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摘 要：在计算机网络技术发展时代，将网络技术与教育技术相结合，能够有效促进课堂有效性的提高。运用现代教育技术与初中数学课堂教学相结合，使学生对数学学习兴趣更高。基于此，本文先分析现代教育技术与初中数学结合的意义，然后讨论现代教育技术在初中数学教学中的应用措施。以此供各界相关人士进行交流参考。
关键词：现代教育技术;初中数学;课堂教育
引言：
随着时代的不断发展，科学技术在教育中的应用也越来越普遍。教师善于发挥多媒体等科学技术的作用，能够使课堂教学有效性得到提高。激起学生对课堂学习的兴趣，使学生自主学习，并对课堂学习有更加深入了解。现代教育技术的运用在于使学生能够养成自主学习，积极学习的态度，从而真正的提高学习效果。现代教育手段，是利用多媒体互联网技术教学，可以丰富教师的教学课堂，直观的呈现课堂教学知识点。在进行初中数学这一类科目的教学中，利用现代教育技术将复杂数字运用模型或者多媒体展示直观的展现给学生，让学生能够认识到数学知识的变化过程，促进学生学习的质量和效率提高。因此，当代教师在进行教育时，要懂得利用好现代化教育技术，使教育面向现代化，面向未来。
一、现代教育技术在初中数学课堂教学的有益之处
对于开始进行初中数学学习的学生来说，可能很容易就可以察觉到小学数学与初中数学之间的变化。从小学简单的日常计算水平到更加深入的去研究;从直观笼统的解释到具体详细的分析，数学知识点越来越往复杂的趋势发展。这使部分学生在进行数学学习时，由于难度的增加，产生抗拒学习的心理，从而而导致数学成绩下降。这消磨了学生对数学学习的兴趣，使学生的数学学习效率不高，又为教师进行初中数学课堂教学产生阻碍。利用现代化教育技术，运用各种新型方法，激起学生对数学学习的兴趣。通过情景教学的模式所学生直观的了解初中数学中的知识。通过所学到的知识去解决各种课后问题，增加学生的成就感。除此之外，利用现代教育技术进行初中数学课堂教学，能够使学生了解到更多关于数学的知识点，拓展学生数学学习思维，与数学知识认知，提高学生初中数学的学习效率。这能够让教师在进行课堂教学时，能够更有序，更科学，使初中数学课堂教学更轻松，并有效提高课堂教学质量。
二、现代教育技術在初中数学教学中的运用方式
（一）运用现代教育技术进行数学课堂教学
现代教育技术指的是教师在进行课堂教学时，利用现代技术去辅助课堂教学。例如，多媒体网络技术、数据共享技术、AR技术，微课教学等。初中数学教学目的是要学生学到关于数学的知识，以及懂得在实践中运用所学知识。因此为了让学生能够得到更好的数学学知识学习实践，教师在进行课堂教学时要创造更多符合社会交际的情景内容，让学生通过课堂教学进行数学知识的锻炼，加深学生对数学知识的了解和认识。因此利用教育技术进行多方式多情景的创作，既能够引起学生对数学知识学习的兴趣，又能使课堂随时氛围浓重。从而带动学生自主发现问题解决问题。例如，在进行人教版初中数学七年级上册第四章几何图形初步中《几何图形》这一课的学习时，运用多媒体进行几何图形的放映，并找到相关生活中的几何图形物品，让学生直观的了解几何图形的含义。从而达到要学生明确学习内容的目的，促进学生对数学知识的深入了解。
（二）现代教育技术在初中数学课后复习教学的运用
数学知识的学习是一个需要耐心和不断重复的过程。在目前的初中数学学习状况中来看，有部分学生并不重视数学知识的课后复习，以至于导致学生对课堂中学到的数学知识印象不深刻，这就无法使学生学习到真正的数学知识。教师要注重对学生课后知识复习的措施与教学，利用现代教育技术结合学生的特征去进行数学课后复习工作，是教师目前需要实施教育方法的关键点。在当今这个多媒体技术发达的时代，知识可以通过共享技术传播到各个地方，促进人们对知识的学习。初中数学教师在进行教学时可以利用好现代教育技术这一特点，让学生从网上搜集相关知识点，或者是利用共享网络进行课后相关知识视频的观看，从而加深对知识学习的记忆。例如，在进行人教版初中数学八年级上册《全等三角形》这一章节的教学时，让学生从网络上找到相关于全等三角形的知识内容对比网络上得知识点，与教师进行教学的教学的相同之处，并完成学生所选择的从网络上搜索到的题目。从而达到让学生通过网络技术进行复习的目的。这既能使学生学会运用网络技术信息技术，同时又能够使学生自主的进行数学知识的学习，从而增强对数学知识学习的深度。
三、结束语
利用现代教育技术进行初中数学知识的辅助教学，能让学生更加深刻的了解数学知识，同时拓展学生初中数学知识的学习范围，使学生对数学的学习不仅仅停留在初中这个阶段上。往更高的层次去研究和发展。教师合理的运用好现代教育技术，能够推动课堂有效性的提高。
参考文献：
[1]杨俊阁.现代教育技术与初中数学教学整合的设计及应用[J].新课程（中学），2017（8）.
[2]王刚.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2017（11）：120-121.
[3]沈拓.现代教育技术在初中数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究：教研版，2019（11）：83-83.
