近闻邻县某学校制订了一项《关于教师违反纪律的处罚规定》，规定教师和领导顶嘴的一次罚款50元；教师之间争吵的一次罚20元；教师所带班级出现一次重大事故罚200—400元，等等。
　　为了维护正常的教学秩序，加强管理，适度的经济处罚当然是无可厚非的，也不失为一种管理手段和方法。但罚款不能替代应有的思想政治工作，更不能违反有关法律和政策。我国劳动法规《工资条例》规定，不得任意扣除职工的工资、奖金、津贴和其他合法收入。
　　一些学校之所以动辄以罚款来处罚教师，实际上是管理的简单化，思想政治工作的弱化，教职员工主人翁地位的淡化。任何单位的管理都要以人为本，才能调动职工积极性。只有建立和谐的劳资关系，尊重职工的意愿、民主权力和人格，才能赢得人心，而绝不能靠“罚”来树立威信。
　　一些学校领导以“我是校领导”自居，动辄罚款，把必要的思想政治工作和日常管理丢到一旁。其实这种做法，既缺乏法律知识又没有群众观念，其结果当然是“罚”而不服，教职员工因此往往会产生逆反心理，隔阂了领导和广大教师之间的关系，挫伤了教师的工作积极性。诸葛亮日：“罚不可妄加。”学校领导也应当记住：加强学校管理，重在教育。
　　由此，笔者想到，学校把日常教学工作动辄与罚款连接起来，一线教师一不小心就有会受到被罚款的处罚，是管理的人性化欠缺。一线教师一旦被查到工作有疏忽，立即就面临被开罚单的处罚，设想，对于自己所从事的事业，哪个教师不想把自己的教学工作做好呢，只是稍微的疏忽，立即开罚单的做法还是应该稍等一下，先行教育，并记录下来，超过多少次如果屡教不改再处罚也不迟，那样，即使被处罚，教师也会心服口服，会想方设法把教学工作做得更好的。
　　
　　(作者单位：安徽临泉县吕寨中心学校)