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我国是拥有三亿多少年儿童的大国，面对如此庞大的少儿群体，怎样使他们拥有一个健康的美好心灵，在物质生活日愈丰富的条件下，又如何才能使他们在德、智、体、美几方面脱颖而出，得到全面发展呢？这不仅仅是教育部门承担和探索的问题，也是我们舞蹈教师应关切的一件大事，为此，结合自己的工作实践，本人就舞蹈对少儿艺术教育和全面发展的作用，谈几点肤浅的认识，与同行们共探讨。
一、 舞蹈与少儿的道德教育
我们知道少儿心理思维的特点是具体的、形象的，而生理特点表现为活泼、好动。舞蹈是通过人体动作、表演和变化的造型，形象生动地表现一定的思想内容，这恰恰迎合了少儿的心理特征。特别是少儿舞蹈，它形象逼真，动作有趣，反映少儿自己的美好童年，深受他们的喜爱。比如我编导的少儿舞蹈《雁归来》，表现了一群小雁子盼望回到祖国母亲怀抱的急切心情，他们站在南海海湾岩石上，瞭望祖国，为了早日回来，在大风大浪中顽强拼搏，战胜饥饿和疲劳。舞蹈中设计有三人一起飞的动作、双人抱滚翻腾的动作，小同学必须上到大同学的背上做飞的动作。由于小同学胆怯不敢上去，我们三年级同学为了完成这一高难动作，星期天回校，帮助小同学上去了，可是大同学的背已磨肿了，那次演出，我们获得了一等奖。从这件事可以看出舞蹈艺术对同学的教育是很深刻的，它所取得的效果远远胜过那些枯燥无味的说教。此外，舞蹈对学生们的吃苦精神，增强完成任务的决心和树立集体主义思想等方面也有着不可低估的作用。
二、 舞蹈与少年的智力开发
舞蹈对少年的智力开发究竟有没有作用？回答是肯定的。因为舞蹈本身是人体艺术，它不仅要身体各部位协调一致，而且要通过大脑进行思维，力求听觉、视觉的完美统一，同学们每练一个舞蹈节目，就是对他们智力最好的一次有效开发。
1.舞蹈有助于提高少儿的记忆力和快速反应能力
舞蹈本身是由人体动作组成的。它同时还包含着许多数的概念。如一个动作做几次，跳几遍，几个八拍子换动作，都需要记熟并且很自如表演起来，不能有半点马虎。如果是载歌载舞，还必须把歌词动作与音乐融为一体，再完整准确地表现出来，特别是演出时，面对观众能做到不慌不乱，表演自如，确实是件不容易的事情。可见舞蹈这种特殊形式来培养和强化少儿的记忆力和快速反应能力，不失为一种有益的尝试。换句话说，经常参加舞蹈训练的同学不但记忆力好，而且反应快。
2.舞蹈能引发少儿的想象力和创造力
一个舞蹈节目的完成。要靠每一个演员辛勤努力，通过手、眼、身、法、步进行无数次的调动和配合。集体性的情绪配合，极大地促进大脑进入兴奋状态，这时老师稍加启发，少儿就会随着音乐的起伏，展开积极的想象力，如蒙古族舞蹈《草原盛会》里的动作，小骑手骑着快马在草原上奔驰，两个摔跤手比武场面和集体拿着弓箭射箭比武的情景。乍看起来动作简单，但经艺术加工和不断的修改、创新，就会使学生对这一事物的认识从模糊到清晰，从简单到复杂，从抽象到具体形成一个大的转变，最终使他们的想象力有了新的突破，创造力得到了很好的发挥。
3.舞蹈有助于增强少儿的理解能力
首先从舞蹈的内容来讲，当排练一个舞蹈时，老师要根据舞蹈的内容，对学生进行必要的引导和启发，比如从电视中看美丽的大草原，讲述牧民的生活，讲述草原儿童的故事给他们听，其目的让学生用愉快的心情和接受舞蹈动作所表达的内容，并能用较准确的舞蹈语汇把它完整的表现出来。舞蹈还可以运用其队形变化，如三角形、棱形、扇形、半圆等多种几何图表，使学生在学习舞蹈中对这些图形有更加直观和深刻的理解，用自己的身体来创造变化的几何图形，更能增强学生的学习兴趣性。
