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摘要：中国历史源远流长，中华优秀传统文化博大精深。将中华优秀传统文化与幼儿教育进行有效融合，可以弘扬中华优秀传统文化，提高现代幼儿教育水平，引导幼儿塑造正确价值观，提高幼儿交际水平。教师可以通过阅读国学典籍、借助成语典故、组织实践活动等方式，将传统文化融入幼儿教育，促进幼儿教育的发展和优秀传统文化的传承。
关键词：传统文化;幼儿教育;成语故事;实践活动
传统文化是一个民族存在与发展的灵魂，也是文明得以延续的根基。人们的精神与智慧都需要在传统文化的熏陶下获得繁衍与发展的营养。在幼儿园开展中华优秀传统文化教育，对于提升幼儿综合素质、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义。作为幼儿教师应该以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，对中华传统文化中的精髓进行不断挖掘，将传统文化与幼儿园课程有机整合，寓于幼儿的一日生活中，让幼儿从小了解中国的传统文化，接受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，做有根的人，为形成优雅的人生打下基础。
一、尊重幼儿的学习规律，在一日生活中融合传统经典
1.在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进幼儿良好习惯的养成
幼儿教师要对一日生活予以足够重视，实现传统文化和一日生活的完美融合，让孩子从幼儿阶段开始就感受到传统文化的魅力，让传统文化教育更加生活化。如：喝水、洗手、吃饭、入厕等日常礼仪，可先教幼儿学习相应的礼仪儿歌，学完礼仪儿歌后，指导幼儿按照儿歌中的要求进行尝试练习和实践。随后的一段日子，在相应生活环节之前先引导幼儿回忆与其相符的儿歌内容，然后再让幼儿在实践中巩固，为以后继续开展内容丰富的礼仪活动打下坚实的基础。
2.充分利用一日生活中的活动间隙，开展系列经典诵读活动
我国有着五千年的悠久文化，在历史长河中，各种文化瑰宝不胜枚举，这些文化经典历经时间的洗礼愈发璀璨，体现了先贤智者的无限智慧，凭借其独有的魅力对龙的传人进行着感染与熏陶，可以说是一份宝贵的精神财富。
二、将传统文化与幼儿教育相融合的必要性
1.弘扬中华优秀传统文化
随着全球化的推进，人们的视野越来越开阔，思想越来越开放，外来文化的涌入，会在一定程度上形成对本土文化的冲击。我国作为一个拥有五千年灿烂文化的文明大国，不应该忽视中华优秀传统文化在幼儿教育中的重要作用。将中华优秀传统文化融入幼儿教育，可以让幼儿受到优秀传统文化的熏陶，成为中华优秀传统文化的传承者，帮助幼儿从小树立文化自信，让优秀的中华传统文化世世代代永流传。弘扬中华优秀传统文化是每一个中国人的责任，每个中国人都应该做中华优秀传统文化的传承人，让中华文化走出中国，走向世界。因此，传统文化教育，必须从娃娃抓起。
2.提高现代幼儿教育水平
随着社会的发展，我国教育水平和人民生活水平的提升，人们越来越重视幼儿教育。但是，我国的幼儿教育起步较晚，而且不同地区的经济发展水平不同，对幼儿教育的重视程度也不同，如城市与农村的幼儿教育就存在差异，这导致我国幼儿教育整体水平不高。而传统文化与幼儿教育的有效结合，有利于现代幼儿教育模式的创新，有利于促进幼儿教育事业的发展，从而促进现代幼儿教育水平的提升，让幼儿获得更高水平的教育。
3.引导幼儿塑造正确价值观
在电子信息技术飞速发展的今天，移动电子设备终端越来越智能化，很多幼儿很小就接触手机、平板电脑等移动终端设备，就会玩游戏、看网络视频。在当前网络环境下，“网红”成为一类比较有影响力的群体。一些人认为，在自媒体环境下，成为“网红”很容易，不需要付出太多，不需要掌握太多文化知识，这样的思想很难不影响成长中的幼儿，影响幼儿价值观的塑造。一个人价值观的形成，是从小时候就开始的。形成怎样的价值观，与一个人在幼儿时期所接受的教育和所接触的人与事物密切相关。而传统文化教育的融入，可以为幼儿的成长营造一个充满优秀文化精神和先进价值取向的生活环境，引导幼儿逐步树立正确的价值观，为幼儿成长成才打下坚实基础。
