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摘 要：为了提升学生的语文学习能力，文章分析了现阶段新课程下小学语文教师不断提升专业素养的意义，然后阐述了当前小学语文教师应具有的专业素养，最后探究了现阶段小学语文教师如何有效提升自身的专业素养，包括小学语文教师要充分重视自身专业素养的提升和学校要充分重视教师的专业素养提升。
关键词：新课程;小学语文教师;专业素养
一、当前小学语文教师不断提升专业素养的意义
现阶段在社会经济不断发展的过程中，人们对于教育教学的重视程度不断提升。在小学语文课程实际开展过程中，学生的学习情况与教师的教学之间的关系是非常密切的。因此，现阶段小学语文教师要不断提升个人的专业素养，帮助学生在小学语文学习阶段，获得更好地发展与成长，并且能够有效点燃学生对于语文知识学习的热情，促进学生更好地进行语文知识的学习。
（一）现阶段小学语文教師专业素养的提升能够有效促进教学质量的提升
在现阶段小学语文课程实际开展教学的过程中，小学语文教师自身的素养高低能够直接影响教学质量，能够对学生的学习心态产生影响。因此，当前小学语文教师专业素养的提升能够有效提升教学质量与水平，并且能够有效帮助学生更好地进行语文知识的学习，在整体上促进学生语文能力的提升。同时，小学语文教师综合素养的提升也能够有效帮助小学语文课程在新课程的标准下进行有效改革，从而更好地帮助学生在实际的学习过程中接受新型教学模式。
（二）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够促进学生更好地学习知识
当前在教师实际开展小学语文教学的过程中，小学语文教师通过不断学习，有效提升了自身的专业素养，且能够有效帮助学生更好地学习语文知识。在学生接受小学教育阶段，语文课程的教学内容往往比较浅显，但是对于学生日后的学习具有重要的基础作用。小学语文教师自身专业素养的提升，也就代表着教师在自身专业能力及教育思想方面有了进步，这些专业素养的有效提升能够更好地帮助学生进行语文学习，更加深刻地理解语文知识背后所蕴含的人文主义精神。因此，当前小学语文教师专业素养的不断提升能够促进学生在小学语文学习过程中更好地进行知识的学习。
（三）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够引导学生初步建立价值观
当前在小学语文课程开展教学的过程中，语文课本中的内容不仅传达给学生语文知识，也在一定程度上向学生传达是非观念。因此，现阶段小学语文教师不断提升自身的专业素养，能够有效引导学生初步建立正确的世界观、人生观与价值观，促进学生更好地成长。小学语文教师拥有较高的综合素养，能够在实际开展教学的过程中帮助学生通过课文了解是非观念，能够有效引导学生判断是非对错，从而能够有效帮助学生树立正确的价值观念。
（四）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够建立良好的师生关系
当前在小学语文教学的过程中，语文教师的专业素养与人格魅力是割舍不开的，小学语文教师的专业素养能够有效帮助学生更好地进行知识的学习，促使教师能够在实际的教学过程中通过个人语文素养的展现提升学生对语文的学习兴趣。小学生年纪小，容易通过对教师的喜爱转移到对科目的喜爱。同时，小学语文教师专业素养的提升也能够有效在师生之间建立一个良好的沟通平台，从而能够有效帮助教师深入了解学生的学习情况，对自身的教学进行科学合理的调整，有效促进学生的全面发展。
二、新课程下如何有效提升小学语文教师的专业素养
（一）小学语文教师要充分重视自身专业素养的提升
