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摘要：随着我国对职业教育的重视度不断提高，中职教育教学方式也尝试着各种创新变革。一般中职学校的学生基础都较差，而中职计算机教学又是一门理论与实践相结合，在实践中不断学习和成长的课程，因而为提高中职学生的学习成绩，增强学生的创造力、思维拓展能力，提高中职计算机的教学水平，对中职计算机教学方式不断进行改革创新，已然成为中职学校教育系统中的一个重要改革措施。
关键词：中职学校；计算机课程；创新教学；措施
中职学校的学生不似其他高等院校，其学生自身基础知识相对较差，在学习能力、基础理论方面也都比较薄弱。另外，中職学校往往被社会认可的程度不高，其生源逐年下滑，学校整体发展迟缓，学校的教育教学系统也都比较落后，因此，只有创新改革教学方式方法，才能让中职学校重新富有“生机”，也提高了学生的综合水平。
一、 创新改革中职计算机教学的意义
由于长久以来，中职计算机教学始终延续着传统教学理论和方式，对学生的重视程度不够高，在实际的教学中，老师和学生缺乏互动，老师只知道授课却忽略了学生的学习反馈，学校对学生的管理相对比较松弛，学生对学习重视程度不高，在计算机教学方面，理论与实际联系不够紧密，长此以往，学生很难得到良好的教育，而学校的教育教学水平也很难得以提高。实行对中职学校计算机课程的教学改革，转变教学理念，创新教学方法，提高中职学校的教育教学水平。首先，社会需要的是创新型、综合型人才，创新是社会前进发展的动力，国家稳定前进的保障，只有培养出符合社会发展所需的创新型人才，才能使学生在毕业后能够更好地适应社会，创造价值。其次，由于不断加强实际计算机教学中的教育方式，使得学校的整体教育教学水平都得以不断提高，培养优秀人才的同时也提高了学校的知名度，让学校在激烈的市场竞争中能够稳定前进，从而增强学校的综合实力水平。
二、 中职计算机教学中创新教学方法的运用
（一） 转变学生的学习态度和学习理念
对于中职学校的学生而言，并没有真正意识到计算机的重要性。只有计算机专业的学生，为了应付考试才会“迫不得已”对计算机进行学习，或者有选修计算机课程的学生因为要上课，才会简单应付学习计算机。大多数学生仍然没有意识到计算机课程对他们的重要性。因而必须要转变中职学生对计算机的认识理念和学习态度，提高学习计算机课程的兴趣，从而提高学习计算机课程的效率。可以尝试着对学生进行引导，让学生认识到计算机课程的重要性，和计算机在未来工作中的“不可替代性”“未来发展趋势”等，在现阶段对学生进行理论知识的讲解，鼓励学生创新使用所学理论基础，让学生自主发挥、自由想象，把所学理论知识能够熟练运用到实践当中去，从而增加学生的成就感，提高学生的学习兴趣。
（二） 创新教学方法，丰富课堂内容
计算机教学不似其他学科那么“富有趣味性”，更缺乏直观性，比较抽象，所以学生在学习时会感到有很大的学习困难和压力。教师可以根据实际，设计趣味性教学教程，有针对性的“化难为简”让学生容易“消化”，积累扎实的理论基础，然后在通过多加练习，鼓励学生通过“熟能生巧”巧妙进行拓展和训练。例如：在学习办公软件中的办公Excel表格的求和公式时，求和公式就是sum，在结果框中输入=sum（），依次点击需要求和的域，然后确定按回车键即可出结果。另外，可以转变教学方式方法，再说实际授课中，教师可以把学生常犯的错误，或者容易出现的错误放到课件中，让学生主动去找错。犯错误其实并不可怕，可怕的是一直犯同一个错误。一方面可以增加课堂氛围，调动大家学习的积极性，加深学生的学习印象，避免以后在实践中犯同样的错误。另一方面，也可以引导学生积极健康向上的身心发展。让学生能够正确认识犯错和错误，树立正确的人生观价值观，形成良好的处事为人原则，锻炼学生能够从困难中学习成长的能力。最后，创新教学形式。尝试让学生在“玩”的过程中学习，在“竞争”中不断超越自己。
