【摘 要】
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随着学前教育事业的快速发展,我国幼儿园教师建设也取得了长足的进步,但仍然存在总体数量不足、学历水平不高、专业化水平偏低、职称评定滞后、待遇保障机制缺失等诸多问题。
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究项目“初中起点本科层次学前教育专业人才培养模式研究”(编号:15CJYJ20);山东省职业教育与成人教育科研规划课题“初中起点本科层次学前教育专业人才培养的研究”(编号:2014zcj045)的阶段性成果
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随着学前教育事业的快速发展,我国幼儿园教师建设也取得了长足的进步,但仍然存在总体数量不足、学历水平不高、专业化水平偏低、职称评定滞后、待遇保障机制缺失等诸多问题。需要采取加大培养培训力度,增加有质量的教师供给;严把幼儿园教师准入关,确保教师队伍专业素质;依法保障幼儿园教师权利,提高教师工资待遇等措施。妥善解决这些问题,确保幼儿园教师队伍建设更加规范完善。
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