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“多数MBA都是没有用的。”
你也许对这样的评论不感到意外，但你不会相信，说这句话的人出自欧洲顶级商学院——IMD的院长。 Peter Lorange，这个挪威人用十年时间改革IMD，把由两所限于财务困境的商学院合并起来的学校成功变成世界级企业管理者的摇篮。
象牙塔正酝酿进取的商业精神。
合纵连横：
商学院的权力游戏
在欧洲和美国的商业角逐，IMD与美国同行在学院战线上拉开架势。
MBA院校之间的激烈竞争，如实反映了现实的商业社会的丛林法则。
一方面，美国领导管理教育，从模式到内容，但另一方面，以IMD，法国枫丹白露的insead，鹿特丹管理学院和伦敦商学院为代表的阵线，国际化趋势日益明显，提供了那些原本只是沃顿和哈佛才能提供的课程和水平。
去年，美国商学院的收入下降了15％到20％，连哈佛、沃顿和麻州理工学院等名校也不例外。相对于美国商学院遭受恐怖事件和经济不景气的双重打击，IMD、Insead和伦敦商学院的现状十分喜人。Lorange的战略指向，是成为拥有世界商界权力。然而，美国学校的表现和国际的承认度已经被广泛认可，美国学校每年都差不多占据了英国金融时报商学院评选的前七名。
出于市场考虑，国际间商学院的合作和联盟变得越来越普遍。IMD与斯隆利用各自的地域性优势共同开发市场，运作MBA教育项目。
跨国公司：
目标聚集战略
IMD就像一张网。
IMD的55个全职教师分别来自19个国家。而在它的社会网络中，跨国公司是非常亲密的合作伙伴。IMD每年为这些公司开设按需定制的管理培训，包括ABN Amro，AstraZeneca，DaimlerChrysler，IBM欧洲公司，Nestl，Unilever，以及PricewaterhouseCoopers。除此之外，BP Amoco，Ericsson，Sony，Monsanto，and Sun Microsystems也经常是IMD的座上宾。
这些合作伙伴，把IMD看作是一个类似于麦肯锡的全球顾问公司，提供公司战略层面的咨询以及当前管理问题的解决方案。在IMD的收入中，有80％来自管理发展培训和公司内部培训。
同时，IMD始终保持对位于欧洲的跨国集团巨大影响力。IMD许多教职人员既有学术背景，也有公司背景，在跨国公司董事会占有一席之地。Lorange本人就是包括雀巢在内的七家公司的董事会成员。
精英路线：
lMD最残酷的政策
IMD课程改革的目标是精英化。
在IMD的收入中，只有5％来自为期十个月的国际MBA课程。课程参加的学员人数仅仅为80人，而Insead每年有700个学员，哈佛超过1000个学员，自费入学，支付超过30000英镑学费。
IMD要求商业研究和自身管理理论创新要有主动性。IMD每年投入巨大的经费用于企业管理项目的研究。每一个教员都被要求和企业紧密合作，从而将理论与管理实践需要相结合，产生合乎现实需要的理论。
IMD还要求管理知识流量的稳定性。每年，IMD制作的世界竞争力报告，汇集最新数据和深刻的结果分析，被世界广泛认可，在9个国家的政府和研究机构把它作为权威的基础材料。
一旦管理研究失去了主动性，或者知识发生断流，都会被作为一种危险的事件。正是因为这个原因，1 993年Lorange到来后立即要求18名教师离职。
因为教授的任期是没有限制的，商学院组织平坦，IMD年度都做能力评估，驱逐组织中最弱的环节。如果教授没有研究成果，没有高水平的发挥，他们就会被要求离开。 “我们必须是残忍的。”Lorange说：“在去年我们要求另外两名教授离开。如果你想成为世界级的，你必须这么做。”
课程评估：
绩效和态度
对绩效的关注，成为商界和学界共同的趋势。
IMD通过深刻印象的和愉快的风格来传递知识。
在有关绩效的课程OrchestratingWinnting Performance open programme，吸引了来自48个国家和6个大陆的405个人，其中183人为各企业董事会主席或董事会成员，另外200多人为公司职能部门总管。在完成课程之后，他们普遍感到更多的压力，认为课程拓展了他们的思路，没有浪费他们的紧张时间。
