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摘 要：高校在开展思想政治理论课的时候，实践教学是其中一个重要的组成部分。在整个思想政治理论教育中，实践教学具有不可替代性的作用，其对学生产生的教育影响不容忽视。从高校思想政治理论课开展的实际情况就可了解到，实践教学已经取得一定成果。但是在实践教学形式方面仍然存在着较多的不足之处。本文就对此进行分析。
关键词：高校思想政治理论；实践教学；形式
在对高校展开马克思主义理论教育的过程中，思想政治理论课是最为重要的方式。实践教学是高校思想政治理论课的重要构成部分。但是高校当前的思想政治理论课实践教学仍旧处于摸索的状态。实践教学能力相对较为薄弱。实践教学的形式存在着一定的问题。基于此，有必要探讨出新的实践教学形式。
一、高校思想政治理论课展开实践教学的重要性
高校思想政治理论课的实践教学，旨在通过行为引导学生参与各种实践活动，促使学生在实践活动中能够获得知识，将理论知识转化为实践应用。实践教学其实是一种培养学生学生多种能力的教学活动。对高校思想政治理论而言，开展实践教学模式具有一定的必要性。首先，贯彻社会主义理论的必要。重要思想被包含在中国特色社会主义理论体系中。这种体系其实是马克思主义中国化的最新成果，同时也是党最宝贵的政治与精神财富，是全国各族人民团结奋斗的思想基础[1]。我国正处于社会发展的新阶段。在社会全面发展的过程中需要坚持中国特色社会主义道路。在日常的工作中贯彻和实践中国特色社会社会主义体系，将是思想意识形态领域所需要的研究与解决的课题。高校思想政治理论课作为宣讲中国特色社会注意理论体系的重要场所，需要在教学中带领学生实践中国特色社会主义里理论体系。其次，高校思想政治理论课教学改革的需要。在过去的思想政治理论教育课中，学生综合能力并没有有效的培养。教师在课堂教学中只是单纯的讲解和灌输，学生在学习中被动接受教师所灌输的知识内容，导致不少学生认为思想政治理论课其实就是理论生硬、方法单调与内容枯燥等教学模式。在这样一种教学形势下，教学效果必然会受到影响。针对此，就需要开展实践教学模式。通过实践教学形式来强化学生的理论知识，改变学生的学习观念与学习模式。
二、高校思想政治理论课实践教学形式
在前文中已经对思想政治理论课实践教学的重要性进行分析。在此基础上就深刻了解到实践教学对学生理解高校思想政治理论课理论知识的重要性。因而在教学实践中教师应采取相应的教学形式，组织开展实践教学模式。
（一）创建模拟实践教学形式。在高校招生数量不断增多的情况下，在校学生与教师的数量不断增加。就高校思想政治理论课而言，在学生数量持续增多，而教学资源相对匮乏的情况下，大班上课形式越来越普遍，教学质量反而难以保障。教师数量增多，且以年轻教师为主。即便年轻教师有着文化方面的优势，但是教学经验相对匮乏[2]。这几方面的影响就会影响到实践教学的效果。因此，高校在加大在校教师培训的基础上，教师还应在理论授课中穿插实践教学的方法与理念，即在课堂教学中创设实践教学情境，充分发挥学生学习的主体性。采用有效的方法引导学生积极主动参与到课堂教学中。在课堂教学中积极思考、解决问题，实现理论课实践化。同时，教师还需要根据授课的内容，采用不同的教学方法。
（二）展开社会实践。高校思想政治理论课在展开实践教学的时候，将实践与理论结合起来。利用社会调查、公益活动以及参观考察等多种实践教学形式，并在理性认识的基础上，探求新的理论认识高度。如可组织学生到教育基地参观，引导学生将亲身体验与课堂所学的知识内容结合在一起，并进行对比、提炼和总结，不断深化自己的认识。在学生展开社会调查的时候，教师需要在调查方法、途径与过程等方面予以指导，帮助学生掌握科学的研究方法。高校思想政治理论课教师利用社会实践的方式，可激发学生的学习兴趣，促使学生在实践教学中不断提高自身的认识，以此就可实现培养学生综合能力的教学目标。
（三）实现实践教学形式。实际上，在实践教学活动开展的过程中，无论是从实践教学基地的建设、实践教学活动的开展以及实践教师的聘用，都必须以相应的经费作为支撑。就当前高校思想政治理论课实践教学的实际情况就可了解到，实践教学的物力、财力的投入非常有限，与专业教学有着非常明显的差异。为保证实践教学效果，就必须投入足够的经费固定化实践教学形式。将实践教学的经费纳入到年度预算中，由此建立思想政治理论课实践教学基金。将实践教学纳入到教学计划[3]。与此同时，在高校思想政治教育理论课实施实践教学的时候，各部门应当实现实践教学活动的常规化。唯有在保证实践教学常规化的基础上，才能够保障实践教学的质量，才能够从整体上提高高校思想政治理论课，促使学生从各方面能够感受到思想政治教育理论。
结语：总而言之，在高校思想政治教育活动开展的过程中，各高校可以根据当前教学的实际情况，针对实践教学采取相应的教学策略，加强实践教学的应用，促使学生在接受理论课的同时，能够在实践中应用理论知识。
参考文献：
[1]朱云生.高校思想政治理论课综合实践教学创新模式研究[J].理论月刊，2012，14（4）：987.
[2]杨泽军.高校思想政治理论课实践教学环节的探索与研究[J].教师教育学报，2012，5（4）：171-173.
