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教师和学生之间开展的教学活动，就是师生问的一种对话关系。保罗·弗莱雷的“对话”理论说明了师生之间的教学活动就是一种有意义的对话，目前倡导的“导学案”是教师对有效实施师生“对话”的设计，保罗·弗莱霄的“对话”理论对“导学案”的设计有重要的指导意义。
保罗·弗莱雷的“对话＂理论对“导学案＂的指导意义
【摘 要】
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教师和学生之间开展的教学活动，就是师生问的一种对话关系。保罗·弗莱雷的“对话”理论说明了师生之间的教学活动就是一种有意义的对话，目前倡导的“导学案”是教师对有效
【机 构】
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陕西省铜川市王益区教研室
【出 处】
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陕西教育：教学
【发表日期】
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2017年7期
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