小学语文教师要充分重视自身专业素养的提升，并且要认识自身专业素养对于小学语文教学的重要意义，要有意识地进行个人专业素养的提升。当前小学语文教师在实际开展教学的过程中要不断根据学生的实际情况进行反思，不断优化教学设计，寻找新的教学策略，从而提升专业素养。同时，现阶段小学语文教师要不断进行学习，通过自主学习提升自己的专业水平，将人文主义精神在小学语文教学过程中充分展现出来，并且有效促进学生的全面发展。通常，小学语文教师可以利用课余时间多翻阅文学、教科类杂志、书籍，关注文学和教育方面的知识、研究成果，学习、领悟先进的教学理念。同时，小学语文教师还要根据自己的实际情况，不断运用和实践新的教育理念和技术，学习多媒体技术的运用方法，从而全方位地提升自身的专业素养。
（二）学校要充分重视教师的专业素养提升
当前学校也要充分重视教师的专业素养提升，采取合理有效的措施促进教师不断提升自身的专业素养。现阶段学校可以组织教师参与定期的学习，通过集中培训、远程培训、校本研训、置换研修等方式帮助语文教师充分了解现阶段小学语文教学的实际情况，并且能够有效帮助教师提升自身的专业素养，了解新型的教学方式，从而帮助教师在实际开展教学的过程中有效提升教学水平。具体实践中，各年级教研组以每学期为周期组织教学研讨会，大家各抒己见，把自身的经验和想法与会内同行分享，共同分析研究语文教学难点、教学方法等，使每一位小学语文教师受益，从而提升专业素养。同时，现阶段小学学校要招聘优秀的专业人才，对于应聘小学语文教师岗位的人员在专业上有细致的要求，从根本上优化小学语文教师队伍结构，从而有效促进教师专业素养的整体提升，能够更好地发挥教师的专业素养，促进学生的成长与发展。
结束语：
现阶段在新课程下的小学语文教学质量与小学语文教师个人素养之间的关系具有重要的关联，因此要对小学语文教师的专业素养给予充分的重视，并且教师要针对自身教学过程中存在的实际问题进行改善，不断提升自身的综合素养，从而促进学生更好地进行知识的学习。当前在小学语文教学过程中，教师的个人素养能够直接对学生产生重要的影响，教师要采取合理的措施，不断提升自身的综合素养，并且在实际开展教学的过程中正确地引导学生，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]商建华.论新课程下小学语文教师专业素养的发展[J].环球人文地理，2014（2）：130.
[2]蒋蓉.论新课程对小学语文教师专业素养的新要求[J].课程·教材·教法，2007（8）：68-72.
[3]邱磊.论新课标背景下小学语文教师职业素养的培养与提升[J].西部素养教育，2018，4（11）：137，175
关键词：新课程;小学语文教师;专业素养
一、当前小学语文教师不断提升专业素养的意义
现阶段在社会经济不断发展的过程中，人们对于教育教学的重视程度不断提升。在小学语文课程实际开展过程中，学生的学习情况与教师的教学之间的关系是非常密切的。因此，现阶段小学语文教师要不断提升个人的专业素养，帮助学生在小学语文学习阶段，获得更好地发展与成长，并且能够有效点燃学生对于语文知识学习的热情，促进学生更好地进行语文知识的学习。
（一）现阶段小学语文教師专业素养的提升能够有效促进教学质量的提升
在现阶段小学语文课程实际开展教学的过程中，小学语文教师自身的素养高低能够直接影响教学质量，能够对学生的学习心态产生影响。因此，当前小学语文教师专业素养的提升能够有效提升教学质量与水平，并且能够有效帮助学生更好地进行语文知识的学习，在整体上促进学生语文能力的提升。同时，小学语文教师综合素养的提升也能够有效帮助小学语文课程在新课程的标准下进行有效改革，从而更好地帮助学生在实际的学习过程中接受新型教学模式。
（二）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够促进学生更好地学习知识
当前在教师实际开展小学语文教学的过程中，小学语文教师通过不断学习，有效提升了自身的专业素养，且能够有效帮助学生更好地学习语文知识。在学生接受小学教育阶段，语文课程的教学内容往往比较浅显，但是对于学生日后的学习具有重要的基础作用。小学语文教师自身专业素养的提升，也就代表着教师在自身专业能力及教育思想方面有了进步，这些专业素养的有效提升能够更好地帮助学生进行语文学习，更加深刻地理解语文知识背后所蕴含的人文主义精神。因此，当前小学语文教师专业素养的不断提升能够促进学生在小学语文学习过程中更好地进行知识的学习。
