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摘 要：做好新时期高校学生党建工作，对于加强党对高校领导，促进高校改革发展，提高人才培养质量，具有十分重要的现实意义。本文主要以黄河科技学院艺术设计学院党总支学生党支部在大学生教育发展党员中的工作创新为例，在入党积极分子培养、组织发展、教育管理、党员服务等方面，创新教育管理机制，积极把握新形势、探索新思路，创新基层党建工作，为高校基层党建提供些许思路与探讨。
关键词：创新 大学生 党员 教育 发展
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（a）-0238-01
做好新时期高校学生党建工作，对于加强党对高校领导，促进高校改革发展，提高人才培养质量，具有十分重要的现实意义。黄河科技学院艺术设计学院党总支学生党支部在大学生教育发展党员工作中，着眼把握新形势、探索新思路，在入党积极分子培养、组织发展、教育管理、党员服务等方面，逐步探索出一套行之有效的创新教育管理机制，即：创新入党积极分子教育培训体制、创新党员组织发展考核体制、创新党员管理机制、创新党员服务机制。为学院的和谐稳定、改革创新、持续发展提供了强有力的思想和政治保证。
1 创新入党积极分子教育培训体制
一是坚持早发现、早选苗，着力扩大入党积极分子队伍。在新生入校后就注意发现入党积极分子，把军训和入学教育紧密结合起来。新生第一课就由胡大白院长主讲学校创业历程、办学理念、人才培养目标等，激励学生积极上进，争取入党。在军训和入学教育的基础上，再由各党支部向新生进行入党教育，每年新生中都有95%以上的同学向党组织递交入党申请书。在进入正常的教学阶段后，党总支还会以多种形式对学生争取入党与努力成才进行统一教育，不断扩大入党积极分子队伍。
二是坚持以党校初中级班为抓手，强化入党积极分子的培养。我院学生支部坚持对申请人在入党前进行初级班、中级班两次培训。初级班培训是普遍培训，目的是让大家对党的基本知识、基本路线有比较全面认识，从理性上认识党，从思想上靠近党，从行动上追随党。中级班培训是从党校初级班结业的优秀学员中选拔的培养对象再次深入培训，目的是端正他们的入党动机，努力使其从思想上入党，重点是三观教育。
三是坚持把校卫队作为考察入党积极分子的有效载体。校卫队是我校由学生党员和入党积极分子组成的特色、自律组织，是我校以党建为核心、以在大学生中发展党员为突破口、全面加强思想政治工作的重要抓手，是全面推进素质教育、培养高素质人才的重大举措，是培养考察入党积极分子的重要载体。在实践中，所有入党积极分子必须在校卫队中接受培养考察，根据党总支统一部署，给他们定任务、压担子、提要求，教育和鼓励他们以实际行动接受组织的培养考察。
2 创新党员组织发展考核体制
一是组织发展中，严格按照校党委《发展党员工作细则》，把培养对象的思想素质、工作表现、学习成绩、民主评议等综合考核，严把质量关。坚持成熟一个、发展一个的原则，始终保持党组织的青春与活力。
二是加大入党积极分子推荐及组织发展的透明化。我们逐步完善了《民主评优制度》、《发展对象民主讨论程序》等制度，通过制订适合于党总支实际考核机制的《艺术设计学院党支部入党积极分子推优发展推选办法及程序》中的考核项目系数换算，最终得出每位入党积极分子的量化分数和考核结果。依据党总支召开全体学生团学组织、入党积极分子（校卫队员小队长以上职务）的学生干部会议，结合入党积极分子在实际工作中的表现和基层干部意见，以公平、公正、公开的原则逐一审核到期预发展人员名单，考评分数公开透明，最终结合辅导员、专业老师、宿舍管理员和学生的民主评议，分为优、良、中三个等级确定发展对象名单，保证了党员发展质量。
三是入党积极分子（校卫队员）定岗培养考察制。以校卫队为载体，根据专业不同实行分类别、分层次管理、培养和考察。在培养与考察中实行辅导员、专业教师、楼管员和学生管理四结合的管理制度，对每位校卫队员实行不同岗位的定岗监督、定岗考核制度。全面覆盖思想素质、学习成绩、工作表现、民主评议等方面。
