摘 要：体育素质是指大学生在学习、生活和体育锻炼中，能运用运动保健等知识和方法，包括对运动创伤的预防和处理、对自我身体形态和生理机能的评价素质， 同时也包括在日常生活中能运用科学的生活方式，养成良好的生活习惯，注意饮食与营养等。抓好素质教育，在体育课教学中渗透素质教育，把素质教育落到实处，是体育教育工作者义不容辞的责任。
　　关键词：体育教学；教学方法；素质教育
　　在二十年的体育教育教学实践中，我以一名普通教育工作者的责任感和使命感，始终没有间断在体育课教学过程中渗透素质教育的尝试。现从三大方面略谈在体育课教学中渗透素质教育的几点体会。
　　一、在体育教学环节中渗透素质教育
　　众所周知，由于山区经济状况的特殊情况，学生体育技能和身体素质参差不齐，差异很大。如何在体育课教学中调动每个学生学习体育的积极性，是落实素质教育的切入点。体育教育，可以使学生明确体育锻炼目的和个人的目标，树立成功的信念，强化意志品质。
　　教学实践中，我针对学生的思想状况，首先统一认识，以社会发展需要健康的身体激发学生学习体育的积极性，告诉学生身体是1，事业、工作、生活、家庭、前程、理想是0。如果失去了前面的1，那么后面所有的一切都是空谈。深入挖掘学生向上的素质潜力，发现每个学生的闪光点。针对学生的不同情况，因材施教。六安职业技术学院中教育97级、旅游班学生张丽是家中唯一的女孩，家庭条件优越。一开始她对体育课学习丝毫不感兴趣，我摸清情况后，循循善诱，鼓励她多参加体育运动，增强身体各方面机能，学好几种体育技能，毕业后到天堂寨当导游，既有用武之地，又能在父母身边尽孝心。现在她已进入国家旅游景点天堂寨中层领导班子，对旅游事业的发展做出了很大贡献。这是利用她孝顺父母的品质，鼓励她学习体育技能，利用体育教学渗透素质教育的一例。
　　二、在社会实践中渗透素质教育
　　高职体育课教学除学习体育技能外，还要进行素质锻炼，在体育教学外的实践学习中，我特别强调这一点。六安职业技术学院背靠闻名三省的六安，每年农历三月二十八日和十月十五日成千上万的香客拥入这个不大的山区集镇，而偌大的省级重点高职六安职业技术学院由于学校不封闭，加强治安防守尤为重要，任务艰巨。此时，我便安排保安班学生进行教学學习，全天候站岗值班巡逻。2006年5月4日，2名歹徒妄图进入校园行窃，被四名保安班学生围住。面对穷凶极恶的歹徒，他们凭借自己良好的身体素质和熟练的体育格斗技能很快地制伏了歹徒，受到了当地公安机关的高度赞扬。通过实践能力的培养，六安职业技术学院的保安班毕业生就业率达100%，供不应求，无论在当地还是沿海企业，都有良好的口碑。
　　三、让素质教育渗透于体育教学过程中
　　加强高校体育专业学生体育素质，不仅为确保体育人才的可持续发展打下坚实的基础，对大学生终身体育意识与体能的建立具有意义。学生一旦有了较强的体育学习意识，较强的吃苦耐劳精神，就会更加努力学习体育知识，技能上更加精益求精，对体育课的重要性理解得更为深刻。2011年春季，流行性感冒泛滥，不论居民还是学校学生，很多都患了流行性感冒，但那些经常参加体育锻炼、身体素质好的学生却丝毫不受影响，我们的体育教师也都健康而未受侵袭。就此事我在学生中展开讨论，让学生都真正认识到素质教育的重要性，此事对学生触动很大。此后，学校体育运动如日中天。
　　以上是我校在体育课教学中渗透素质教育的几个实例。这种尝试我校在今后的体育课教学实践中仍将继续开展，力争取得更大的成绩，为农村中学抓好素质教育拓宽渠道，促进学生素质的全面发展。
　　参考文献：
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　　[2]朱 虹.大学生体育心理素质培养研究[J].中共乐山市委党校学报，2010（4）.
　　[3]杨辉霞，马力.新形势下高校大学生体育素质的培养——以体育专业学生瑜伽教学为例[J].运动，2017（15）.