【摘 要】
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摘 要:阅读作为学习的一个部分,既是外语学习的手段,又是外语学习的目的。阅读能力是一种综合的能力,它由理解程度和阅读速度组成,并受到语言因素和非语言因素的影响。把阅读策略的训练渗透到课堂教学中,能改变英语教学中一些耗时、费力、低效的尴尬和无奈,提高教学效果。 关键词:高中英语;阅读教学;原则;技巧 高中英语教学大纲中指出:“在高中英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的
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阅读作为学习的一个部分,既是外语学习的手段,又是外语学习的目的。阅读能力是一种综合的能力,它由理解程度和阅读速度组成,并受到语言因素和非语言因素的影响。把阅读策略的训练渗透到课堂教学中,能改变英语教学中一些耗时、费力、低效的尴尬和无奈,提高教学效果。
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摘 要:课堂教学是初中英语教学的主要组成部分,要如何提高初中英语课堂教学效率,是每一个英语教师都关注的问题。笔者认为,在初中阶段的英语教学中,要提高课堂教学的效率,必须抓好基础教学。 关键词:初中英语;教学;基础 初中英语课文内容丰富,体裁多样,题材各异。对不同的内容,体裁的课文,应采用不同的教学方法。无论哪种教学方法,都应以调动学生学习兴趣,而且培养学生运用英语的能力,培养学生阅读的技巧为目
摘 要:新课程理念下的初中物理教学,要求学生具有敢于进行科学探究的品质,强调学生能通过科学探究,经历基本的探究过程,发展初步的科学探究能力。 关键词:初中物理;科学探究;能力培养 物理是一门以观察和实验为基础的学科。新课程理念下的初中物理教学,强调学生能通过科学探究,经历基本的探究过程,发展初步的科学探究能力,为此,在初中物理教学中。尤其应加强对学生科学探究能力的培养。 一、要让学生具有敢于
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物理学是一门以实验为基础的科学,诸多物理问题的探究都是通过实验获得的。纵观初中物理新教材,我们发现有许多物理现象来自于日常生活,而这些现象在实验室里是难以得到的,但却可以通过使用身边的物品使之再现。因此,教师在平时的教学中,应鼓励学生充分利用身边物品做物理实验,自己动手,自主探究,以不断获取新知识。善于利用身边物品做实验,不但能够弥补实验器材的不足,而且由于其易于取材,操作简便等特点,对学生各方面
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摘 要:初中数学教学中问题情境的创设是当前课程改革的热点之一,在数学课堂教学中发挥着积极 的作用,一个好的问题情境是实现高效课堂的重要因素之一。本文结合教学案例对数学课堂 教学中创设问题情境的有效性问题和问题情境的内涵、意义及如何创设问题情境进行了阐 述。 关键词:初中数学;问题情境 数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和广泛应用的学科,在学习 中枯燥和乏味是大多数学生的感觉,特别是对于初中学