IMD的课程集中于动态的，行为为基础的教学设计，确保那些参与者感到不同一般的体验‘have ah—ha！experiences’。课程的核心从早晨8点半开始，晚上9点结束。学习速度很快，有弹性，要求学员根据不同需要变化心态来学习。
“卓越是我们的目标，”Lorange，“抱着专业的态度前来是IMD唯一所接受的”。
学院发展：学场如战场
IMD由日内瓦的IMl(成立于1946年)和洛桑IMEDE两所管理研究院合并而成。它们虽然在欧洲久负盛名，自身却为财政和职能上的低效率所困扰。他们的合并如果没有许多迅速的变革，很可能会以失败告终。改革的重点是财政职能的重构，建立足以滋养自身发展和提供利润的财政制度。主持财政改革的会计专家Stewart Hamilton目前仍然任教于洛桑管理学院。
财政转折的结果是校园设施的改善。有了装备高科技的宽敞的演讲厅和会议室，IMD足以和任何一家美国和欧洲的竞争对手媲美。
然而，Lorange仍然非常谨慎，步步为营。担心学院的扩张会稀释品牌。所以，虽然IMD在亚洲成立了新加坡校区，但仍然以欧洲市场作为其战略重点。
IMD在管理研究上卓越成果吸引了越来越度的国际管理者，它的新一届学员中有大众总裁Ferdinand Piech，建材巨人Lafarge的主席BertrandCollomb，西门子董事会成员Edward Krubasik博士。“管理发展培训，”Lorange说，“也许是一个投入和回报的问题，或者是一个充电的机会。
但在IMD它的价值复归，成为对企业发展动力的投资。……我们的学员愿意为了解自己的战略角色而付出巨额投入。”
IMD的国际背景和管理培训功底，也吸引了家族企业管理者的参与。参加今年课程的有一委内瑞拉家族企业，在这个企业中，六个子女分别经营这个家族产业的不同部分，IMD为其提供了解决企业如何连续性发展，内部关系如何处理等问题的建议。
越来越多的跨国公司将管理团队送去IIVD进修，为的就是掌握管理动态，使管理人员具备战略视角和洞察力，并将所学的内容提供组织内部分享。
“总体上，今日受过教育的多数MBA都是没有用的。”Lorange评论道。
“MBA在返回企业的时候会遇到重新整合所学知识问题。IMD的训练要将管理者心中的“我”发展为“我们”，教会他们如何与真正的现实问题合作，而不是过期的方法。”
你也许对这样的评论不感到意外，但你不会相信，说这句话的人出自欧洲顶级商学院——IMD的院长。 Peter Lorange，这个挪威人用十年时间改革IMD，把由两所限于财务困境的商学院合并起来的学校成功变成世界级企业管理者的摇篮。
象牙塔正酝酿进取的商业精神。
合纵连横：
商学院的权力游戏
在欧洲和美国的商业角逐，IMD与美国同行在学院战线上拉开架势。
MBA院校之间的激烈竞争，如实反映了现实的商业社会的丛林法则。
一方面，美国领导管理教育，从模式到内容，但另一方面，以IMD，法国枫丹白露的insead，鹿特丹管理学院和伦敦商学院为代表的阵线，国际化趋势日益明显，提供了那些原本只是沃顿和哈佛才能提供的课程和水平。
去年，美国商学院的收入下降了15％到20％，连哈佛、沃顿和麻州理工学院等名校也不例外。相对于美国商学院遭受恐怖事件和经济不景气的双重打击，IMD、Insead和伦敦商学院的现状十分喜人。Lorange的战略指向，是成为拥有世界商界权力。然而，美国学校的表现和国际的承认度已经被广泛认可，美国学校每年都差不多占据了英国金融时报商学院评选的前七名。
出于市场考虑，国际间商学院的合作和联盟变得越来越普遍。IMD与斯隆利用各自的地域性优势共同开发市场，运作MBA教育项目。
跨国公司：
目标聚集战略
IMD就像一张网。
IMD的55个全职教师分别来自19个国家。而在它的社会网络中，跨国公司是非常亲密的合作伙伴。IMD每年为这些公司开设按需定制的管理培训，包括ABN Amro，AstraZeneca，DaimlerChrysler，IBM欧洲公司，Nestl，Unilever，以及PricewaterhouseCoopers。除此之外，BP Amoco，Ericsson，Sony，Monsanto，and Sun Microsystems也经常是IMD的座上宾。
这些合作伙伴，把IMD看作是一个类似于麦肯锡的全球顾问公司，提供公司战略层面的咨询以及当前管理问题的解决方案。在IMD的收入中，有80％来自管理发展培训和公司内部培训。
