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在一个春暖花开的日子，我幸运地踏上了讲台，成为一名光荣的人民教师。我在农村这块教育的田园里默默耕耘了27年，始终不忘初心，牢记教书育人的使命，和孩子们一起度过了许许多多幸福的日子。苏霍姆林斯基说：“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐。”那么，我们如何做一个幸福的班主任，成就更多幸福的儿童呢？
一、让好习惯常伴孩子左右
萨克雷曾说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
为了培养学生良好的行为习惯，我结合《小学生日常行为规范》和学校的相关规章制度，建立了一整套评比制度，开展遵守纪律按时上学、文明礼貌团结互助、上课认真积极举手、讲究卫生劳动积极等四个方面的评比活动，组织班干部互相督促检查，每周做好总评一次。哪个孩子哪项做得最好，给予奖励小红花，期末再总评，哪个孩子在哪一项每周都得到小红花的，奖励一颗棒棒糖，得两项奖两颗，得四项奖四颗，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，从小事中发现学生的细微变化和点滴进步，尽力培养“人人管自己、事事自己管”的行为习惯。
二、努力建设良好的班集体
（一）精心培养班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。每个学期，我都精心挑选班干部，大力表扬班干部的优点，严格要求班干部个人在知识、能力上取得进步，给全班起到模范带头作用；经常召开班干部会议，培养班干部团结协作的精神。班级工作事事落实到个人，让每位学生明确自己在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我们班每个孩子都是班干部，除了班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员外。我还给每个组设立了卫生委员，管理本组卫生，黑板、讲台、走廊、门窗、清洁区等都有卫生负责人，做到“事事有人干，人人有事干”。使学生在集体中找到自己的“位置”，感觉到自己能为集体出一份力，发一分光，他们会主动承担责任，积极完成任务。
（二）营造良好的班级环境
班级环境好比人穿在身上的衣裳，能直接影响自己和别人的心情。卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的积极努力与配合。这里我作了详细的分工，教室的每一扇门，每一扇窗，黑板、讲台、地面、走廊等都分工到个人，放手让学生自己去做。多鼓励多表扬先进，树立榜样。我抓卫生只找卫生委员一个人。只要班级卫生差了，我就找他。而且我还教给他办法：不要只是自己去捡，要责任下放，你可以把教室分成几个区域，再责任到卫生委员， 卫生委员再责任到每个组员。谁的责任感强，可以得到五角星奖励，组员是否可以获奖， 卫生委员说了算，层层上传，奖励为主，让“教室是我家，我们爱护它”的观念深入人心。
三、给予正确的表扬和鼓励
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热情。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表現的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。有一句话说得好：好孩子是夸出来的。我觉得好的班级也是表扬出来的。每天早上我来学校的第一件事就是进教室看学生，观察他们的一举一动，表扬他们做得好，会珍惜时间，懂得一日之计在于晨。因此，这些孩子们都养成了习惯，早晨来到学校就主动学习，背诵课文，预习课文，积累词语、古诗、名言警句，做自己该做的事情。早操过后，我会告诉他们我们班队伍最整齐，早操做得最棒。第二天早上，她们会继续努力，争取做到最好。每次领导到我们学校检查，我都会告诉孩子们领导说我们的作业整洁，如果我们再把字写漂亮一点，我们会更棒。早读读书声音响亮，如果能做到抑扬顿挫，我们会更上一层楼。孩子们非常兴奋，他们虽然没有亲自听到领导表扬自己，但他们已经很满足了，从此有了努力的方向，奋斗的目标。有一次测验，一个女孩子最后一个交试卷，收试卷的组长责怪她，我随口说了一句：韦诗琴今天写字特别认真，作文写得工工整整，怪不得她用的时间多。那次测验过后，韦诗琴变了，每次作业都很用心。我们要善于发现学生的进步，并称赞每个进步。
记得有一段阴雨天气，学校的花圃里长了很多草，有一个学生去摘草来玩，我在远处看到以为他在做好事给花圃除草，上课时我在班里表扬了他，结果下课后很多孩子都去给花圃里除草，把花圃里的草拔得干干净净，这件事传到校长那里，他在全校广播表扬了我们班，从那以后，花圃里杂草全无，只有花儿争奇斗艳。表扬的作用可真大啊！
四、家校沟通落到实处
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。所以我经常打电话给家长，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的信息和宝贵意见。每个学期我都和家长进行一次书面联系，把孩子们的优点写在信里告诉家长他们的孩子哪方面有进步，如果家长多帮助自己的孩子，他们会更棒。结果孩子们得到家长的表扬，他们也会更加努力。通过这些工作，很多家长重视了子女的教育，增强了做家长的责任感。
罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育路漫漫，我将继续前行，做一个幸福的班主任，成就更多幸福的学生。
一、让好习惯常伴孩子左右
萨克雷曾说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
为了培养学生良好的行为习惯，我结合《小学生日常行为规范》和学校的相关规章制度，建立了一整套评比制度，开展遵守纪律按时上学、文明礼貌团结互助、上课认真积极举手、讲究卫生劳动积极等四个方面的评比活动，组织班干部互相督促检查，每周做好总评一次。哪个孩子哪项做得最好，给予奖励小红花，期末再总评，哪个孩子在哪一项每周都得到小红花的，奖励一颗棒棒糖，得两项奖两颗，得四项奖四颗，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，从小事中发现学生的细微变化和点滴进步，尽力培养“人人管自己、事事自己管”的行为习惯。
二、努力建设良好的班集体
（一）精心培养班干部
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。每个学期，我都精心挑选班干部，大力表扬班干部的优点，严格要求班干部个人在知识、能力上取得进步，给全班起到模范带头作用；经常召开班干部会议，培养班干部团结协作的精神。班级工作事事落实到个人，让每位学生明确自己在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我们班每个孩子都是班干部，除了班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员外。我还给每个组设立了卫生委员，管理本组卫生，黑板、讲台、走廊、门窗、清洁区等都有卫生负责人，做到“事事有人干，人人有事干”。使学生在集体中找到自己的“位置”，感觉到自己能为集体出一份力，发一分光，他们会主动承担责任，积极完成任务。
（二）营造良好的班级环境
班级环境好比人穿在身上的衣裳，能直接影响自己和别人的心情。卫生工作是班级日常事务，得靠每个学生的积极努力与配合。这里我作了详细的分工，教室的每一扇门，每一扇窗，黑板、讲台、地面、走廊等都分工到个人，放手让学生自己去做。多鼓励多表扬先进，树立榜样。我抓卫生只找卫生委员一个人。只要班级卫生差了，我就找他。而且我还教给他办法：不要只是自己去捡，要责任下放，你可以把教室分成几个区域，再责任到卫生委员， 卫生委员再责任到每个组员。谁的责任感强，可以得到五角星奖励，组员是否可以获奖， 卫生委员说了算，层层上传，奖励为主，让“教室是我家，我们爱护它”的观念深入人心。
三、给予正确的表扬和鼓励
小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热情。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表現的机会，认真去发现，他们都会各有所长的。在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。有一句话说得好：好孩子是夸出来的。我觉得好的班级也是表扬出来的。每天早上我来学校的第一件事就是进教室看学生，观察他们的一举一动，表扬他们做得好，会珍惜时间，懂得一日之计在于晨。因此，这些孩子们都养成了习惯，早晨来到学校就主动学习，背诵课文，预习课文，积累词语、古诗、名言警句，做自己该做的事情。早操过后，我会告诉他们我们班队伍最整齐，早操做得最棒。第二天早上，她们会继续努力，争取做到最好。每次领导到我们学校检查，我都会告诉孩子们领导说我们的作业整洁，如果我们再把字写漂亮一点，我们会更棒。早读读书声音响亮，如果能做到抑扬顿挫，我们会更上一层楼。孩子们非常兴奋，他们虽然没有亲自听到领导表扬自己，但他们已经很满足了，从此有了努力的方向，奋斗的目标。有一次测验，一个女孩子最后一个交试卷，收试卷的组长责怪她，我随口说了一句：韦诗琴今天写字特别认真，作文写得工工整整，怪不得她用的时间多。那次测验过后，韦诗琴变了，每次作业都很用心。我们要善于发现学生的进步，并称赞每个进步。
记得有一段阴雨天气，学校的花圃里长了很多草，有一个学生去摘草来玩，我在远处看到以为他在做好事给花圃除草，上课时我在班里表扬了他，结果下课后很多孩子都去给花圃里除草，把花圃里的草拔得干干净净，这件事传到校长那里，他在全校广播表扬了我们班，从那以后，花圃里杂草全无，只有花儿争奇斗艳。表扬的作用可真大啊！
四、家校沟通落到实处
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。所以我经常打电话给家长，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的信息和宝贵意见。每个学期我都和家长进行一次书面联系，把孩子们的优点写在信里告诉家长他们的孩子哪方面有进步，如果家长多帮助自己的孩子，他们会更棒。结果孩子们得到家长的表扬，他们也会更加努力。通过这些工作，很多家长重视了子女的教育，增强了做家长的责任感。
罗曼罗兰说过：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花，抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花，都有盛开的理由……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育路漫漫，我将继续前行，做一个幸福的班主任，成就更多幸福的学生。