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摘要：当前我国科学技术和社会不断发展，综合国力显著提高，越来越重视教育，同时对教育也有了更高的要求。幼儿教育是我国教育事业重要组成部分，也是每个孩子接受教育最开始的阶段，能够培养幼儿一定的知识和技能，助力幼儿的健康成长。当前随着教育改革的不断推进，幼儿教育也应该顺应时代潮流，不断创新，注重传统文化的融入。作为文明国家，我国在几千年的历史中形成了光辉灿烂的传统文化，这些文化都需要得到继承和发扬，同时传统文化也是促进幼儿教育的重要材料，为有个教育提供了全新的方式。如今社会对于人才的要求也在不断注重人才的全面发展，幼儿教育理应承担这一重要责任，所以幼儿教育过程中，教师要增强对传统文化的重视程度，通过传统文化的有效融入来提升教学质量，促进幼儿的健康成长，更好地满足时代发展的需求。
关键词：传统文化;园本课程;融入路径
众所周知，我国社会发展过程中形成的精神文明与物质文明重要成果就是传统文化，不但是我国重要的财富，还兼具育人的作用，也是实现我国幼儿教育的主要资源。幼儿教育是我国教育系统重要组成部分，教学目标主要是培养幼儿良好的习惯和基本的道德意识，能够为幼儿的健康成长打下坚实的基础。把传统文化融入到幼儿教育中能够促进幼儿思想道德品质的提高，为幼儿的健康成长保驾护航，同时也可以给幼儿的健康成长提供足够多的动力。因此，幼儿教育过程中，教师需要顺应时代发展的需求。注重传统文化的有效融入，增强教学有效性，满足社会对于幼儿教育的需求。
一、传统文化融入幼儿教育的总体思考
幼儿教育需要实现幼儿五个领域的全面发展，即健康、社会、艺术、语言、科学，每个领域实际都适合融入我国优秀的传统文化。例如，健康领域可以融入我国优秀的民间游戏，通过民间游戏让幼儿感知我国优秀的民间文化;社会领域可以融入一些传统礼仪、传统节日等;艺术领域可以立足音乐、美术等内容，培养幼儿的艺术技巧和审美素养;语言领域以传统故事、经典古诗词等作为融入素材;科学领域则可以将我国传统文化中的科学精神融入进去，注重引导幼儿关注科技的实用性、科学的非理性。在促进幼儿全面发展的过程中，以传统文化的相关素材作为资源渗透于幼儿教育意义重大。在具体实践中，首先，要实现资源的课程化，即将家庭、学校、社区所存在的传统文化资源进行搜集、分类、筛选、加工、整理后挖掘出适合幼儿的课程;其次，将基于传统文化挖掘的课程融入到幼儿的学习领域，并设计出显性和隐性的教育课程实施方法，显性课程以游戏化课程为主体，根据大、中、小班幼儿的不同年龄特点来设计不同的游戏化课程，隐性课程则通过幼儿园的标志、主题空间等进行一体化设计;最后，以引导幼儿亲近、感受传统文化为主要目标，以游戏、故事、观赏、探究等为主要形式，开创符合幼儿生活经验的传统文化教育、社会关怀教育，以及学习品质教育，让幼儿在体验中提升传统文化素养。
二、幼儿教育中融入传统文化的具体策略
（一）采取合适的手段激发幼儿对传统文化的兴趣
幼儿教育过程中，兴趣能够发挥及其重要的作用，决定了教学质量。具体教学过程中，只有教师注重培养幼儿对传统文化的兴趣，才能实现传统文化的有效融入。值得注意的是，兴趣的培养是一个系统化的工作，不是一蹴而就的。为了解决这一问题，提高传统文化融入幼儿教育的效果，幼儿园需要结合自身实际情况打造合适的校园文化环境，加强对幼儿的感官刺激，加强传统文化对幼儿的熏陶，保证每个幼儿都能够在合适的文化氛围中学习和生活，实现健康成长。例如，幼儿年纪比较小，对新鲜的事物有着强烈的求知欲和好奇心，所以幼儿园可以从幼儿的实际情况出发，把传统文化简画画在墙上，也可以在学校走廊中摆一些手工品，提高幼儿对传统文化的兴趣和学习欲望。