（三） 提高老师的专业能力
随着科学技术的发展，计算机技术也是“日新月异”。教师在为学生授课的同时，也需要不断学习，提高自身的专业能力。学校可以为老师定期开展一定的培训，让老师进行定期的“进修”，增加教师的知识储备量；教师还可以通过自己上网搜相关教学视频，学习和了解最新计算机知识；还可以通过参加高端研讨会，了解和掌握计算机未来发展方向。通过不断提升教师自身的专业能力，及时调整教学内容和教学方法，让学生能够更容易地接受自己所学知识，从而提高中职学校的计算机教学质量。
（四） 积极引导和鼓励学生
因中职学生自身的理论和经验都不足，缺乏对未来发展的长远规划，因此更容易碰壁，缺乏自信心。教师可以根据学生的发展特点和心理成长，有针对性地为学生制定长远发展规划，及时给予他们帮助，为他们树立正确的人生观和价值观。例如：可以鼓励学生参加建模比赛，通过参加建模比赛，迫使学生更加努力地学习计算机专业知识，拓宽了学生的视野，并为学生增加了一定的自信心，了解计算机的重要性。还可以参加其他一些计算机相关的比赛，在比赛中见证学习和成长、铸建友谊、正确认识自己、培养自信、丰富知识、拓展思维，为学生未来发展提供了更多的可能性。创新是一个社会发展的必要灵魂，而创新型人才是未来社会发展所必需的，通过创新对计算机教学，提高学生的综合实力，促进学生成为全面、发展、创新型人才。
三、 结语
在中职学校中，计算机教学是中职教学中的重要组成部分。中职学校通过分析传统授课弊端，摒弃和改进教学方式方法，根据实际情况设计出创新教学方法，转变中职学生固有的落后思想认识，丰富教学内容，增加和学生之间的互动，及时给予学生提供指导，帮助学生制定好未来发展规划，鼓励学生勇于实践，从而全面提高学生的学习水平和综合素质，让中职学校的毕业生能够更好地适应未来社会的激烈竞争。
参考文献：
[1]吾群伟，王铁军.案例教学法在中职《计算机应用基础》课程中的运用[J].职业教育研究，2012（03）.
[2]田驰.中职学校《计算机应用基础》课程教学现状及教学方法[J].职业，2011（35）.
作者简介：
甘新睿，陕西省汉中市，陕西省南郑区职业教育中心。
关键词：中职学校；计算机课程；创新教学；措施
中职学校的学生不似其他高等院校，其学生自身基础知识相对较差，在学习能力、基础理论方面也都比较薄弱。另外，中職学校往往被社会认可的程度不高，其生源逐年下滑，学校整体发展迟缓，学校的教育教学系统也都比较落后，因此，只有创新改革教学方式方法，才能让中职学校重新富有“生机”，也提高了学生的综合水平。
一、 创新改革中职计算机教学的意义
由于长久以来，中职计算机教学始终延续着传统教学理论和方式，对学生的重视程度不够高，在实际的教学中，老师和学生缺乏互动，老师只知道授课却忽略了学生的学习反馈，学校对学生的管理相对比较松弛，学生对学习重视程度不高，在计算机教学方面，理论与实际联系不够紧密，长此以往，学生很难得到良好的教育，而学校的教育教学水平也很难得以提高。实行对中职学校计算机课程的教学改革，转变教学理念，创新教学方法，提高中职学校的教育教学水平。首先，社会需要的是创新型、综合型人才，创新是社会前进发展的动力，国家稳定前进的保障，只有培养出符合社会发展所需的创新型人才，才能使学生在毕业后能够更好地适应社会，创造价值。其次，由于不断加强实际计算机教学中的教育方式，使得学校的整体教育教学水平都得以不断提高，培养优秀人才的同时也提高了学校的知名度，让学校在激烈的市场竞争中能够稳定前进，从而增强学校的综合实力水平。
二、 中职计算机教学中创新教学方法的运用
（一） 转变学生的学习态度和学习理念
