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摘要：民间艺术是我国劳动人民几千年发展形成的重要艺术瑰宝，也是中华民族传统文化中的重要传承，在现代教育中需要加强对我国民间艺术的重视。幼儿园阶段作为幼儿接受启蒙教育的重要时期，对于幼儿的身心素养的教育培养具有重要作用，因此在幼儿园中需要教师加强对民间艺术主题活动的重视，结合幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣爱好出发，将民间艺术通过各种形式进行展现，促使幼儿进行学习和观察，促进幼儿的全面发展。本文首先对幼儿园开展民间艺术主题活动的重要作用进行分析，然后重点对幼儿园开展民间艺术主题活动的策略进行探究，以供大家参考。
关键词：幼儿园;民间艺术;主题活动;重要作用;策略
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐引起社会上的广泛关注，而民间艺术作为中华民族艺术发展的重要成果，也需要不断的融入幼儿教育中，通过在幼儿教育中的有效渗透，将我国民间艺术的魅力展现到幼儿的免去，让幼儿能够在教育启蒙阶段就对民间艺术有一个基础的了解，既可以调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的艺术素养，又可以引导幼儿进行深入的艺术学习，实现对民间艺术的文化传承，实现对我国民间艺术的弘扬和发展。
1 幼儿园开展民间艺术主题活动的重要作用
近些年来我国文化建设不断加快，对传统文化的传承和发展也引起大家的广泛重视，幼儿园时期是幼儿接触各种知识文化的重要阶段，对幼儿的学习和成长都有着不可忽视的奠基作用，因此在幼儿园教育中需要加强对民间艺术的重视，结合幼儿的个性特点，利用各种艺术形式进行对幼儿的教育熏陶，促进幼儿艺术素养的培养，实现幼儿的健康成长。
1.1 有利于促进幼儿的全面教育发展
随着课程改革的逐渐深入，在现代教育中对学生的素质教育成为教师们开展教学活动的重要课题，而幼儿园教育作为学前教育，是幼儿接触外界事物的最初阶段，对于幼儿今后个人素养的教育培养具有极大的影响，而通过对民族艺术主题活动的开展，教师可以将各种优秀的民间意识展现在幼儿面前，丰富幼儿对各种艺术的知识，引导幼儿感受其中的民族意识，提高幼儿的民族自尊心，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进幼儿的全面发展。
1.2 有利于实现对民间艺术的发展和弘扬
在我国文化建设不断发展的今天，民间艺术作为中国艺术发展过程中形成的重要文化传承，也需要我们加强重视，在学校教育中进行积极的教学和发展，促进民间艺术的不断进步。而幼儿园中开展民间艺术主题活动，就是要让幼儿认识到民间艺术的宝贵，感受到我国民间艺术所具有的魅力，从而调动幼儿的积极性，引导幼儿自主进行艺术学习，从幼儿阶段开展进行对民间艺术的教育，促进民间艺术的发展和弘扬。
2 幼儿园开展民间艺术主题活动的策略探究
2.1 结合幼儿教育要求，营造民间艺术教育氛围
在幼儿园教育中对教育进行教育，就需要考虑到幼儿的教学环境，适当的教育环境可以充分发挥幼儿的课堂主动性，促使幼儿积极参与教学活动，让幼儿深入进行学习和探究。因此在幼儿园教育中开展民间艺术主体活动，就需要教师结合幼儿教学要求，利用各种教学方式，对幼儿园进行统一规划布局，将各种民间艺术进行清晰的展示，营造出民间艺术主体教育活动的良好氛围。
教师可以将民间艺术渗透到幼儿园的各个角落，比如，将具有民间特色的花纹图案或者祥云图形装饰在幼儿园的墙壁上，让幼儿园四处都充满民间文化的气息;幼儿园还可以布置艺术文化的展台，并经常性的进行民间乐器的转换，将一些民间工艺品、小游戏作为主题活动工具;还可以组织学生参与一些民间艺术品的制作，像是绘画、剪纸等，引导幼儿进行参与，形成良好的氛围，促进民间艺术主题活动的有效开展。
2.2 结合民间艺术形式，调动幼儿学习积极性
在幼儿园开展民间艺术主题活动，单纯的对学生进行民间艺术知识的讲解，不利于学生对各种民间艺术的学习和理解，而且各种民间艺术的表现形式也不相同，有的可以通过实际的物品进行观看，有的就需要人为的进行表演，这就需要教师的积极组织，从而有效开展民间艺术的主题活动。
如，教师可以根据民间艺术形式的不同，实施不同的主题教学活动方法，如开展以“昆曲的魅力”为主题的活动时，教师可以要求一些艺术团的工作人员来幼儿园进行现场表演，让幼儿可以在实际表演中进行学习和观看，调动学生的学习积极性，对演出的各种妆容和道具有一个清晰的印象，促进幼儿对民间艺术的学习。
2.3 开展幼儿集体活动，引导幼儿自主学习探究
在幼儿园教育在教师要开展民间艺术主题活动，可以结合幼儿的个性发展，开展幼儿集体活动，让幼儿自己進行对民间艺术的追求，引导幼儿进行自主的学习探究，实现民间艺术的教学。比如，教师可以组织幼儿收集一些具有年代感的连环画，这也是民间艺术的重要形式，教师可以请幼儿家长一起进行对各种连环画的收集，与现代的各种书籍相比较，这些连环画更加具有特殊性，可以激发幼儿的好奇心，促进主题活动的顺利进行。
参考文献：
[1] 陈奋铮.幼儿园一日活动中开展民间艺术教育的实践研究[J].课程教育研究，2016（13）.
