【摘 要】
：
英语学习当中的“听”、“说”、“读”、“写”四个部分虽然是分开来说的不同版块,但各个部分之间的界线却并非泾渭分明,而是有所联系、相辅相成的.在这种情况下,通过其他版
论文部分内容阅读
英语学习当中的“听”、“说”、“读”、“写”四个部分虽然是分开来说的不同版块,但各个部分之间的界线却并非泾渭分明,而是有所联系、相辅相成的.在这种情况下,通过其他版块的练习来达到提升学生另一方面能力的目的的学习方式就成了英语教学中的新型教学方式.以读促写就是通过阅读教学让学生在提升阅读能力的同时实现写作能力的提升.为了让以读促写模式在英语教学中发挥更大的作用,教师需要探索以读促写的应用方法,合理安排课程内容,将阅读教学与写作教学有机结合,实现阅读与写作的相互促进.
其他文献
数学教学是一项复杂的教学活动,教师在教学中要注重“教为主导,学为主体”.作为一个小学数学教师,在我们平时的教育教学过程中,总会遇到一些学困生.学困生学习成绩上不去,并
21世纪是以科技创新与科技进步为主导的世纪。科技进步是现代社会进步的决定性力量。本文从科技进步是经济社会发展的根本动力等三个方面深刻全面地阐述了只有依靠科技进步,
社会工作介入精神病院康复模式能够在一定程度上促进患者的康复，为患者建立良好的康复模式，而本文主要从患者、患者家属以及相关护理人员三个角度介入精神病院康复模式进行了探
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
授之以渔,重诵读领悟,重文意把握,重语段品析,重学法指导.要把培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力作为目标,提高文言文的教学质量,让学生真正会学、乐学.下面结合我
通过文献资料法和逻辑分析法,对目前我国高校几种典型的体育教学模式进行了分析和思考,在综合多种体育教学模式的基础上创建了“校本综合体育教学模式”,该模式以评价分组为
目的：研究在骨科病房中实施小组责任制护理管理模式的效果。方法于我院2015年7月开始实施小组责任制管理，选取管理前收治的30例骨科住院患者及实施后收治的30例同类患者，对比两
【案例背景】“升”和“毫升”是《数学课程标准》“空间与图形”领域中测量的内容,主要包括认识“升”和“毫升”以及二者之间的换算关系。这部分内容在《大纲》版教材中都
随着社会的不断发展,人们的生活水平逐渐提高,交通运输事业也得到了相应的发展.目前,我国正处在转型阶段,对交通运输行业的要求也相应提高,交通运输行业从业者的思想政治工作