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[摘 要]大学生就业问题，一直都是我国高等教育面临的巨大挑战，也是当前社会稳定发展不得不去思考的问题。为了能够实现大学生就业率的提升，各个高校高度重视大学生职业生涯规划工作的开展，希望可以以此引导大学生树立正确的职业观，积极实现职业技能提升，以实现大学生就业质量和效益的不断提升。文章从这个角度出发，积极探析当前大学生职业生涯规划中存在的缺陷和不足，并且积极提出解决措施，希望可以实现大学生职业生涯规划局面的调整。
[关键词]大学生职业生涯规划 大学生就业 就业观
中图分类号：G302 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）25-0210-01
所谓大学生职业生涯规划，是指大学生在正确认识自我的基础上，积极对于当前专业发展趋势和理论结构，对于未来从事的职业工作进行规划，并且依照这样的规划实现自身职业技能的提升，以保证能够在毕业期间实现就业。虽然越来越多的高校开始将大学生职业生涯规划纳入到学生就业管理体系中去，但是大学生职业生涯规划过程中依然存在诸多问题，难以发挥其在引导大学生就业方面的作用。因此，积极针对于当前大学生职业生涯规划的问题进行探析，是很有必要的。
一、当前大学生职业生涯规划存在的问题
1.1 大学生职业生涯规划意识淡薄
很多的大学生职业生涯规划意识淡薄，不懂得当前在学校的专业学习会与今后的职业发展存在关联，很多情况下，都没有具备未雨绸缪的观念，多数都是在快要毕业的时候才知道职业规划的必要性和重要性。造成这种局面的原因，是多方面的。其一，我国高等教育一直忽视职业生涯规划教育，难以正确的引导学生树立正确的职业生涯规划观念；其二，大学生长期处于学校生活中，与社会职业之间的接触比较少，也很少积极主动的去了解，也就容易造成在此方面规划意识淡薄的情况。
1.2 大学生自我认识存在很多不足
从大学生职业生涯规划的含义来看，大学生职业生涯规划的第一步就是实现自我认识。但是当前很多大学生都难以实现自我认识，不懂得自己的优势和劣势，往往也难以对于未来从事的职业进行明确的定位。由此，也使得职业生涯规划失去了前提和基础。通过调查发现，甚至发现部分大学生自我感觉良好，觉得自己一定可以在毕业的时候顺利的进入到相关行业，并且获得相对理想的待遇。这种连自我界定都没有做好的前提下，是难以做好职业生涯规划的。
1.3 大学生职业评估呈现出静态化
职业环境涉及到很多方面的内容，并且处于不断变化的状态，这就要求我们需要针对于动态化的大学生职业环境，去进行对应的职业评估。但是当前的大学生职业生涯规划的过程中，对于职业环境的认识都是静态的，并没有考虑到当前该专业的实际变化，由此影响到实际职业规划的准确性和科学性。另外，当前大学生对于某行业的发展趋势还处于感性认识的阶段，并没有实践经验，这也是不利于职业评估的合理化和科学化发展的。
1.4 大学生职业生涯规划难以执行
大学生职业生涯规划的最终落脚点是引导学生在职业规划目标确定之后，积极去实现自身职业技能的提升，以实现学生职业道德和职业素质的培养。但是当前我们需要注意的是：大学生职业生涯规划方案确定之后，大学生并没有依照规划职业的方向去进行实践行为的改造，简单来讲，规划与行动之间严重脱节，往往难以发挥职业生涯规划的效能。
二、大学生职业生涯规划工作问题的解决对策
2.1 引导大学生树立正确的职业生涯规划意识
针对于当前大学生职业规划意识淡薄的问题，应该积极从以下几个角度入手：首先，高校应该高度重视大学生职业生涯规划课程体系构建，将其作为大学教育的重要组成部分，组建专业化的职业生涯规划教师团队，以保证切实的做好大学生职业生涯规划教育工作，使得大学生树立正确的职业生涯规划理念；其二，高度重视大学生职业性实践活动的开展，与社会企业之间实现合作，使得学生切实的融入到职业中去，也感受到职业生涯规划的重要性和必要性。
2.2 辅助当前大学生科学客观公正地审视自我
大学生难以科学公正客观的认识自我，也是影响当前大学生职业生涯规划工作质量的重要因素。对此，我们应该积极做好如下几个方面的工作：其一，向大学生介绍科学的自我认识理论，要求学生依照这样的理论去进行自我剖析，找到自身性格中存在的优缺点，由此去确定大致的工作性质和种类；其二，积极将他人评价，教师评价纳入到学生评价中去，构建完善化的自我评价体系，以实现对于学生争取的评价，这对于促进大学生自我认识水平的提升来讲，是至关重要的。
2.3 给予大学生职业生涯规划提供即时性信息
