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摘 要：以国家信息产业发展规划及电子信息类学科专业目录调整为指导，分析目前高校电子信息工程专业建设状况，探讨现有的电子信息工程专业课程体系及专业实验室建设中出现的一些问题，给出我们在改革过程中的一些经验和体会。
关键词：电子信息；实验室；课程体系
为适应高科技时代发展的需要，推动社会经济的发展，各高校在办学规模、学科建设及实验室建设方面都有较大的发展。作为高校办学硬件条件和本科教学评估重要条件之一的实验室，承担着教学与科研的双重任务，在培养学生的科学实践能力和激发学生的创新精神方面有着重要作用，是培养人才和孕育科研成果的摇篮。
一、电子信息工程专业概述
电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业，根据学科发展规划和电子信息类人才培养的目标，国家教育部将原有的电子工程、信息工程、电磁场与微波技术、应用电子技术等十个专业合并为电子信息工程专业。电子信息工程专业涵盖的范围不断拓宽，体现了我国高等学校本科教育从狭窄的高精尖专业化培养模式，向加强综合素质教育、注重知识创新能力及宽口径专业技术人才培养模式的战略转变，具有深远的意义。
为了适应未来发展，提高电子信息工程专业的高等教育水平与人才培养质量，以适应社会主义建设需求和提高办学效益，是目前高等教育工作者面临的重要课题。根据《湖北经济学院“十一五”发展规划》的要求，未来学生的教育趋向于“应用型”和“创新型”人才的培养模式，而学生高水平的创新工程素质的培养是在校期间由所有教学环节综合完成的，其中实验教学是重要一环，这对电子信息工程专业的人才培养和实验室建设提出了更高的要求。湖北经济学院的本科教育处于刚刚起步阶段，与教学内容和课程体系改革相配套的专业实验教学体系也在不断地建立和完善中，在硬件建设方面学校十分重视，投入了很多资金购置硬件平台，但实验教学的内容受到理论教学及教学进程的约束，验证性实验较多、设计型实验偏少，而自主设计和自主创新的实验更少，很多学生对学习的知识只有理论的认知，缺乏实践的训练，更不了解与将来从事的工作的关系，久而久之，使学生的学习丧失了主动性和学习的兴趣，非常不利于学生创新思维能力的发展。
二、加强实验室的总体规划与建设，提高实验教学质量
在建立实验室新体系的情况下，学校进行了规范化管理，并加强了实验室的总体规划与建设，以及紧抓实验室队伍建设和人才培养，促进了实验室的良性发展。电子信息类实验室的规划与建设应该遵循以下思路：（1）实验室的规划建设要遵循改革、开放的原则，建成后的实验室要进行全面开放，做到资源共享。（2）建设项目要有中长期建设规划，并根据学校的投入，实行总体规划与分步实施的原则。建设时，对符合人才培养目标的建设项目实行优先遴选、优先投入和优先实施。（3）转变思想，更新观念，确定特色，突出符合社会需求和时代发展的电子信息工程专业人才的培养目标。（4）改革实验教学内容，创建一流的实验教学环境，加强实践与理论的结合，综合实验与课程设计的建设。
三、建设实验室的原则
1.围绕培养目标，服务于学生
建设内容要落实人才培养目标要求，满足新的人才培养方案和教学计划的实施要求，为学生提供良好的实验条件，提高实践动手能力和科技创新能力。
2.瞄准一流水平，突出创新特色
实验室建设必须具备前瞻性与实用性相结合，以国内知名大学同类实验室为参照标准，并突出创新特色。实验设计结合专业发展要求和未来工作岗位的需要，为将来学生就业打下较好的基础。
3.建设高效节约，管理科学规范
充分利用现有的实验室条件，挖掘现有设备和仪器的潜能，根据服务对象的扩展和实验内容的增加，添置必要的、具有良好延续性和继承性的教学仪器和设备，以较少的经费投入达到满足实验教学的基本要求。同时，要制定科学的实验室管理制度，提高实验室的使用效率，发挥实验室的最大效益。
