著名心理学家皮亚杰曾说过：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。由此可见，学习兴趣对学生学习的重要性。对于小学语文教学来说，培养小学生的学习兴趣旨在为学生长远发展与学习奠定坚实的基础。本文将从实际的教学经验出发，结合学生学习实际情况的反馈，从多方面论证如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣。
　　根据学科分类来看，语文属于人文学科，而此类学科相比其他学科而言其本身就具有一定的趣味性。所以在小学语文教学的过程中教师可利用如下方法对学生进行教学以培养与激发学生的学习兴趣。
　　一、利用学科本身的趣味性对学生进行教学
　　小学语文课本里有很多有趣的文章，教师可利用文章的趣味性引导学生排练课本剧。以《一张美丽的红枫叶》为例，三人一组，分别扮演青蛙、蜥蜴与红枫叶。在扮演的过程中学生脱离了课本进入到了情境中，使得学生更容易理解课文的含义。学生们首先会觉得青蛙先生是一个喜爱读书、视书如宝的人，激发学生也要做一个爱读书的人。
　　在对情景剧剧本的深入探讨与反复排练中，加深学生对本篇文章的理解，使得他们懂得文章深层次的含义，从中懂得了礼貌待人的好处，也学会了在学习生活中做一个有礼貌的人；也懂得了友谊的重要性，如果没有青蛙与蜥蜴之间和谐的关爱之情，怎么会有更漂亮的红枫叶敲响青蛙先生的家门呢？同时情景剧的扮演也会激发学生的学习兴趣，让学生觉得语文是活泼有趣的，而不是枯燥乏味的。长此以往，学生会越来越热爱学习，也为学生以后的学生生涯奠定了坚实的基础。
　　二、利用趣味性的多媒体手段进行教学
　　素质教育下的今天，再也不是老师手持书本站在讲台上讲课的局面了。为践行素质教育，同时利用素质教育中教学方法的優点来对学生进行兴趣培养，让学生在学习小学语文课本的过程中培养学习兴趣。以《春天的小雨滴滴滴》为例，教师利用音频、视频与PPT的教学方法对学生进行教学。
　　首先在课堂导入环节中播放雨淅淅沥沥打在波浪板上的声音，滴滴答答打在树叶上的声音，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上的声音等等。让学生更直观地聆听这美妙的声音，给学生一种身临其境的感受，激发学生的好奇心与求知欲。此时，老师向学生们提问：“大家还想听这种美妙的交响乐吗？”同学们异口同声地回答想。教师还可以播放一些视频，让同学们享受雨打窗棂的声音、雨打芭蕉的声音，这样的视听盛宴，这样的导入环节，可以使学生更加积极主动地进入到文章的学习中去。利用多媒体方式和手段进行的教学，开展具有趣味性的课前导入，可以更加激发学生的学习兴趣，同时提高学生学习的积极性，为后续的教学提供良好的条件。
　　三、实现素质教育，重视对学生情感态度价值观的培养
　　新课改后，教学目标由知识与技能目标、过程与方法目标改为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。由此可见，教学目标中新增了情感态度价值观目标。而小学阶段正是建立正确价值观与情感的启蒙时期，学校教育对学生的价值观影响深远。语文教学是传承中国文化、激发学生情感的主要阵地，学生学习生活中的情感与感悟都可以通过语文来表达。
　　语文教师通过情感灌输与激发学生情感表达的方式，提高学生学习兴趣，使学生更加直观地感受到语文与我们的生活息息相关，语文不再是一门枯燥乏味的学科，而是我们情感表达的一种方式，进而提高学生对生活的领悟与感知能力。
　　四、利用趣味的教学游戏培养学生学习兴趣
　　小学生正处于爱玩的年纪，同时爱玩也是他们的天性。教师将趣味游戏融入教学过程中，使得学生在玩中学，真正地实现寓教于乐，同时提高了教学效率。以杜甫的古诗词《绝句》为例：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。教师在教学的过程中不仅要帮助学生学习古诗词中的文学常识，如：迟日的意思为春日等；同时还帮助学生体会到诗人杜甫在这首诗中所表达的那种安适心情，诗人对初春自然界一片生机、欣欣向荣的欢愉情怀。
　　通过对教学古诗词中“丽”字的讲授，学生对于这个字有了深刻的理解，学生理解了“丽”字在此诗中表现了春日阳光普照，四野青绿、溪水映日的秀丽景色。经常被用来表达风景秀丽，或者人物美丽等。于是教师利用此知识点组织学生展开有奖竞答，以抢答的方式进行。将学生分为两组，哪组更快更准确地说出带“丽”字的古诗词并含义正确即为获胜。教师通过这样的趣味游戏教学方式，学生不仅在玩中更加深刻地理解了本篇古诗的含义，更拓展了自己的知识层面，学会了更多有用的古诗词，也对语文学习产生浓厚的学习兴趣。
　　五、总结
　　总而言之，在语文教学的过程中，运用多种趣味教学方法与教学目标，都可帮助小学生培养学习兴趣，使学生在学习的过程中真正体会到学习的快乐。同时教师可以更加顺利地组织教育教学活动，提升学生的综合能力、培养学生正确的情感价值观。由此可见，教师以学生的兴趣爱好作为教育教学的出发点，对教学内容展开深入的研究，在促进学生知识水平提升的同时寓教于乐，就能使学生感受到语文学习的乐趣。
　　【作者单位：长春市九台区西营城中心学校 吉林】