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关注学生的生活世界，重建学生的生活世界，让课堂教学从一味地“拓展知识”转向“回归生活”，赋予教育以生活意义和生命价值，已成为当前教育改革的主旋律。本文从创设生活化的英语课堂环境、寻找教材中与学生生活的结合点、构建生活化的英语学习方式、扩展生活化的课堂活动时空四方面阐述了本人在探索促进学生学习发展的生活化的课堂教学模式的实践中的一些做法。