对于中职学校的学生而言，并没有真正意识到计算机的重要性。只有计算机专业的学生，为了应付考试才会“迫不得已”对计算机进行学习，或者有选修计算机课程的学生因为要上课，才会简单应付学习计算机。大多数学生仍然没有意识到计算机课程对他们的重要性。因而必须要转变中职学生对计算机的认识理念和学习态度，提高学习计算机课程的兴趣，从而提高学习计算机课程的效率。可以尝试着对学生进行引导，让学生认识到计算机课程的重要性，和计算机在未来工作中的“不可替代性”“未来发展趋势”等，在现阶段对学生进行理论知识的讲解，鼓励学生创新使用所学理论基础，让学生自主发挥、自由想象，把所学理论知识能够熟练运用到实践当中去，从而增加学生的成就感，提高学生的学习兴趣。
（二） 创新教学方法，丰富课堂内容
计算机教学不似其他学科那么“富有趣味性”，更缺乏直观性，比较抽象，所以学生在学习时会感到有很大的学习困难和压力。教师可以根据实际，设计趣味性教学教程，有针对性的“化难为简”让学生容易“消化”，积累扎实的理论基础，然后在通过多加练习，鼓励学生通过“熟能生巧”巧妙进行拓展和训练。例如：在学习办公软件中的办公Excel表格的求和公式时，求和公式就是sum，在结果框中输入=sum（），依次点击需要求和的域，然后确定按回车键即可出结果。另外，可以转变教学方式方法，再说实际授课中，教师可以把学生常犯的错误，或者容易出现的错误放到课件中，让学生主动去找错。犯错误其实并不可怕，可怕的是一直犯同一个错误。一方面可以增加课堂氛围，调动大家学习的积极性，加深学生的学习印象，避免以后在实践中犯同样的错误。另一方面，也可以引导学生积极健康向上的身心发展。让学生能够正确认识犯错和错误，树立正确的人生观价值观，形成良好的处事为人原则，锻炼学生能够从困难中学习成长的能力。最后，创新教学形式。尝试让学生在“玩”的过程中学习，在“竞争”中不断超越自己。
（三） 提高老师的专业能力
随着科学技术的发展，计算机技术也是“日新月异”。教师在为学生授课的同时，也需要不断学习，提高自身的专业能力。学校可以为老师定期开展一定的培训，让老师进行定期的“进修”，增加教师的知识储备量；教师还可以通过自己上网搜相关教学视频，学习和了解最新计算机知识；还可以通过参加高端研讨会，了解和掌握计算机未来发展方向。通过不断提升教师自身的专业能力，及时调整教学内容和教学方法，让学生能够更容易地接受自己所学知识，从而提高中职学校的计算机教学质量。
（四） 积极引导和鼓励学生
因中职学生自身的理论和经验都不足，缺乏对未来发展的长远规划，因此更容易碰壁，缺乏自信心。教师可以根据学生的发展特点和心理成长，有针对性地为学生制定长远发展规划，及时给予他们帮助，为他们树立正确的人生观和价值观。例如：可以鼓励学生参加建模比赛，通过参加建模比赛，迫使学生更加努力地学习计算机专业知识，拓宽了学生的视野，并为学生增加了一定的自信心，了解计算机的重要性。还可以参加其他一些计算机相关的比赛，在比赛中见证学习和成长、铸建友谊、正确认识自己、培养自信、丰富知识、拓展思维，为学生未来发展提供了更多的可能性。创新是一个社会发展的必要灵魂，而创新型人才是未来社会发展所必需的，通过创新对计算机教学，提高学生的综合实力，促进学生成为全面、发展、创新型人才。
三、 结语
在中职学校中，计算机教学是中职教学中的重要组成部分。中职学校通过分析传统授课弊端，摒弃和改进教学方式方法，根据实际情况设计出创新教学方法，转变中职学生固有的落后思想认识，丰富教学内容，增加和学生之间的互动，及时给予学生提供指导，帮助学生制定好未来发展规划，鼓励学生勇于实践，从而全面提高学生的学习水平和综合素质，让中职学校的毕业生能够更好地适应未来社会的激烈竞争。
参考文献：
[1]吾群伟，王铁军.案例教学法在中职《计算机应用基础》课程中的运用[J].职业教育研究，2012（03）.
[2]田驰.中职学校《计算机应用基础》课程教学现状及教学方法[J].职业，2011（35）.
作者简介：
甘新睿，陕西省汉中市，陕西省南郑区职业教育中心。