3 创新党员管理机制
一是严格要求正式和预备党员参加组织生活，组织开展共产主义理想、中国特色社会主义信念、党的优良传统和党性、党风、党纪教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，要求他们不仅在组织上入党，而且要真正从思想上入党，自觉接受党内生活教育和增强党性的锻炼，全面提高党员整体素质。
二是着力增强党员教育管理针对性。除了党校高级班对预备党员进行教育培训外，我们还根据预备党员的不同专业、不同年级、不同职务等情况，分对象、分层次进行教育管理。尤其对非我校培养发展的预备党员（新生党员和专升本党员），重点加强教育和管理，增强针对性，教育效果显著。
三是开展实践活动与主题教育相结合。党总支在理论教育的同时，结合学校不同时期中心工作，确定不同的主题，在学生党员中开展社会实践、素质拓展等主题教育活动，使学生党员能够将理论知识与实践相结合，起到事半功倍的效果。
四是建立健全预备党员教育管理制度。在预备党员管理中，我们相继逐步制订了《入党介绍人联系制度》、《预备党员月汇报制度》、《预备党员考察鉴定制度》等，同时，坚持预备党员转正程序制度，把好预备党员转正关。依次坚持预备党员转正“考察鉴定制”、“入党介绍人责任制”、群众民主“评议制”、“预警提示制”，预备党员转正“表决制”等具体管理机制，增强了党员教育管理的科学性、规范性。
4 创新党员服务机制
一是施行党员服务责任制，发挥党员的先锋模范作用。注重党员的引领示范作用培养，施行党员服务责任制，签订服务责任书，力争让全体党员在“党建带团建”、入党积极分子培养教育考察、后进生与特困生帮教、宿舍卫生督察等工作中充分发挥先锋模范作用。
二是通过师生结对帮扶活动，积极推进新老党员结对帮扶、党员与入党积极分子、入党积极分子与学生结对帮扶计划，制定“领导干部联系班级制度”，开展了一对一结对谈心、就业“一帮一”帮扶活动、贫困生帮扶“2+1”等活动，充分发挥了党员和入党积极分子在学风建设、宿舍建设、校园文化建设等方面的示范作用，实现了师生零距离沟通，解决了学生学习、生活、思想、心理、就业等方面遇到的问题和困难。
关键词：创新 大学生 党员 教育 发展
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）04（a）-0238-01
做好新时期高校学生党建工作，对于加强党对高校领导，促进高校改革发展，提高人才培养质量，具有十分重要的现实意义。黄河科技学院艺术设计学院党总支学生党支部在大学生教育发展党员工作中，着眼把握新形势、探索新思路，在入党积极分子培养、组织发展、教育管理、党员服务等方面，逐步探索出一套行之有效的创新教育管理机制，即：创新入党积极分子教育培训体制、创新党员组织发展考核体制、创新党员管理机制、创新党员服务机制。为学院的和谐稳定、改革创新、持续发展提供了强有力的思想和政治保证。
1 创新入党积极分子教育培训体制
一是坚持早发现、早选苗，着力扩大入党积极分子队伍。在新生入校后就注意发现入党积极分子，把军训和入学教育紧密结合起来。新生第一课就由胡大白院长主讲学校创业历程、办学理念、人才培养目标等，激励学生积极上进，争取入党。在军训和入学教育的基础上，再由各党支部向新生进行入党教育，每年新生中都有95%以上的同学向党组织递交入党申请书。在进入正常的教学阶段后，党总支还会以多种形式对学生争取入党与努力成才进行统一教育，不断扩大入党积极分子队伍。
二是坚持以党校初中级班为抓手，强化入党积极分子的培养。我院学生支部坚持对申请人在入党前进行初级班、中级班两次培训。初级班培训是普遍培训，目的是让大家对党的基本知识、基本路线有比较全面认识，从理性上认识党，从思想上靠近党，从行动上追随党。中级班培训是从党校初级班结业的优秀学员中选拔的培养对象再次深入培训，目的是端正他们的入党动机，努力使其从思想上入党，重点是三观教育。
