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【摘要】作为人类灵魂的工程师，应该深刻体会到爱就是教育，没有爱就没有教育。在当今学生基本上是独生子女，娇生惯养，如何让他们懂得别人对他们的爱，学会怎样去爱别人呢？我根据自己多年担任班主任的经验，阐述了如何让学生懂得别人的爱和怎样爱别人。
【关键词】教育；懂“爱”；学“爱”
“互谅互爱”是中华民族的传统美德，也是当今社会主义精神文明建设的内容之一，也是我们学校德育工作的重点之一。现今的学生基本上是独生子女，从他们呱呱落地以来，祖辈的宠爱，父辈的溺爱，邻里亲朋的娇惯疼爱，再加上优越的物质条件，使他们得到的全是别人赋予的“爱”，而缺乏的是不知如何付给他人以“爱”。并且养成以自我为中心，公子爷、娇小姐的坏习惯，坏脾气。试想想，如果长此下去，这一代将会成为怎样的一代？我们的生活中还会不会有“爱”这种美德？因此，我们必须教育孩子懂得“爱”，与他人交朋友，进行心灵上的沟通。
其实每个人都有那种最原始的情感，对人和事物的关心与爱心。现在的孩子一出生便成了父母的掌中宝，是家里的权威人物，他们说东父母不敢向西，有的父母即使想严格要求孩子，可也是过不了祖父母的宠爱关。于是，孩子便只知道得到爱，而不知道人也是需要付出的。我不喜欢冷酷的人，特别是孩子。作为一名班主任，我希望我的学生都能成为爱心小天使。
一、让学生明白爱
现在的孩子在家里不是小皇帝就是小公主，他们所知道的就是家长要给他们爱，而自己的付出多少却很少思考过。因此，他们也不明白到底爱的真正含义是什么。我利用班队课的时间告诉学生什么是爱，让他们知道其实对别人的关心、尊重与帮助都是爱，人因为有爱而变得可爱，人因为有爱而變得善良。为了让学生明白爱，我以主题班会形式组织“拉家常”谈话。首先，让每个学生汇报交流自己的长辈是怎样的关心、爱护、体贴自己，让学生深刻体会自己的成长，每时每刻都离不开家长的关怀，体味“爱”的甘甜。其次，组织学生汇报自己，给予家长、长辈，他人那些关心，做了些什么事。这实际是学生思想自我暴露的过程。在交流中，学生你谈我说，有多有少，当然也有真有假，为去伪存真，了解每个学生的真实思想，我以家访或开家长会的形式做深入的调查，取得第一手材料，掌握学生的真实表现，以便在总结时，做到表扬有根据，批评有事实。这一步的目的在于使学生明确自己也应该付出“爱”。再次，以班为单位组织课外阅读，举行故事会，老师选择典型的人和事，向学生讲解，让学生在这些教育形式中懂得每一个人都应该把爱奉献给他人，奉献给人民和祖国。让学生明白生活在这个社会里，我们时时都需要别人的关爱，更重要的是关爱别人，告诉他们在这个世界上有很多人都需要爱。比如自己的父母、老师、身边的同学，及一些受灾难的人和贫困学生等等！
二、让学生体会爱
让学生体会爱的过程我思考了好几天，我在想怎么样的一个过程会让他们更好地接受付出爱是很快乐的道理。我设计了这样一个流程：爱父母—爱老师—爱同学—爱那些需要帮助的贫困生—评选爱心小天使。
1.爱父母。父母是我们的第一任老师，孩子不明白家长有的时候对他们的历声喝斥其实就是对他们的一种关爱，那是一种甜甜的责备。孩子不明白家长对他们的百依百顺其实不是爱，那是一种误人子弟的溺爱。在学生分辨爱的同时，让学生对自己的家长提出要求，希望家长不要溺爱自己，要正确地关心自己。在此基础之上，又要让孩子明白其实父母把自己生下来有把我们养大付出了很多的心血，我们应该为父母做一些力所能及的事情，布置学生每天回家为父母做一件事情。这一活动得到了家长的好评，很多家长在家长会和家校联系卡里反映孩子入学以来懂事了不少，比以前更贴心了。