[4]陈爱芳.应用现代教育技术，优化初中数学课堂教学[J].天津教育，2019（3）.
关键词：现代教育技术;初中数学;课堂教育
引言：
随着时代的不断发展，科学技术在教育中的应用也越来越普遍。教师善于发挥多媒体等科学技术的作用，能够使课堂教学有效性得到提高。激起学生对课堂学习的兴趣，使学生自主学习，并对课堂学习有更加深入了解。现代教育技术的运用在于使学生能够养成自主学习，积极学习的态度，从而真正的提高学习效果。现代教育手段，是利用多媒体互联网技术教学，可以丰富教师的教学课堂，直观的呈现课堂教学知识点。在进行初中数学这一类科目的教学中，利用现代教育技术将复杂数字运用模型或者多媒体展示直观的展现给学生，让学生能够认识到数学知识的变化过程，促进学生学习的质量和效率提高。因此，当代教师在进行教育时，要懂得利用好现代化教育技术，使教育面向现代化，面向未来。
一、现代教育技术在初中数学课堂教学的有益之处
对于开始进行初中数学学习的学生来说，可能很容易就可以察觉到小学数学与初中数学之间的变化。从小学简单的日常计算水平到更加深入的去研究;从直观笼统的解释到具体详细的分析，数学知识点越来越往复杂的趋势发展。这使部分学生在进行数学学习时，由于难度的增加，产生抗拒学习的心理，从而而导致数学成绩下降。这消磨了学生对数学学习的兴趣，使学生的数学学习效率不高，又为教师进行初中数学课堂教学产生阻碍。利用现代化教育技术，运用各种新型方法，激起学生对数学学习的兴趣。通过情景教学的模式所学生直观的了解初中数学中的知识。通过所学到的知识去解决各种课后问题，增加学生的成就感。除此之外，利用现代教育技术进行初中数学课堂教学，能够使学生了解到更多关于数学的知识点，拓展学生数学学习思维，与数学知识认知，提高学生初中数学的学习效率。这能够让教师在进行课堂教学时，能够更有序，更科学，使初中数学课堂教学更轻松，并有效提高课堂教学质量。
二、现代教育技術在初中数学教学中的运用方式
（一）运用现代教育技术进行数学课堂教学
现代教育技术指的是教师在进行课堂教学时，利用现代技术去辅助课堂教学。例如，多媒体网络技术、数据共享技术、AR技术，微课教学等。初中数学教学目的是要学生学到关于数学的知识，以及懂得在实践中运用所学知识。因此为了让学生能够得到更好的数学学知识学习实践，教师在进行课堂教学时要创造更多符合社会交际的情景内容，让学生通过课堂教学进行数学知识的锻炼，加深学生对数学知识的了解和认识。因此利用教育技术进行多方式多情景的创作，既能够引起学生对数学知识学习的兴趣，又能使课堂随时氛围浓重。从而带动学生自主发现问题解决问题。例如，在进行人教版初中数学七年级上册第四章几何图形初步中《几何图形》这一课的学习时，运用多媒体进行几何图形的放映，并找到相关生活中的几何图形物品，让学生直观的了解几何图形的含义。从而达到要学生明确学习内容的目的，促进学生对数学知识的深入了解。
（二）现代教育技术在初中数学课后复习教学的运用
数学知识的学习是一个需要耐心和不断重复的过程。在目前的初中数学学习状况中来看，有部分学生并不重视数学知识的课后复习，以至于导致学生对课堂中学到的数学知识印象不深刻，这就无法使学生学习到真正的数学知识。教师要注重对学生课后知识复习的措施与教学，利用现代教育技术结合学生的特征去进行数学课后复习工作，是教师目前需要实施教育方法的关键点。在当今这个多媒体技术发达的时代，知识可以通过共享技术传播到各个地方，促进人们对知识的学习。初中数学教师在进行教学时可以利用好现代教育技术这一特点，让学生从网上搜集相关知识点，或者是利用共享网络进行课后相关知识视频的观看，从而加深对知识学习的记忆。例如，在进行人教版初中数学八年级上册《全等三角形》这一章节的教学时，让学生从网络上找到相关于全等三角形的知识内容对比网络上得知识点，与教师进行教学的教学的相同之处，并完成学生所选择的从网络上搜索到的题目。从而达到让学生通过网络技术进行复习的目的。这既能使学生学会运用网络技术信息技术，同时又能够使学生自主的进行数学知识的学习，从而增强对数学知识学习的深度。
三、结束语
利用现代教育技术进行初中数学知识的辅助教学，能让学生更加深刻的了解数学知识，同时拓展学生初中数学知识的学习范围，使学生对数学的学习不仅仅停留在初中这个阶段上。往更高的层次去研究和发展。教师合理的运用好现代教育技术，能够推动课堂有效性的提高。
参考文献：
[1]杨俊阁.现代教育技术与初中数学教学整合的设计及应用[J].新课程（中学），2017（8）.
[2]王刚.初中数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题及对策[J].中国教育技术装备，2017（11）：120-121.
[3]沈拓.现代教育技术在初中数学教学中的应用探究[J].数学学习与研究：教研版，2019（11）：83-83.
[4]陈爱芳.应用现代教育技术，优化初中数学课堂教学[J].天津教育，2019（3）.