4.提高幼儿交际水平
中华传统文化非常注重人际交往礼仪，教师将传统文化融入幼儿教育，并积极引导幼儿，可以规范幼儿的言行，帮助幼儿掌握更多文明礼仪，还可以提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际水平。
三、尊重幼儿认知特点，在环境创设中融合传统文化之美
对于幼儿教育来说，环境也是一项非常重要的资源，可以极大的促进幼儿身心发展。在具体的教学环节，环境通常被视作是“隐性课程”，能够帮助幼儿进行智力开发和个性发展，近年来逐渐受到教育者的关注与重视，在日常的幼儿教育工作中作用不可小视。在我园，每个老师都在教学工作中引导幼儿与周边环境进行对话，教师们以传统文化为立足点，巧妙的将本土文化和幼儿园所处的环境进行融合，巧妙利用园楼道、教室的门、窗、宣传栏等空间，分门别类的布置了各种精致的墙饰或图片，创设出“传统文化与现代文明交相辉映”的“中国风”、“田园风”、“自然风”等特色环境。为幼儿学习传统文化提供了“无声的教材”，从感官上带给幼儿刺激，从情绪上带给幼儿愉悦。使幼儿在日常生活中耳濡目染，感受民间艺术之美，倾情弘扬传统文化。
四、结语
总之，中华传统文化博大精深、源远流长。传统文化与幼儿教育的有效融合，既能传承和弘扬优秀传统文化，又能提高幼儿教育的质量与水平，帮助幼儿塑造正确价值观，促进幼儿全面发展。在具体教育中，教師可以通过阅读国学典籍、借助成语典故、组织实践活动等方式，将传统文化融入幼儿教育，提高现代幼儿教育水平，促进中华优秀传统文化的继承与发展。
参考文献：
[1]岳莉.中华优秀传统文化在幼儿教育资源中的开发与应用探究[J].新疆教育学院学报，2019（02）.
[2]郑隽.传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略[J].黑河教育，2018（12）.
关键词：传统文化;幼儿教育;成语故事;实践活动
传统文化是一个民族存在与发展的灵魂，也是文明得以延续的根基。人们的精神与智慧都需要在传统文化的熏陶下获得繁衍与发展的营养。在幼儿园开展中华优秀传统文化教育，对于提升幼儿综合素质、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义。作为幼儿教师应该以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，对中华传统文化中的精髓进行不断挖掘，将传统文化与幼儿园课程有机整合，寓于幼儿的一日生活中，让幼儿从小了解中国的传统文化，接受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，做有根的人，为形成优雅的人生打下基础。
一、尊重幼儿的学习规律，在一日生活中融合传统经典
1.在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进幼儿良好习惯的养成
幼儿教师要对一日生活予以足够重视，实现传统文化和一日生活的完美融合，让孩子从幼儿阶段开始就感受到传统文化的魅力，让传统文化教育更加生活化。如：喝水、洗手、吃饭、入厕等日常礼仪，可先教幼儿学习相应的礼仪儿歌，学完礼仪儿歌后，指导幼儿按照儿歌中的要求进行尝试练习和实践。随后的一段日子，在相应生活环节之前先引导幼儿回忆与其相符的儿歌内容，然后再让幼儿在实践中巩固，为以后继续开展内容丰富的礼仪活动打下坚实的基础。
2.充分利用一日生活中的活动间隙，开展系列经典诵读活动