2.爱老师。老师对于学生而言是一个熟悉的陌生人，孩子对老师充满了尊敬，但是因为在家里被爱惯了所以也就不知道怎么样去爱老师。我让学生明白老师教大家很辛苦，每一节课都包含了老师很多的汗水，每一本作业的批改也倾注了老师的心血。对老师的爱表达起来比较抽象，因为学生除了好好学习之外很难做出一些实实在在的为老师的事情，而这一点又是和学生的学习习惯有很大的关系。于是，我除了要求学生认真学习之外，还要求学生在每一个老师来上课的时候这样向老师问好：某老师，上午好（下午好）！下课的时候说：某老师，您辛苦了！
3.爱同学。在班里我一直强调我们全班四十五个同学就是一家人，我们要互相关心、互相帮助。我们班有一个特殊生小勋，他是一个残疾儿童，他的耳朵是听不见的，而且平时的行走也有一定的困难。我在开学初的时候就对全班学生说，平时我们全班同学都要特别关心他，要像哥哥姐姐一样地照顾他。我还强调小勋所戴的助听器是不能碰到水的，遇到下雨天我们更要注意。从此，全班发起了关心溢洋的热潮。像我们班的小雨同学，宁可自己淋雨也要把小勋的两个助听器保护好，这一切都是让老师特别感动的。这个事情我在家长会的时候也说了，小勋的父亲当时红着眼睛说：没有想到自己的儿子在学校里这么被老师和同学所关心，得到了这么多爱，他开学的时候还担心着孩子会被同学嘲笑、欺负呢。看来这些顾虑是多余的！
4.爱贫困生。我们身边有很多家里贫困的学生，同学们都想帮助他们，可是学生的能力有限没有经济能力去帮助他们。那么，我就发动学生在学校操场举行了一次慈善义卖。我把全班四十多个学生分成十组，让他们带来自己的一些物品在学校里设摊，把东西以比较便宜的价格卖给同学，所得的钱全部捐给了学校阳光基金。这一活动既锻炼了学生的生活能力，也让他们知道了爱心的付出有着很多的途径。
5.我让学生看到爱。老师永远都是学生的榜样，是一本最有价值的教材。我们班有一个叫小杰的学生。母亲生下他之后就离开了，父亲没有固定的工作，常年赌博，对于孩子，他从来都是不闻不问。刚开学的时候我发现小杰上课经常打瞌睡。于是我就利用放学的时候去进行了家访，这是我所有家访中印象最深的，因为我第一次碰到这么有“个性”的家长。他的蛮横无理让我两眼汪汪地离开了他家。至今我还记得他父亲的那句话：“孩子没娘的，我要去赌博的，他当然没有人管啦！他读书会读嘛就读一点，不会读就不管他啦！”作为家长他说出了这样的话，那对于当时的我来说真的是很想放弃这个学生。后来又发现这个孩子半个多月没有换过衣服，人也非常脏。我多次提醒小杰要勤洗澡，可是没有用。直到有一天，我提出要帮他洗澡，孩子才害羞地告诉我自己没有衣服换，甚至他连内裤、袜子都没有。于是，我就给他买了新裤子、袜子，还向我们学校的老师要了几件她儿子的衣服给小杰换上。今年的冬天特别冷，当其他孩子都穿得像个洋娃娃一样的时候，小杰还穿着薄薄的运动服，有一天他竟然因为太冷没衣服穿而没有来读书。那天我非常冲动，冒着雨去买了两件毛衣送给他，当时孩子非常高兴。小杰是一个学习不太好的学生，但是当我在呵护他的时候我发现他对我的感谢。有一天他对我说：“陈老师，你是对我最好的一个人，比我奶奶还要好！”做老师的就是那么傻，孩子的这句话竟让我感动了老半天，对他父亲的埋怨也抛于脑后了。更重要的是，我让所有的孩子都感受到了爱的力量！
爱会让人变得可爱，可爱的人就会有一种源于自身奉献而获得的幸福感，作为老师，我希望每一个学生都能成为人材，为祖国建设做贡献，可是这毕竟只是一个愿望。但是我真心希望每一个学生都有爱，会表达爱，做一个善良的人。让那颗原本纯洁的心如水晶般清澈、无瑕！
参考文献：
[1]欧阳炳焕，徐书云.编班主任的锦囊妙计.湖南师范大学出版社，2004.