三、 舞蹈与少儿的身体锻炼
我们知道，每一个家长都希望自己的孩子拥有一个健康强壮的体魄，而舞蹈训练正好能满足这一愿望。就少儿来说，由于舞蹈自身具有的美感和丰富的内涵，学习们非常喜欢、迷恋这一活动形式，这就为少儿身体实行有效的锻炼提供了先决条件。当然，仅仅有这一种形式还远远不够，还必须施用科学的教育方法，由浅入深，由简到繁，循序渐进，让学生在生活动中吸取精华，实现增强体质的目标。在整个舞蹈训练中，基本功训练更好为重要.俗话说：站有站相，坐有坐相.老师首先要纠正少儿的自然形态，针对学生的头、手、肩、背、腿、脚等各部位进行规范化训练，同学们进步特别大，许多高难度技巧动作，如前滚翻、前桥、后软翻、双人站腿、上肩膀，大家能做到舞蹈动作变化快、干净利落，舞姿表演优美，整体配合默契.正如家长所说的：“自从孩子参加了舞蹈队活动，感冒少了，饭量增加了，身体棒了，也精神了”。通过舞蹈能使少儿体魄健美、气质优雅、仪表端庄。由此可见，舞蹈是一项非常有益少儿身心健康，又乐于被学生和家长接受的艺术教育活动。
四、 舞蹈与少儿的美育
美育是以陶冶感情，培养情操为特征，以生动的形象为手段，培养个性，潜移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。舞蹈正是通过这种形式美和内容美来陶冶感情，促进少儿对美的认识和追求，可以说舞蹈是美育的一个重要的组成部分。
舞蹈首先是一种美的形式，它包括形体美、动作美、舞姿美、造型美、服装美等，少儿通过这些，对美有了直观的认识，成为第一接受美感的人。舞蹈还能表达一种美的思想内容，包括心灵美、行为美、人物美、自然美等。这种对美的生活的赞颂，会给少儿心灵留下美好而深刻的印象，也为他们树立正确的人生观，审美观奠定了基础。
综上所述，舞蹈以它独特的魅力，给正在成长的少儿带来了欢乐和希望，同时也有效地促进了少儿德、智、体、美的全面发展。
一、 舞蹈与少儿的道德教育
我们知道少儿心理思维的特点是具体的、形象的，而生理特点表现为活泼、好动。舞蹈是通过人体动作、表演和变化的造型，形象生动地表现一定的思想内容，这恰恰迎合了少儿的心理特征。特别是少儿舞蹈，它形象逼真，动作有趣，反映少儿自己的美好童年，深受他们的喜爱。比如我编导的少儿舞蹈《雁归来》，表现了一群小雁子盼望回到祖国母亲怀抱的急切心情，他们站在南海海湾岩石上，瞭望祖国，为了早日回来，在大风大浪中顽强拼搏，战胜饥饿和疲劳。舞蹈中设计有三人一起飞的动作、双人抱滚翻腾的动作，小同学必须上到大同学的背上做飞的动作。由于小同学胆怯不敢上去，我们三年级同学为了完成这一高难动作，星期天回校，帮助小同学上去了，可是大同学的背已磨肿了，那次演出，我们获得了一等奖。从这件事可以看出舞蹈艺术对同学的教育是很深刻的，它所取得的效果远远胜过那些枯燥无味的说教。此外，舞蹈对学生们的吃苦精神，增强完成任务的决心和树立集体主义思想等方面也有着不可低估的作用。
二、 舞蹈与少年的智力开发
舞蹈对少年的智力开发究竟有没有作用？回答是肯定的。因为舞蹈本身是人体艺术，它不仅要身体各部位协调一致，而且要通过大脑进行思维，力求听觉、视觉的完美统一，同学们每练一个舞蹈节目，就是对他们智力最好的一次有效开发。
1.舞蹈有助于提高少儿的记忆力和快速反应能力
