【摘 要】
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"幼儿是积极的活动者和主动的学习者,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。"围绕如何尊重幼儿的学习方式,促进幼儿在桃源生活游戏中的学习与发展,我园突破研
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"幼儿是积极的活动者和主动的学习者,直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式。"围绕如何尊重幼儿的学习方式,促进幼儿在桃源生活游戏中的学习与发展,我园突破研究瓶颈,拓展"游戏场"的内涵,力求寻找桃源生活游戏新的生长点。一、解读游戏场内涵,立足"有核心"的研究基点我园围绕游戏场的内涵特征剖析,形成游戏场项目的基本理念,聚焦游戏精神,形成对游戏场内涵的认识。
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