[2] 汪新宽.民间艺术资源在幼儿教育中的开发和利用[J].大舞台，2010（05）.
[3] 刘友.民间美术资源在幼儿园班级主题墙环境创设中的应用研究[D].湖南师范大学，2017.
（作者单位：河南能源义煤公司直属幼儿园）
关键词：幼儿园;民间艺术;主题活动;重要作用;策略
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐引起社会上的广泛关注，而民间艺术作为中华民族艺术发展的重要成果，也需要不断的融入幼儿教育中，通过在幼儿教育中的有效渗透，将我国民间艺术的魅力展现到幼儿的免去，让幼儿能够在教育启蒙阶段就对民间艺术有一个基础的了解，既可以调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的艺术素养，又可以引导幼儿进行深入的艺术学习，实现对民间艺术的文化传承，实现对我国民间艺术的弘扬和发展。
1 幼儿园开展民间艺术主题活动的重要作用
近些年来我国文化建设不断加快，对传统文化的传承和发展也引起大家的广泛重视，幼儿园时期是幼儿接触各种知识文化的重要阶段，对幼儿的学习和成长都有着不可忽视的奠基作用，因此在幼儿园教育中需要加强对民间艺术的重视，结合幼儿的个性特点，利用各种艺术形式进行对幼儿的教育熏陶，促进幼儿艺术素养的培养，实现幼儿的健康成长。
1.1 有利于促进幼儿的全面教育发展
随着课程改革的逐渐深入，在现代教育中对学生的素质教育成为教师们开展教学活动的重要课题，而幼儿园教育作为学前教育，是幼儿接触外界事物的最初阶段，对于幼儿今后个人素养的教育培养具有极大的影响，而通过对民族艺术主题活动的开展，教师可以将各种优秀的民间意识展现在幼儿面前，丰富幼儿对各种艺术的知识，引导幼儿感受其中的民族意识，提高幼儿的民族自尊心，培养学生的审美能力和鉴赏能力，促进幼儿的全面发展。
1.2 有利于实现对民间艺术的发展和弘扬
在我国文化建设不断发展的今天，民间艺术作为中国艺术发展过程中形成的重要文化传承，也需要我们加强重视，在学校教育中进行积极的教学和发展，促进民间艺术的不断进步。而幼儿园中开展民间艺术主题活动，就是要让幼儿认识到民间艺术的宝贵，感受到我国民间艺术所具有的魅力，从而调动幼儿的积极性，引导幼儿自主进行艺术学习，从幼儿阶段开展进行对民间艺术的教育，促进民间艺术的发展和弘扬。
2 幼儿园开展民间艺术主题活动的策略探究
2.1 结合幼儿教育要求，营造民间艺术教育氛围
在幼儿园教育中对教育进行教育，就需要考虑到幼儿的教学环境，适当的教育环境可以充分发挥幼儿的课堂主动性，促使幼儿积极参与教学活动，让幼儿深入进行学习和探究。因此在幼儿园教育中开展民间艺术主体活动，就需要教师结合幼儿教学要求，利用各种教学方式，对幼儿园进行统一规划布局，将各种民间艺术进行清晰的展示，营造出民间艺术主体教育活动的良好氛围。
教师可以将民间艺术渗透到幼儿园的各个角落，比如，将具有民间特色的花纹图案或者祥云图形装饰在幼儿园的墙壁上，让幼儿园四处都充满民间文化的气息;幼儿园还可以布置艺术文化的展台，并经常性的进行民间乐器的转换，将一些民间工艺品、小游戏作为主题活动工具;还可以组织学生参与一些民间艺术品的制作，像是绘画、剪纸等，引导幼儿进行参与，形成良好的氛围，促进民间艺术主题活动的有效开展。
2.2 结合民间艺术形式，调动幼儿学习积极性
在幼儿园开展民间艺术主题活动，单纯的对学生进行民间艺术知识的讲解，不利于学生对各种民间艺术的学习和理解，而且各种民间艺术的表现形式也不相同，有的可以通过实际的物品进行观看，有的就需要人为的进行表演，这就需要教师的积极组织，从而有效开展民间艺术的主题活动。
如，教师可以根据民间艺术形式的不同，实施不同的主题教学活动方法，如开展以“昆曲的魅力”为主题的活动时，教师可以要求一些艺术团的工作人员来幼儿园进行现场表演，让幼儿可以在实际表演中进行学习和观看，调动学生的学习积极性，对演出的各种妆容和道具有一个清晰的印象，促进幼儿对民间艺术的学习。
2.3 开展幼儿集体活动，引导幼儿自主学习探究
在幼儿园教育在教师要开展民间艺术主题活动，可以结合幼儿的个性发展，开展幼儿集体活动，让幼儿自己進行对民间艺术的追求，引导幼儿进行自主的学习探究，实现民间艺术的教学。比如，教师可以组织幼儿收集一些具有年代感的连环画，这也是民间艺术的重要形式，教师可以请幼儿家长一起进行对各种连环画的收集，与现代的各种书籍相比较，这些连环画更加具有特殊性，可以激发幼儿的好奇心，促进主题活动的顺利进行。
参考文献：
[1] 陈奋铮.幼儿园一日活动中开展民间艺术教育的实践研究[J].课程教育研究，2016（13）.
[2] 汪新宽.民间艺术资源在幼儿教育中的开发和利用[J].大舞台，2010（05）.
[3] 刘友.民间美术资源在幼儿园班级主题墙环境创设中的应用研究[D].湖南师范大学，2017.
（作者单位：河南能源义煤公司直属幼儿园）