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摘 要： 思维导图是在高中生物教学中可普遍地应用于课堂教学内容的“可视化呈现”、易混淆知识点教学、章节知识复习等诸多范畴，有助于学生自主构建知识网络，纠正对概念理解的偏差，从整体上把握知识体系，是新课程教学中一项值得探索与实践的崭新教学模式。本文具体阐述思维导图及其在高中生物新课程教学中的应用。全文查看链接