【摘 要】
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儿童的认知规律和身心发展的特点，决定了儿童的有意注意时间是有限的，所以一 堂课的最后几分钟是学生大脑最疲劳、注意 力最分散、学习效果最低的时候。这时若能精 心设计一个
【机 构】
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庐江县汤池镇小堰小学,庐江县汤池镇小堰小学
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儿童的认知规律和身心发展的特点，决定了儿童的有意注意时间是有限的，所以一 堂课的最后几分钟是学生大脑最疲劳、注意 力最分散、学习效果最低的时候。这时若能精 心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾，不仅能巩固新知调节疲劳，保持学习兴趣，还 能进一步激起学生探索
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