【关键词】教育；懂“爱”；学“爱”
“互谅互爱”是中华民族的传统美德，也是当今社会主义精神文明建设的内容之一，也是我们学校德育工作的重点之一。现今的学生基本上是独生子女，从他们呱呱落地以来，祖辈的宠爱，父辈的溺爱，邻里亲朋的娇惯疼爱，再加上优越的物质条件，使他们得到的全是别人赋予的“爱”，而缺乏的是不知如何付给他人以“爱”。并且养成以自我为中心，公子爷、娇小姐的坏习惯，坏脾气。试想想，如果长此下去，这一代将会成为怎样的一代？我们的生活中还会不会有“爱”这种美德？因此，我们必须教育孩子懂得“爱”，与他人交朋友，进行心灵上的沟通。
其实每个人都有那种最原始的情感，对人和事物的关心与爱心。现在的孩子一出生便成了父母的掌中宝，是家里的权威人物，他们说东父母不敢向西，有的父母即使想严格要求孩子，可也是过不了祖父母的宠爱关。于是，孩子便只知道得到爱，而不知道人也是需要付出的。我不喜欢冷酷的人，特别是孩子。作为一名班主任，我希望我的学生都能成为爱心小天使。
一、让学生明白爱
现在的孩子在家里不是小皇帝就是小公主，他们所知道的就是家长要给他们爱，而自己的付出多少却很少思考过。因此，他们也不明白到底爱的真正含义是什么。我利用班队课的时间告诉学生什么是爱，让他们知道其实对别人的关心、尊重与帮助都是爱，人因为有爱而变得可爱，人因为有爱而變得善良。为了让学生明白爱，我以主题班会形式组织“拉家常”谈话。首先，让每个学生汇报交流自己的长辈是怎样的关心、爱护、体贴自己，让学生深刻体会自己的成长，每时每刻都离不开家长的关怀，体味“爱”的甘甜。其次，组织学生汇报自己，给予家长、长辈，他人那些关心，做了些什么事。这实际是学生思想自我暴露的过程。在交流中，学生你谈我说，有多有少，当然也有真有假，为去伪存真，了解每个学生的真实思想，我以家访或开家长会的形式做深入的调查，取得第一手材料，掌握学生的真实表现，以便在总结时，做到表扬有根据，批评有事实。这一步的目的在于使学生明确自己也应该付出“爱”。再次，以班为单位组织课外阅读，举行故事会，老师选择典型的人和事，向学生讲解，让学生在这些教育形式中懂得每一个人都应该把爱奉献给他人，奉献给人民和祖国。让学生明白生活在这个社会里，我们时时都需要别人的关爱，更重要的是关爱别人，告诉他们在这个世界上有很多人都需要爱。比如自己的父母、老师、身边的同学，及一些受灾难的人和贫困学生等等！
二、让学生体会爱
让学生体会爱的过程我思考了好几天，我在想怎么样的一个过程会让他们更好地接受付出爱是很快乐的道理。我设计了这样一个流程：爱父母—爱老师—爱同学—爱那些需要帮助的贫困生—评选爱心小天使。
1.爱父母。父母是我们的第一任老师，孩子不明白家长有的时候对他们的历声喝斥其实就是对他们的一种关爱，那是一种甜甜的责备。孩子不明白家长对他们的百依百顺其实不是爱，那是一种误人子弟的溺爱。在学生分辨爱的同时，让学生对自己的家长提出要求，希望家长不要溺爱自己，要正确地关心自己。在此基础之上，又要让孩子明白其实父母把自己生下来有把我们养大付出了很多的心血，我们应该为父母做一些力所能及的事情，布置学生每天回家为父母做一件事情。这一活动得到了家长的好评，很多家长在家长会和家校联系卡里反映孩子入学以来懂事了不少，比以前更贴心了。