（二）增强幼师的传统文化修养
幼儿教育过程中，想要实现传统文化的顺利融入，不仅要激发出幼儿对传统文化的兴趣，还要注重提高幼儿教师的传统文化修养，教师对于教学质量有着十分重要的作用，教师的言谈举止和自身修养能够在很大程度上影响自己的学生，很多幼儿都会把教师作为自己学习的榜样。所以，为了更好地满足素质教育的需求，教师需要努力学习，不断提升自己的文化涵养，增强对工作的重视程度，提高自身责任感，做幼儿好的榜样。
（三）设计主题活动，促进传统文化的有效融入
对于幼儿教育来说，主题活动是重要的组成部分，具有很强的趣味性以及多样化的形式和内容，帮助幼儿从多个角度和领域获取知识，拓宽幼儿眼界，锻炼幼儿的心性和能力。虽然主题活动具有十分重要的意义，但是主题活动在应用过程中还是会出现一定的问题，内容比较单一，难以吸引幼儿的兴趣和注意力，在激发幼儿热情方面也有所欠缺。为了缓解这个问题，教师组织开展主体活动的时候，可以从传统文化中寻找灵感，利用传统文化来确定活动主题，在其中融入新的元素和内容，提高主题活动的趣味性以及其对幼儿的吸引力，保证每个幼儿都能积极地参与到活动之中，提高活动教学有效性的同时实现中华传统文化的有效融入，进而促进幼儿的健康成长。
三、结语
當前我国社会不断进步，教育事业不断发展，人们对幼儿教育也有了更高的要求，对于幼儿教育来说，不但要培养幼儿基本的知识和技能，提高幼儿独立性，还要把传统文化融入其中，充分发挥出传统文化在幼儿教育中的重要作用。我国是一个历史悠久的国家，拥有光辉灿烂的传统文化，想要实现祖国复兴，必须要发扬和继承优良的传统文化，幼儿是祖国的未来，肩负着振兴中华的责任，更是传统文化的重要继承者。所以幼儿教育过程中，教师要增强对幼儿的关注，不断完善教学过程，采取科学合理的手段来融入传统文化，实现传统文化与幼儿教育的有机结合，提高幼儿的文化素养和综合素质，把其培养成为全面发展的人才，更好地满足社会的需求。
参考文献：
[1]杨辉.传统文化融入幼儿教育的有效路径思考[J].基础教育论坛，2020（28）：66-67.
[2]高敏.深挖传统文化素材对幼儿教育的潜能[J].读与写，2020，17（17）：271.
关键词：传统文化;园本课程;融入路径
众所周知，我国社会发展过程中形成的精神文明与物质文明重要成果就是传统文化，不但是我国重要的财富，还兼具育人的作用，也是实现我国幼儿教育的主要资源。幼儿教育是我国教育系统重要组成部分，教学目标主要是培养幼儿良好的习惯和基本的道德意识，能够为幼儿的健康成长打下坚实的基础。把传统文化融入到幼儿教育中能够促进幼儿思想道德品质的提高，为幼儿的健康成长保驾护航，同时也可以给幼儿的健康成长提供足够多的动力。因此，幼儿教育过程中，教师需要顺应时代发展的需求。注重传统文化的有效融入，增强教学有效性，满足社会对于幼儿教育的需求。
一、传统文化融入幼儿教育的总体思考
幼儿教育需要实现幼儿五个领域的全面发展，即健康、社会、艺术、语言、科学，每个领域实际都适合融入我国优秀的传统文化。例如，健康领域可以融入我国优秀的民间游戏，通过民间游戏让幼儿感知我国优秀的民间文化;社会领域可以融入一些传统礼仪、传统节日等;艺术领域可以立足音乐、美术等内容，培养幼儿的艺术技巧和审美素养;语言领域以传统故事、经典古诗词等作为融入素材;科学领域则可以将我国传统文化中的科学精神融入进去，注重引导幼儿关注科技的实用性、科学的非理性。在促进幼儿全面发展的过程中，以传统文化的相关素材作为资源渗透于幼儿教育意义重大。