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近年来，教师应用计算机优化数学课堂教学、提高教学效率的现象越来越普遍。然而，许多计算机辅助教学的实际使用效果还不尽如人意。在一些数学课堂教学中，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。有些教师过多追求数学课件的趣味性、新颖性，忽视了让学生思考分析这一重要过程。
计算机辅助教学，彰显数学“本质”
【摘 要】
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近年来，教师应用计算机优化数学课堂教学、提高教学效率的现象越来越普遍。然而，许多计算机辅助教学的实际使用效果还不尽如人意。在一些数学课堂教学中，信息技术并没有真正与学
【机 构】
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江苏省常州市雕庄中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2012年2期
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