2.爱老师。老师对于学生而言是一个熟悉的陌生人，孩子对老师充满了尊敬，但是因为在家里被爱惯了所以也就不知道怎么样去爱老师。我让学生明白老师教大家很辛苦，每一节课都包含了老师很多的汗水，每一本作业的批改也倾注了老师的心血。对老师的爱表达起来比较抽象，因为学生除了好好学习之外很难做出一些实实在在的为老师的事情，而这一点又是和学生的学习习惯有很大的关系。于是，我除了要求学生认真学习之外，还要求学生在每一个老师来上课的时候这样向老师问好：某老师，上午好（下午好）！下课的时候说：某老师，您辛苦了！
3.爱同学。在班里我一直强调我们全班四十五个同学就是一家人，我们要互相关心、互相帮助。我们班有一个特殊生小勋，他是一个残疾儿童，他的耳朵是听不见的，而且平时的行走也有一定的困难。我在开学初的时候就对全班学生说，平时我们全班同学都要特别关心他，要像哥哥姐姐一样地照顾他。我还强调小勋所戴的助听器是不能碰到水的，遇到下雨天我们更要注意。从此，全班发起了关心溢洋的热潮。像我们班的小雨同学，宁可自己淋雨也要把小勋的两个助听器保护好，这一切都是让老师特别感动的。这个事情我在家长会的时候也说了，小勋的父亲当时红着眼睛说：没有想到自己的儿子在学校里这么被老师和同学所关心，得到了这么多爱，他开学的时候还担心着孩子会被同学嘲笑、欺负呢。看来这些顾虑是多余的！
4.爱贫困生。我们身边有很多家里贫困的学生，同学们都想帮助他们，可是学生的能力有限没有经济能力去帮助他们。那么，我就发动学生在学校操场举行了一次慈善义卖。我把全班四十多个学生分成十组，让他们带来自己的一些物品在学校里设摊，把东西以比较便宜的价格卖给同学，所得的钱全部捐给了学校阳光基金。这一活动既锻炼了学生的生活能力，也让他们知道了爱心的付出有着很多的途径。
5.我让学生看到爱。老师永远都是学生的榜样，是一本最有价值的教材。我们班有一个叫小杰的学生。母亲生下他之后就离开了，父亲没有固定的工作，常年赌博，对于孩子，他从来都是不闻不问。刚开学的时候我发现小杰上课经常打瞌睡。于是我就利用放学的时候去进行了家访，这是我所有家访中印象最深的，因为我第一次碰到这么有“个性”的家长。他的蛮横无理让我两眼汪汪地离开了他家。至今我还记得他父亲的那句话：“孩子没娘的，我要去赌博的，他当然没有人管啦！他读书会读嘛就读一点，不会读就不管他啦！”作为家长他说出了这样的话，那对于当时的我来说真的是很想放弃这个学生。后来又发现这个孩子半个多月没有换过衣服，人也非常脏。我多次提醒小杰要勤洗澡，可是没有用。直到有一天，我提出要帮他洗澡，孩子才害羞地告诉我自己没有衣服换，甚至他连内裤、袜子都没有。于是，我就给他买了新裤子、袜子，还向我们学校的老师要了几件她儿子的衣服给小杰换上。今年的冬天特别冷，当其他孩子都穿得像个洋娃娃一样的时候，小杰还穿着薄薄的运动服，有一天他竟然因为太冷没衣服穿而没有来读书。那天我非常冲动，冒着雨去买了两件毛衣送给他，当时孩子非常高兴。小杰是一个学习不太好的学生，但是当我在呵护他的时候我发现他对我的感谢。有一天他对我说：“陈老师，你是对我最好的一个人，比我奶奶还要好！”做老师的就是那么傻，孩子的这句话竟让我感动了老半天，对他父亲的埋怨也抛于脑后了。更重要的是，我让所有的孩子都感受到了爱的力量！
爱会让人变得可爱，可爱的人就会有一种源于自身奉献而获得的幸福感，作为老师，我希望每一个学生都能成为人材，为祖国建设做贡献，可是这毕竟只是一个愿望。但是我真心希望每一个学生都有爱，会表达爱，做一个善良的人。让那颗原本纯洁的心如水晶般清澈、无瑕！
参考文献：
[1]欧阳炳焕，徐书云.编班主任的锦囊妙计.湖南师范大学出版社，2004.