在具体实践中，首先，要实现资源的课程化，即将家庭、学校、社区所存在的传统文化资源进行搜集、分类、筛选、加工、整理后挖掘出适合幼儿的课程;其次，将基于传统文化挖掘的课程融入到幼儿的学习领域，并设计出显性和隐性的教育课程实施方法，显性课程以游戏化课程为主体，根据大、中、小班幼儿的不同年龄特点来设计不同的游戏化课程，隐性课程则通过幼儿园的标志、主题空间等进行一体化设计;最后，以引导幼儿亲近、感受传统文化为主要目标，以游戏、故事、观赏、探究等为主要形式，开创符合幼儿生活经验的传统文化教育、社会关怀教育，以及学习品质教育，让幼儿在体验中提升传统文化素养。
二、幼儿教育中融入传统文化的具体策略
（一）采取合适的手段激发幼儿对传统文化的兴趣
幼儿教育过程中，兴趣能够发挥及其重要的作用，决定了教学质量。具体教学过程中，只有教师注重培养幼儿对传统文化的兴趣，才能实现传统文化的有效融入。值得注意的是，兴趣的培养是一个系统化的工作，不是一蹴而就的。为了解决这一问题，提高传统文化融入幼儿教育的效果，幼儿园需要结合自身实际情况打造合适的校园文化环境，加强对幼儿的感官刺激，加强传统文化对幼儿的熏陶，保证每个幼儿都能够在合适的文化氛围中学习和生活，实现健康成长。例如，幼儿年纪比较小，对新鲜的事物有着强烈的求知欲和好奇心，所以幼儿园可以从幼儿的实际情况出发，把传统文化简画画在墙上，也可以在学校走廊中摆一些手工品，提高幼儿对传统文化的兴趣和学习欲望。
（二）增强幼师的传统文化修养
幼儿教育过程中，想要实现传统文化的顺利融入，不仅要激发出幼儿对传统文化的兴趣，还要注重提高幼儿教师的传统文化修养，教师对于教学质量有着十分重要的作用，教师的言谈举止和自身修养能够在很大程度上影响自己的学生，很多幼儿都会把教师作为自己学习的榜样。所以，为了更好地满足素质教育的需求，教师需要努力学习，不断提升自己的文化涵养，增强对工作的重视程度，提高自身责任感，做幼儿好的榜样。
（三）设计主题活动，促进传统文化的有效融入
对于幼儿教育来说，主题活动是重要的组成部分，具有很强的趣味性以及多样化的形式和内容，帮助幼儿从多个角度和领域获取知识，拓宽幼儿眼界，锻炼幼儿的心性和能力。虽然主题活动具有十分重要的意义，但是主题活动在应用过程中还是会出现一定的问题，内容比较单一，难以吸引幼儿的兴趣和注意力，在激发幼儿热情方面也有所欠缺。为了缓解这个问题，教师组织开展主体活动的时候，可以从传统文化中寻找灵感，利用传统文化来确定活动主题，在其中融入新的元素和内容，提高主题活动的趣味性以及其对幼儿的吸引力，保证每个幼儿都能积极地参与到活动之中，提高活动教学有效性的同时实现中华传统文化的有效融入，进而促进幼儿的健康成长。
三、结语
當前我国社会不断进步，教育事业不断发展，人们对幼儿教育也有了更高的要求，对于幼儿教育来说，不但要培养幼儿基本的知识和技能，提高幼儿独立性，还要把传统文化融入其中，充分发挥出传统文化在幼儿教育中的重要作用。我国是一个历史悠久的国家，拥有光辉灿烂的传统文化，想要实现祖国复兴，必须要发扬和继承优良的传统文化，幼儿是祖国的未来，肩负着振兴中华的责任，更是传统文化的重要继承者。所以幼儿教育过程中，教师要增强对幼儿的关注，不断完善教学过程，采取科学合理的手段来融入传统文化，实现传统文化与幼儿教育的有机结合，提高幼儿的文化素养和综合素质，把其培养成为全面发展的人才，更好地满足社会的需求。
参考文献：
[1]杨辉.传统文化融入幼儿教育的有效路径思考[J].基础教育论坛，2020（28）：66-67.
[2]高敏.深挖传统文化素材对幼儿教育的潜能[J].读与写，2020，17（17）：271.