[3]阎占定.对高校思想政治理论课实践教学中相关问题的探讨[J].湖北社会科学，2012，13（11）：179-181.
（作者单位：西南医科大学）
关键词：高校思想政治理论；实践教学；形式
在对高校展开马克思主义理论教育的过程中，思想政治理论课是最为重要的方式。实践教学是高校思想政治理论课的重要构成部分。但是高校当前的思想政治理论课实践教学仍旧处于摸索的状态。实践教学能力相对较为薄弱。实践教学的形式存在着一定的问题。基于此，有必要探讨出新的实践教学形式。
一、高校思想政治理论课展开实践教学的重要性
高校思想政治理论课的实践教学，旨在通过行为引导学生参与各种实践活动，促使学生在实践活动中能够获得知识，将理论知识转化为实践应用。实践教学其实是一种培养学生学生多种能力的教学活动。对高校思想政治理论而言，开展实践教学模式具有一定的必要性。首先，贯彻社会主义理论的必要。重要思想被包含在中国特色社会主义理论体系中。这种体系其实是马克思主义中国化的最新成果，同时也是党最宝贵的政治与精神财富，是全国各族人民团结奋斗的思想基础[1]。我国正处于社会发展的新阶段。在社会全面发展的过程中需要坚持中国特色社会主义道路。在日常的工作中贯彻和实践中国特色社会社会主义体系，将是思想意识形态领域所需要的研究与解决的课题。高校思想政治理论课作为宣讲中国特色社会注意理论体系的重要场所，需要在教学中带领学生实践中国特色社会主义里理论体系。其次，高校思想政治理论课教学改革的需要。在过去的思想政治理论教育课中，学生综合能力并没有有效的培养。教师在课堂教学中只是单纯的讲解和灌输，学生在学习中被动接受教师所灌输的知识内容，导致不少学生认为思想政治理论课其实就是理论生硬、方法单调与内容枯燥等教学模式。在这样一种教学形势下，教学效果必然会受到影响。针对此，就需要开展实践教学模式。通过实践教学形式来强化学生的理论知识，改变学生的学习观念与学习模式。
二、高校思想政治理论课实践教学形式
在前文中已经对思想政治理论课实践教学的重要性进行分析。在此基础上就深刻了解到实践教学对学生理解高校思想政治理论课理论知识的重要性。因而在教学实践中教师应采取相应的教学形式，组织开展实践教学模式。
（一）创建模拟实践教学形式。在高校招生数量不断增多的情况下，在校学生与教师的数量不断增加。就高校思想政治理论课而言，在学生数量持续增多，而教学资源相对匮乏的情况下，大班上课形式越来越普遍，教学质量反而难以保障。教师数量增多，且以年轻教师为主。即便年轻教师有着文化方面的优势，但是教学经验相对匮乏[2]。这几方面的影响就会影响到实践教学的效果。因此，高校在加大在校教师培训的基础上，教师还应在理论授课中穿插实践教学的方法与理念，即在课堂教学中创设实践教学情境，充分发挥学生学习的主体性。采用有效的方法引导学生积极主动参与到课堂教学中。在课堂教学中积极思考、解决问题，实现理论课实践化。同时，教师还需要根据授课的内容，采用不同的教学方法。
（二）展开社会实践。高校思想政治理论课在展开实践教学的时候，将实践与理论结合起来。利用社会调查、公益活动以及参观考察等多种实践教学形式，并在理性认识的基础上，探求新的理论认识高度。如可组织学生到教育基地参观，引导学生将亲身体验与课堂所学的知识内容结合在一起，并进行对比、提炼和总结，不断深化自己的认识。在学生展开社会调查的时候，教师需要在调查方法、途径与过程等方面予以指导，帮助学生掌握科学的研究方法。高校思想政治理论课教师利用社会实践的方式，可激发学生的学习兴趣，促使学生在实践教学中不断提高自身的认识，以此就可实现培养学生综合能力的教学目标。
（三）实现实践教学形式。实际上，在实践教学活动开展的过程中，无论是从实践教学基地的建设、实践教学活动的开展以及实践教师的聘用，都必须以相应的经费作为支撑。就当前高校思想政治理论课实践教学的实际情况就可了解到，实践教学的物力、财力的投入非常有限，与专业教学有着非常明显的差异。为保证实践教学效果，就必须投入足够的经费固定化实践教学形式。将实践教学的经费纳入到年度预算中，由此建立思想政治理论课实践教学基金。将实践教学纳入到教学计划[3]。与此同时，在高校思想政治教育理论课实施实践教学的时候，各部门应当实现实践教学活动的常规化。唯有在保证实践教学常规化的基础上，才能够保障实践教学的质量，才能够从整体上提高高校思想政治理论课，促使学生从各方面能够感受到思想政治教育理论。
结语：总而言之，在高校思想政治教育活动开展的过程中，各高校可以根据当前教学的实际情况，针对实践教学采取相应的教学策略，加强实践教学的应用，促使学生在接受理论课的同时，能够在实践中应用理论知识。
参考文献：
[1]朱云生.高校思想政治理论课综合实践教学创新模式研究[J].理论月刊，2012，14（4）：987.
[2]杨泽军.高校思想政治理论课实践教学环节的探索与研究[J].教师教育学报，2012，5（4）：171-173.
[3]阎占定.对高校思想政治理论课实践教学中相关问题的探讨[J].湖北社会科学，2012，13（11）：179-181.
（作者单位：西南医科大学）