三是坚持把校卫队作为考察入党积极分子的有效载体。校卫队是我校由学生党员和入党积极分子组成的特色、自律组织，是我校以党建为核心、以在大学生中发展党员为突破口、全面加强思想政治工作的重要抓手，是全面推进素质教育、培养高素质人才的重大举措，是培养考察入党积极分子的重要载体。在实践中，所有入党积极分子必须在校卫队中接受培养考察，根据党总支统一部署，给他们定任务、压担子、提要求，教育和鼓励他们以实际行动接受组织的培养考察。
2 创新党员组织发展考核体制
一是组织发展中，严格按照校党委《发展党员工作细则》，把培养对象的思想素质、工作表现、学习成绩、民主评议等综合考核，严把质量关。坚持成熟一个、发展一个的原则，始终保持党组织的青春与活力。
二是加大入党积极分子推荐及组织发展的透明化。我们逐步完善了《民主评优制度》、《发展对象民主讨论程序》等制度，通过制订适合于党总支实际考核机制的《艺术设计学院党支部入党积极分子推优发展推选办法及程序》中的考核项目系数换算，最终得出每位入党积极分子的量化分数和考核结果。依据党总支召开全体学生团学组织、入党积极分子（校卫队员小队长以上职务）的学生干部会议，结合入党积极分子在实际工作中的表现和基层干部意见，以公平、公正、公开的原则逐一审核到期预发展人员名单，考评分数公开透明，最终结合辅导员、专业老师、宿舍管理员和学生的民主评议，分为优、良、中三个等级确定发展对象名单，保证了党员发展质量。
三是入党积极分子（校卫队员）定岗培养考察制。以校卫队为载体，根据专业不同实行分类别、分层次管理、培养和考察。在培养与考察中实行辅导员、专业教师、楼管员和学生管理四结合的管理制度，对每位校卫队员实行不同岗位的定岗监督、定岗考核制度。全面覆盖思想素质、学习成绩、工作表现、民主评议等方面。
3 创新党员管理机制
一是严格要求正式和预备党员参加组织生活，组织开展共产主义理想、中国特色社会主义信念、党的优良传统和党性、党风、党纪教育，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，要求他们不仅在组织上入党，而且要真正从思想上入党，自觉接受党内生活教育和增强党性的锻炼，全面提高党员整体素质。
二是着力增强党员教育管理针对性。除了党校高级班对预备党员进行教育培训外，我们还根据预备党员的不同专业、不同年级、不同职务等情况，分对象、分层次进行教育管理。尤其对非我校培养发展的预备党员（新生党员和专升本党员），重点加强教育和管理，增强针对性，教育效果显著。
三是开展实践活动与主题教育相结合。党总支在理论教育的同时，结合学校不同时期中心工作，确定不同的主题，在学生党员中开展社会实践、素质拓展等主题教育活动，使学生党员能够将理论知识与实践相结合，起到事半功倍的效果。
四是建立健全预备党员教育管理制度。在预备党员管理中，我们相继逐步制订了《入党介绍人联系制度》、《预备党员月汇报制度》、《预备党员考察鉴定制度》等，同时，坚持预备党员转正程序制度，把好预备党员转正关。依次坚持预备党员转正“考察鉴定制”、“入党介绍人责任制”、群众民主“评议制”、“预警提示制”，预备党员转正“表决制”等具体管理机制，增强了党员教育管理的科学性、规范性。
4 创新党员服务机制
一是施行党员服务责任制，发挥党员的先锋模范作用。注重党员的引领示范作用培养，施行党员服务责任制，签订服务责任书，力争让全体党员在“党建带团建”、入党积极分子培养教育考察、后进生与特困生帮教、宿舍卫生督察等工作中充分发挥先锋模范作用。
二是通过师生结对帮扶活动，积极推进新老党员结对帮扶、党员与入党积极分子、入党积极分子与学生结对帮扶计划，制定“领导干部联系班级制度”，开展了一对一结对谈心、就业“一帮一”帮扶活动、贫困生帮扶“2+1”等活动，充分发挥了党员和入党积极分子在学风建设、宿舍建设、校园文化建设等方面的示范作用，实现了师生零距离沟通，解决了学生学习、生活、思想、心理、就业等方面遇到的问题和困难。