【摘 要】
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美国诗人惠特曼曾说：“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”课程改革一路走来,从“三维教育观”到“儿童在中央”,从“
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美国诗人惠特曼曾说：“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分……”课程改革一路走来,从“三维教育观”到“儿童在中央”,从“素质教育”到“学生发展核心素养”,理念变化的过程都充分指向了儿童的自主发展,为了儿童的成长而施行教育。只有当教师与儿童不断走向平等、尊重、理解,这种凸显儿童地位、具备典型特征的师生关系才可悄然沁入师生的心田。陶行知曾说：“人像树木一样,
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