小学阶段是学生学习习惯，性格形成的最关键时期，小学生正处在生理和心理发育阶段，这一阶段的学生，环境对他们的影响很大，如不注意，会使部分学生，误入歧途，走上犯罪道路，造成终身遗憾。而作为教师的我们如何在教育教学中渗透好法制教育，促进学生的健康成长，使之成为社会主义接班人，是非常重要的。
　　语文是小学阶段的最基础的学科，可以说学生是否学好语文，对学生进一步学习其他学科起到非常重要的作用。它如同房屋下的奠基石一样，奠基石坚硬、扎实，房屋稳而不倒；奠基石松而不硬，房屋自然经不起风吹雨打，很容易倒塌。所以作为语文学科教师，更要在教育教学中抓好语文学科教学，努力提升学生语文素养。
　　语文教学中，学生的语文素养固然重要，但当今社会，所需人才，必须德才兼备。俗话说得好：“有才有德是一品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是危险品。”可见，“德”的重要性，学生良好品德习惯的养成，需要加强思想品德教育，同时也不能忽视法制教育，让学生从小认识国家法律，了解国家法律相关内容，一是可以使学生养成一种用法律保护自己的行为意识；二是可以使学生通过学习法律相关知识，使他们知道法律的重要性，从而在自己的学习、生活等活动中，自觉地养成一种不违反国家法律的习惯。那么如何在语文学科教育教学中渗透好法制教育呢？下面举两个我在教学中遇到的例子。
　　例1：在上《去年的树》时，可渗透的法制内容是《中华人民共和国森林法实施条例》中的第三条 国家依法实行森林、林木和林地登记发证制度。依法登记的森林、林木和林地的所有权、使用权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。森林、林木和林地的权属证书式样由国务院林业主管部门规定。第二十一条禁止毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为。让学生初步了解，采用的方法是：设疑解惑，讨论交流。根据我校学生情况，具体做法是：（1）讲童话故事导入，激发学生学习兴趣。（2）引导学生回答：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒己见。（3）你知道为什么会造成这种局面吗？（这时要相机介绍《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容）（4）小组合作交流：一是如果让你来设计这篇课文的结局，你会怎么设计？二是针对课文的这个结局，我们应该怎么做呢？通过交流讨论，从而让学生在了解课文内容的同时，也让他们知道了《中华人民共和国森林法实施条例》的相关内容。达到渗透法制教育的目的。
　　例2：在教学六年级下册综合复习阅读材料7智慧之花时，可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》中的第七条、第十一条、第十五条内容。主要是让学生了解，采用的方法是：渗透教学，拓展延伸。具体做法是：（1）学习到文中东北小姑娘江雪的故事时，启发学生联系自己生活实际，说一说她此时遇到了什么情况？激发学生思考问题的积极性。（2）相机介绍《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。（3）拓展延伸。师生共同讨论：一是如果江雪不制止那位阿姨买雪糕，会出现什么情况？二是我们生活中遇到这种情况通常是怎样做的，以后是否会用法律手段来保护自己和他人？通过这样的讨论，相信学生在了解《中华人民共和国消费者权益保护法》相关内容的同时，也让学生知道了在生活中，如果遇到类似问题，自然会用法律来维护自己或他人的合法权益。从而达到渗透法制教育的目的。
　　在语文教育教学中，能这样渗透好法制教育，需费一定的功夫，要求我们教师做到：（1）加强法律知识的学习，提高自身认识现行我国法律的水平；（2）认真备课，找准教材中法律知识的渗透点，相机对学生进行法制教育。
　　当然不是一节、两节课就能把法制教育渗透好的，主要原因是，我国现行法律较多，不是每一节课都渗透法制教育，即便每节课渗透，也渗透不完我国的现行法律知识。在教学中我们只能适当地渗透，引导学生有学法律知识的意识，从而促进学生重视法律，培养学生热爱法律知识，喜欢学习法律知识，把学习法律知识的习惯，从课堂教学中，转入学生平时的学习、生活中去，这样学生就会学到更多的法律知识。从而达到学习法律知识的目的。
　　学生学习了法律知识，知道法律知识，知道了法律的重要性，自然会养成遵守法律的好习惯。学生有了这样的好习惯，思想品德自然就有了一定的提高。为培养学生成为“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人打下坚实的基础。