同时，IMD始终保持对位于欧洲的跨国集团巨大影响力。IMD许多教职人员既有学术背景，也有公司背景，在跨国公司董事会占有一席之地。Lorange本人就是包括雀巢在内的七家公司的董事会成员。
精英路线：
lMD最残酷的政策
IMD课程改革的目标是精英化。
在IMD的收入中，只有5％来自为期十个月的国际MBA课程。课程参加的学员人数仅仅为80人，而Insead每年有700个学员，哈佛超过1000个学员，自费入学，支付超过30000英镑学费。
IMD要求商业研究和自身管理理论创新要有主动性。IMD每年投入巨大的经费用于企业管理项目的研究。每一个教员都被要求和企业紧密合作，从而将理论与管理实践需要相结合，产生合乎现实需要的理论。
IMD还要求管理知识流量的稳定性。每年，IMD制作的世界竞争力报告，汇集最新数据和深刻的结果分析，被世界广泛认可，在9个国家的政府和研究机构把它作为权威的基础材料。
一旦管理研究失去了主动性，或者知识发生断流，都会被作为一种危险的事件。正是因为这个原因，1 993年Lorange到来后立即要求18名教师离职。
因为教授的任期是没有限制的，商学院组织平坦，IMD年度都做能力评估，驱逐组织中最弱的环节。如果教授没有研究成果，没有高水平的发挥，他们就会被要求离开。 “我们必须是残忍的。”Lorange说：“在去年我们要求另外两名教授离开。如果你想成为世界级的，你必须这么做。”
课程评估：
绩效和态度
对绩效的关注，成为商界和学界共同的趋势。
IMD通过深刻印象的和愉快的风格来传递知识。
在有关绩效的课程OrchestratingWinnting Performance open programme，吸引了来自48个国家和6个大陆的405个人，其中183人为各企业董事会主席或董事会成员，另外200多人为公司职能部门总管。在完成课程之后，他们普遍感到更多的压力，认为课程拓展了他们的思路，没有浪费他们的紧张时间。
IMD的课程集中于动态的，行为为基础的教学设计，确保那些参与者感到不同一般的体验‘have ah—ha！experiences’。课程的核心从早晨8点半开始，晚上9点结束。学习速度很快，有弹性，要求学员根据不同需要变化心态来学习。
“卓越是我们的目标，”Lorange，“抱着专业的态度前来是IMD唯一所接受的”。
学院发展：学场如战场
IMD由日内瓦的IMl(成立于1946年)和洛桑IMEDE两所管理研究院合并而成。它们虽然在欧洲久负盛名，自身却为财政和职能上的低效率所困扰。他们的合并如果没有许多迅速的变革，很可能会以失败告终。改革的重点是财政职能的重构，建立足以滋养自身发展和提供利润的财政制度。主持财政改革的会计专家Stewart Hamilton目前仍然任教于洛桑管理学院。
财政转折的结果是校园设施的改善。有了装备高科技的宽敞的演讲厅和会议室，IMD足以和任何一家美国和欧洲的竞争对手媲美。
然而，Lorange仍然非常谨慎，步步为营。担心学院的扩张会稀释品牌。所以，虽然IMD在亚洲成立了新加坡校区，但仍然以欧洲市场作为其战略重点。
IMD在管理研究上卓越成果吸引了越来越度的国际管理者，它的新一届学员中有大众总裁Ferdinand Piech，建材巨人Lafarge的主席BertrandCollomb，西门子董事会成员Edward Krubasik博士。“管理发展培训，”Lorange说，“也许是一个投入和回报的问题，或者是一个充电的机会。
但在IMD它的价值复归，成为对企业发展动力的投资。……我们的学员愿意为了解自己的战略角色而付出巨额投入。”
IMD的国际背景和管理培训功底，也吸引了家族企业管理者的参与。参加今年课程的有一委内瑞拉家族企业，在这个企业中，六个子女分别经营这个家族产业的不同部分，IMD为其提供了解决企业如何连续性发展，内部关系如何处理等问题的建议。
越来越多的跨国公司将管理团队送去IIVD进修，为的就是掌握管理动态，使管理人员具备战略视角和洞察力，并将所学的内容提供组织内部分享。
“总体上，今日受过教育的多数MBA都是没有用的。”Lorange评论道。
“MBA在返回企业的时候会遇到重新整合所学知识问题。IMD的训练要将管理者心中的“我”发展为“我们”，教会他们如何与真正的现实问题合作，而不是过期的方法。”