舞蹈本身是由人体动作组成的。它同时还包含着许多数的概念。如一个动作做几次，跳几遍，几个八拍子换动作，都需要记熟并且很自如表演起来，不能有半点马虎。如果是载歌载舞，还必须把歌词动作与音乐融为一体，再完整准确地表现出来，特别是演出时，面对观众能做到不慌不乱，表演自如，确实是件不容易的事情。可见舞蹈这种特殊形式来培养和强化少儿的记忆力和快速反应能力，不失为一种有益的尝试。换句话说，经常参加舞蹈训练的同学不但记忆力好，而且反应快。
2.舞蹈能引发少儿的想象力和创造力
一个舞蹈节目的完成。要靠每一个演员辛勤努力，通过手、眼、身、法、步进行无数次的调动和配合。集体性的情绪配合，极大地促进大脑进入兴奋状态，这时老师稍加启发，少儿就会随着音乐的起伏，展开积极的想象力，如蒙古族舞蹈《草原盛会》里的动作，小骑手骑着快马在草原上奔驰，两个摔跤手比武场面和集体拿着弓箭射箭比武的情景。乍看起来动作简单，但经艺术加工和不断的修改、创新，就会使学生对这一事物的认识从模糊到清晰，从简单到复杂，从抽象到具体形成一个大的转变，最终使他们的想象力有了新的突破，创造力得到了很好的发挥。
3.舞蹈有助于增强少儿的理解能力
首先从舞蹈的内容来讲，当排练一个舞蹈时，老师要根据舞蹈的内容，对学生进行必要的引导和启发，比如从电视中看美丽的大草原，讲述牧民的生活，讲述草原儿童的故事给他们听，其目的让学生用愉快的心情和接受舞蹈动作所表达的内容，并能用较准确的舞蹈语汇把它完整的表现出来。舞蹈还可以运用其队形变化，如三角形、棱形、扇形、半圆等多种几何图表，使学生在学习舞蹈中对这些图形有更加直观和深刻的理解，用自己的身体来创造变化的几何图形，更能增强学生的学习兴趣性。
三、 舞蹈与少儿的身体锻炼
我们知道，每一个家长都希望自己的孩子拥有一个健康强壮的体魄，而舞蹈训练正好能满足这一愿望。就少儿来说，由于舞蹈自身具有的美感和丰富的内涵，学习们非常喜欢、迷恋这一活动形式，这就为少儿身体实行有效的锻炼提供了先决条件。当然，仅仅有这一种形式还远远不够，还必须施用科学的教育方法，由浅入深，由简到繁，循序渐进，让学生在生活动中吸取精华，实现增强体质的目标。在整个舞蹈训练中，基本功训练更好为重要.俗话说：站有站相，坐有坐相.老师首先要纠正少儿的自然形态，针对学生的头、手、肩、背、腿、脚等各部位进行规范化训练，同学们进步特别大，许多高难度技巧动作，如前滚翻、前桥、后软翻、双人站腿、上肩膀，大家能做到舞蹈动作变化快、干净利落，舞姿表演优美，整体配合默契.正如家长所说的：“自从孩子参加了舞蹈队活动，感冒少了，饭量增加了，身体棒了，也精神了”。通过舞蹈能使少儿体魄健美、气质优雅、仪表端庄。由此可见，舞蹈是一项非常有益少儿身心健康，又乐于被学生和家长接受的艺术教育活动。
四、 舞蹈与少儿的美育
美育是以陶冶感情，培养情操为特征，以生动的形象为手段，培养个性，潜移默化地促进人的全面发展的一种教育形式。舞蹈正是通过这种形式美和内容美来陶冶感情，促进少儿对美的认识和追求，可以说舞蹈是美育的一个重要的组成部分。
舞蹈首先是一种美的形式，它包括形体美、动作美、舞姿美、造型美、服装美等，少儿通过这些，对美有了直观的认识，成为第一接受美感的人。舞蹈还能表达一种美的思想内容，包括心灵美、行为美、人物美、自然美等。这种对美的生活的赞颂，会给少儿心灵留下美好而深刻的印象，也为他们树立正确的人生观，审美观奠定了基础。
综上所述，舞蹈以它独特的魅力，给正在成长的少儿带来了欢乐和希望，同时也有效地促进了少儿德、智、体、美的全面发展。