4.整体统筹规划，分项逐步实施
在学校的统筹和指导下，由计算机科学与技术学院组织，依托电子信息工程系和计算机技术与应用系的学科建设方向，根据支撑的专业课程，加强内在横向联系，整合优化资源，综合集成功能，强化综合化的课程设计，系统规划电类专业创新性教学实验的建设条件，最大限度地发挥综合效益。在实验场地和经费投入优先条件下，按照实践性教学的急需，逐步进行各分实验平台的建设。
四、电子信息工程专业实验室的建设和发展
国外发达国家的诸多高校均早已设立电子信息工程专业，并建立了相应的课程体系，专业建设及课程建设已经很成熟。国内许多著名高校也设立电子信息工程专业及相应的系列课程，并注重课程体系与专业、学科建设相结合，从本科专业及硕士点学科，到博士点学科及博士后流动站，形成一个合理的层次结构，相互促进，协调发展，使得这些高校的电子信息工程专业的课程体系各具特色。譬如，电子科技大学的电子信息工程专业以图像信息处理与传输为重点，西安电子科技大学的电子信息工程专业则以雷达信息处理为特长，因课程体系合理，专业特色鲜明，学科优势突出，适应社会发展需要，人才供不应求，为国家经济和地方经济做出了较大贡献。实践证明，专业实验室建设（如国家重点实验室、省部級重点实验室建设）起到重要的支撑作用。
五、结语
电子信息工程实验室的建设目标是培养出满足社会需求的电子信息类“应用型”和“创新型”人才，围绕这个建设目标电子信息工程实验室建设主要都体现在创新、开放，形成了教师科研和学生创新活动基地，为电子设计大赛、学生毕业设计和科技创新活动服务等，为此虽然我校的电子信息工程实验室建设刚刚起步，但通过广大师生的共同努力一定会形成自己独到的实验教学体系和实验室建设新模式，为培养高素质、具有创新能力的电子信息工程专业人才创造有利的条件。
参考文献：
[1]赵明富.多层次结构实验室建设模式探索[J].重庆工学院学报，2002，（1）.
[2]张明高.实验室体制改革与探索[J].实验技术与管理，2001，（1）：1-3.
关键词：电子信息；实验室；课程体系
为适应高科技时代发展的需要，推动社会经济的发展，各高校在办学规模、学科建设及实验室建设方面都有较大的发展。作为高校办学硬件条件和本科教学评估重要条件之一的实验室，承担着教学与科研的双重任务，在培养学生的科学实践能力和激发学生的创新精神方面有着重要作用，是培养人才和孕育科研成果的摇篮。
一、电子信息工程专业概述
电子信息工程专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业，根据学科发展规划和电子信息类人才培养的目标，国家教育部将原有的电子工程、信息工程、电磁场与微波技术、应用电子技术等十个专业合并为电子信息工程专业。电子信息工程专业涵盖的范围不断拓宽，体现了我国高等学校本科教育从狭窄的高精尖专业化培养模式，向加强综合素质教育、注重知识创新能力及宽口径专业技术人才培养模式的战略转变，具有深远的意义。
为了适应未来发展，提高电子信息工程专业的高等教育水平与人才培养质量，以适应社会主义建设需求和提高办学效益，是目前高等教育工作者面临的重要课题。根据《湖北经济学院“十一五”发展规划》的要求，未来学生的教育趋向于“应用型”和“创新型”人才的培养模式，而学生高水平的创新工程素质的培养是在校期间由所有教学环节综合完成的，其中实验教学是重要一环，这对电子信息工程专业的人才培养和实验室建设提出了更高的要求。湖北经济学院的本科教育处于刚刚起步阶段，与教学内容和课程体系改革相配套的专业实验教学体系也在不断地建立和完善中，在硬件建设方面学校十分重视，投入了很多资金购置硬件平台，但实验教学的内容受到理论教学及教学进程的约束，验证性实验较多、设计型实验偏少，而自主设计和自主创新的实验更少，很多学生对学习的知识只有理论的认知，缺乏实践的训练，更不了解与将来从事的工作的关系，久而久之，使学生的学习丧失了主动性和学习的兴趣，非常不利于学生创新思维能力的发展。