我国有着五千年的悠久文化，在历史长河中，各种文化瑰宝不胜枚举，这些文化经典历经时间的洗礼愈发璀璨，体现了先贤智者的无限智慧，凭借其独有的魅力对龙的传人进行着感染与熏陶，可以说是一份宝贵的精神财富。
二、将传统文化与幼儿教育相融合的必要性
1.弘扬中华优秀传统文化
随着全球化的推进，人们的视野越来越开阔，思想越来越开放，外来文化的涌入，会在一定程度上形成对本土文化的冲击。我国作为一个拥有五千年灿烂文化的文明大国，不应该忽视中华优秀传统文化在幼儿教育中的重要作用。将中华优秀传统文化融入幼儿教育，可以让幼儿受到优秀传统文化的熏陶，成为中华优秀传统文化的传承者，帮助幼儿从小树立文化自信，让优秀的中华传统文化世世代代永流传。弘扬中华优秀传统文化是每一个中国人的责任，每个中国人都应该做中华优秀传统文化的传承人，让中华文化走出中国，走向世界。因此，传统文化教育，必须从娃娃抓起。
2.提高现代幼儿教育水平
随着社会的发展，我国教育水平和人民生活水平的提升，人们越来越重视幼儿教育。但是，我国的幼儿教育起步较晚，而且不同地区的经济发展水平不同，对幼儿教育的重视程度也不同，如城市与农村的幼儿教育就存在差异，这导致我国幼儿教育整体水平不高。而传统文化与幼儿教育的有效结合，有利于现代幼儿教育模式的创新，有利于促进幼儿教育事业的发展，从而促进现代幼儿教育水平的提升，让幼儿获得更高水平的教育。
3.引导幼儿塑造正确价值观
在电子信息技术飞速发展的今天，移动电子设备终端越来越智能化，很多幼儿很小就接触手机、平板电脑等移动终端设备，就会玩游戏、看网络视频。在当前网络环境下，“网红”成为一类比较有影响力的群体。一些人认为，在自媒体环境下，成为“网红”很容易，不需要付出太多，不需要掌握太多文化知识，这样的思想很难不影响成长中的幼儿，影响幼儿价值观的塑造。一个人价值观的形成，是从小时候就开始的。形成怎样的价值观，与一个人在幼儿时期所接受的教育和所接触的人与事物密切相关。而传统文化教育的融入，可以为幼儿的成长营造一个充满优秀文化精神和先进价值取向的生活环境，引导幼儿逐步树立正确的价值观，为幼儿成长成才打下坚实基础。
4.提高幼儿交际水平
中华传统文化非常注重人际交往礼仪，教师将传统文化融入幼儿教育，并积极引导幼儿，可以规范幼儿的言行，帮助幼儿掌握更多文明礼仪，还可以提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际水平。
三、尊重幼儿认知特点，在环境创设中融合传统文化之美
对于幼儿教育来说，环境也是一项非常重要的资源，可以极大的促进幼儿身心发展。在具体的教学环节，环境通常被视作是“隐性课程”，能够帮助幼儿进行智力开发和个性发展，近年来逐渐受到教育者的关注与重视，在日常的幼儿教育工作中作用不可小视。在我园，每个老师都在教学工作中引导幼儿与周边环境进行对话，教师们以传统文化为立足点，巧妙的将本土文化和幼儿园所处的环境进行融合，巧妙利用园楼道、教室的门、窗、宣传栏等空间，分门别类的布置了各种精致的墙饰或图片，创设出“传统文化与现代文明交相辉映”的“中国风”、“田园风”、“自然风”等特色环境。为幼儿学习传统文化提供了“无声的教材”，从感官上带给幼儿刺激，从情绪上带给幼儿愉悦。使幼儿在日常生活中耳濡目染，感受民间艺术之美，倾情弘扬传统文化。
四、结语
总之，中华传统文化博大精深、源远流长。传统文化与幼儿教育的有效融合，既能传承和弘扬优秀传统文化，又能提高幼儿教育的质量与水平，帮助幼儿塑造正确价值观，促进幼儿全面发展。在具体教育中，教師可以通过阅读国学典籍、借助成语典故、组织实践活动等方式，将传统文化融入幼儿教育，提高现代幼儿教育水平，促进中华优秀传统文化的继承与发展。
参考文献：
[1]岳莉.中华优秀传统文化在幼儿教育资源中的开发与应用探究[J].新疆教育学院学报，2019（02）.
[2]郑隽.传统文化教育资源在幼儿教育中的应用策略[J].黑河教育，2018（12）.