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初中生正处于青春期,是从幼稚走向成熟的重要转型时期,开发德育校本课程,旨在培养学生积极的学习心理品质。学校立足实践,开展活动,从文化浸润、人格养成两个角度进行实践研究,在一个个鲜活生动的德育实践背后,课程建设践行的是“以人为本”的理念。本文以学校实践为例,探讨如何从学生品质培养出发,落实校本课程建设与开发。