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身为班主任，学生们都会主动跟我交流，或是谈心或是倾诉，在某些方面这也是对我们教学的一种思考。有不少学生反映在教学过程中，似乎存在太多的固定因素，学生无从选择，固定的课程、固定的模式、固定的题型、固定的解法，当然这里头存在着很多因素。比如，学生自己厌学而找的借口和理由；学生自己的偏激性格，等等。
高中数学教学中的一点思考
【摘 要】
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身为班主任，学生们都会主动跟我交流，或是谈心或是倾诉，在某些方面这也是对我们教学的一种思考。有不少学生反映在教学过程中，似乎存在太多的固定因素，学生无从选择，固定的课程、固
【机 构】
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福建省南安市诗山中学
【出 处】
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新课程学习：综合
【发表日期】
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2011年9期
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