（三）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够引导学生初步建立价值观
当前在小学语文课程开展教学的过程中，语文课本中的内容不仅传达给学生语文知识，也在一定程度上向学生传达是非观念。因此，现阶段小学语文教师不断提升自身的专业素养，能够有效引导学生初步建立正确的世界观、人生观与价值观，促进学生更好地成长。小学语文教师拥有较高的综合素养，能够在实际开展教学的过程中帮助学生通过课文了解是非观念，能够有效引导学生判断是非对错，从而能够有效帮助学生树立正确的价值观念。
（四）现阶段小学语文教师专业素养的提升能够建立良好的师生关系
当前在小学语文教学的过程中，语文教师的专业素养与人格魅力是割舍不开的，小学语文教师的专业素养能够有效帮助学生更好地进行知识的学习，促使教师能够在实际的教学过程中通过个人语文素养的展现提升学生对语文的学习兴趣。小学生年纪小，容易通过对教师的喜爱转移到对科目的喜爱。同时，小学语文教师专业素养的提升也能够有效在师生之间建立一个良好的沟通平台，从而能够有效帮助教师深入了解学生的学习情况，对自身的教学进行科学合理的调整，有效促进学生的全面发展。
二、新课程下如何有效提升小学语文教师的专业素养
（一）小学语文教师要充分重视自身专业素养的提升
小学语文教师要充分重视自身专业素养的提升，并且要认识自身专业素养对于小学语文教学的重要意义，要有意识地进行个人专业素养的提升。当前小学语文教师在实际开展教学的过程中要不断根据学生的实际情况进行反思，不断优化教学设计，寻找新的教学策略，从而提升专业素养。同时，现阶段小学语文教师要不断进行学习，通过自主学习提升自己的专业水平，将人文主义精神在小学语文教学过程中充分展现出来，并且有效促进学生的全面发展。通常，小学语文教师可以利用课余时间多翻阅文学、教科类杂志、书籍，关注文学和教育方面的知识、研究成果，学习、领悟先进的教学理念。同时，小学语文教师还要根据自己的实际情况，不断运用和实践新的教育理念和技术，学习多媒体技术的运用方法，从而全方位地提升自身的专业素养。
（二）学校要充分重视教师的专业素养提升
当前学校也要充分重视教师的专业素养提升，采取合理有效的措施促进教师不断提升自身的专业素养。现阶段学校可以组织教师参与定期的学习，通过集中培训、远程培训、校本研训、置换研修等方式帮助语文教师充分了解现阶段小学语文教学的实际情况，并且能够有效帮助教师提升自身的专业素养，了解新型的教学方式，从而帮助教师在实际开展教学的过程中有效提升教学水平。具体实践中，各年级教研组以每学期为周期组织教学研讨会，大家各抒己见，把自身的经验和想法与会内同行分享，共同分析研究语文教学难点、教学方法等，使每一位小学语文教师受益，从而提升专业素养。同时，现阶段小学学校要招聘优秀的专业人才，对于应聘小学语文教师岗位的人员在专业上有细致的要求，从根本上优化小学语文教师队伍结构，从而有效促进教师专业素养的整体提升，能够更好地发挥教师的专业素养，促进学生的成长与发展。
结束语：
现阶段在新课程下的小学语文教学质量与小学语文教师个人素养之间的关系具有重要的关联，因此要对小学语文教师的专业素养给予充分的重视，并且教师要针对自身教学过程中存在的实际问题进行改善，不断提升自身的综合素养，从而促进学生更好地进行知识的学习。当前在小学语文教学过程中，教师的个人素养能够直接对学生产生重要的影响，教师要采取合理的措施，不断提升自身的综合素养，并且在实际开展教学的过程中正确地引导学生，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]商建华.论新课程下小学语文教师专业素养的发展[J].环球人文地理，2014（2）：130.
[2]蒋蓉.论新课程对小学语文教师专业素养的新要求[J].课程·教材·教法，2007（8）：68-72.
[3]邱磊.论新课标背景下小学语文教师职业素养的培养与提升[J].西部素养教育，2018，4（11）：137，175