二、加强实验室的总体规划与建设，提高实验教学质量
在建立实验室新体系的情况下，学校进行了规范化管理，并加强了实验室的总体规划与建设，以及紧抓实验室队伍建设和人才培养，促进了实验室的良性发展。电子信息类实验室的规划与建设应该遵循以下思路：（1）实验室的规划建设要遵循改革、开放的原则，建成后的实验室要进行全面开放，做到资源共享。（2）建设项目要有中长期建设规划，并根据学校的投入，实行总体规划与分步实施的原则。建设时，对符合人才培养目标的建设项目实行优先遴选、优先投入和优先实施。（3）转变思想，更新观念，确定特色，突出符合社会需求和时代发展的电子信息工程专业人才的培养目标。（4）改革实验教学内容，创建一流的实验教学环境，加强实践与理论的结合，综合实验与课程设计的建设。
三、建设实验室的原则
1.围绕培养目标，服务于学生
建设内容要落实人才培养目标要求，满足新的人才培养方案和教学计划的实施要求，为学生提供良好的实验条件，提高实践动手能力和科技创新能力。
2.瞄准一流水平，突出创新特色
实验室建设必须具备前瞻性与实用性相结合，以国内知名大学同类实验室为参照标准，并突出创新特色。实验设计结合专业发展要求和未来工作岗位的需要，为将来学生就业打下较好的基础。
3.建设高效节约，管理科学规范
充分利用现有的实验室条件，挖掘现有设备和仪器的潜能，根据服务对象的扩展和实验内容的增加，添置必要的、具有良好延续性和继承性的教学仪器和设备，以较少的经费投入达到满足实验教学的基本要求。同时，要制定科学的实验室管理制度，提高实验室的使用效率，发挥实验室的最大效益。
4.整体统筹规划，分项逐步实施
在学校的统筹和指导下，由计算机科学与技术学院组织，依托电子信息工程系和计算机技术与应用系的学科建设方向，根据支撑的专业课程，加强内在横向联系，整合优化资源，综合集成功能，强化综合化的课程设计，系统规划电类专业创新性教学实验的建设条件，最大限度地发挥综合效益。在实验场地和经费投入优先条件下，按照实践性教学的急需，逐步进行各分实验平台的建设。
四、电子信息工程专业实验室的建设和发展
国外发达国家的诸多高校均早已设立电子信息工程专业，并建立了相应的课程体系，专业建设及课程建设已经很成熟。国内许多著名高校也设立电子信息工程专业及相应的系列课程，并注重课程体系与专业、学科建设相结合，从本科专业及硕士点学科，到博士点学科及博士后流动站，形成一个合理的层次结构，相互促进，协调发展，使得这些高校的电子信息工程专业的课程体系各具特色。譬如，电子科技大学的电子信息工程专业以图像信息处理与传输为重点，西安电子科技大学的电子信息工程专业则以雷达信息处理为特长，因课程体系合理，专业特色鲜明，学科优势突出，适应社会发展需要，人才供不应求，为国家经济和地方经济做出了较大贡献。实践证明，专业实验室建设（如国家重点实验室、省部級重点实验室建设）起到重要的支撑作用。
五、结语
电子信息工程实验室的建设目标是培养出满足社会需求的电子信息类“应用型”和“创新型”人才，围绕这个建设目标电子信息工程实验室建设主要都体现在创新、开放，形成了教师科研和学生创新活动基地，为电子设计大赛、学生毕业设计和科技创新活动服务等，为此虽然我校的电子信息工程实验室建设刚刚起步，但通过广大师生的共同努力一定会形成自己独到的实验教学体系和实验室建设新模式，为培养高素质、具有创新能力的电子信息工程专业人才创造有利的条件。
参考文献：
[1]赵明富.多层次结构实验室建设模式探索[J].重庆工学院学报，2002，（1）.
[2]张明高.实验室体制改革与探索[J].实验技术与管理，2001，（1）：1-3.