大学生在进行职业生涯规划的时候，应该注重健全的职业生涯信息的提供，尤其是当前相关职业发展趋势和特点方面的信息。为此，应该积极做好以下几个方面的工作：其一，积极实现大学与企业之间的合作，邀请企业的高管，专业经理等人员到高校去开展职业宣讲，使得学生可以接触到最前沿的专业知识，为做好大学生职业生涯规划打下夯实的基础；其二，大学生应该积极借助互联网，在招聘网站上去查询当前岗位需求量和要求，由此使得其对于工作岗位的认识程度得以提升。
2.4 重视大学生职业生涯规划与实践之间融合
如果大学生职业生涯规划难以与大学生的实践行动保持吻合，是难以发挥其实际效能的。为此，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，在完成职业生涯规划方案之后，引导大学生去进行职业生涯实践行动方案的制定，保证其与大学生的学习生活目标实现挂钩；其二，建立有效的大学生职业生涯规划践行方案的反馈机制，对于没有依照职业生涯规划方案去进行的行为，应该及时的进行疏导。
三、结束语
综上所述，当前大学生职业生涯规划存在诸多方面的问题，已然直接影响到大学生就业质量和效益的提升。对此，我们应该高度重视，积极采取对应的措施予以改善。大学生积极主动的参与到职业生涯规划和践行中去，高校积极为其职业生涯规划创造条件，相信大学生职业生涯规划将会越来越科学，越来越合理，越来越有效，势必会在促进大学生就业质量和效益方面发挥着越来越重要的作用，这一点是毋庸置疑的。
参考文献
[1] 田蕾.大学生职业生涯规划中存在的问题[J]. 出国与就业（就业版）. 2011（15）.
[2] 闫彩红.以人为本构建大学生职业生涯规划教育体系[J]. 社科纵横. 2011（08）.
[3] 刘景宏.高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J]. 创新与创业教育. 2011（03）.
[关键词]大学生职业生涯规划 大学生就业 就业观
中图分类号：G302 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）25-0210-01
所谓大学生职业生涯规划，是指大学生在正确认识自我的基础上，积极对于当前专业发展趋势和理论结构，对于未来从事的职业工作进行规划，并且依照这样的规划实现自身职业技能的提升，以保证能够在毕业期间实现就业。虽然越来越多的高校开始将大学生职业生涯规划纳入到学生就业管理体系中去，但是大学生职业生涯规划过程中依然存在诸多问题，难以发挥其在引导大学生就业方面的作用。因此，积极针对于当前大学生职业生涯规划的问题进行探析，是很有必要的。
一、当前大学生职业生涯规划存在的问题
1.1 大学生职业生涯规划意识淡薄
很多的大学生职业生涯规划意识淡薄，不懂得当前在学校的专业学习会与今后的职业发展存在关联，很多情况下，都没有具备未雨绸缪的观念，多数都是在快要毕业的时候才知道职业规划的必要性和重要性。造成这种局面的原因，是多方面的。其一，我国高等教育一直忽视职业生涯规划教育，难以正确的引导学生树立正确的职业生涯规划观念；其二，大学生长期处于学校生活中，与社会职业之间的接触比较少，也很少积极主动的去了解，也就容易造成在此方面规划意识淡薄的情况。
1.2 大学生自我认识存在很多不足
从大学生职业生涯规划的含义来看，大学生职业生涯规划的第一步就是实现自我认识。但是当前很多大学生都难以实现自我认识，不懂得自己的优势和劣势，往往也难以对于未来从事的职业进行明确的定位。由此，也使得职业生涯规划失去了前提和基础。通过调查发现，甚至发现部分大学生自我感觉良好，觉得自己一定可以在毕业的时候顺利的进入到相关行业，并且获得相对理想的待遇。这种连自我界定都没有做好的前提下，是难以做好职业生涯规划的。
1.3 大学生职业评估呈现出静态化
职业环境涉及到很多方面的内容，并且处于不断变化的状态，这就要求我们需要针对于动态化的大学生职业环境，去进行对应的职业评估。但是当前的大学生职业生涯规划的过程中，对于职业环境的认识都是静态的，并没有考虑到当前该专业的实际变化，由此影响到实际职业规划的准确性和科学性。另外，当前大学生对于某行业的发展趋势还处于感性认识的阶段，并没有实践经验，这也是不利于职业评估的合理化和科学化发展的。
1.4 大学生职业生涯规划难以执行
大学生职业生涯规划的最终落脚点是引导学生在职业规划目标确定之后，积极去实现自身职业技能的提升，以实现学生职业道德和职业素质的培养。但是当前我们需要注意的是：大学生职业生涯规划方案确定之后，大学生并没有依照规划职业的方向去进行实践行为的改造，简单来讲，规划与行动之间严重脱节，往往难以发挥职业生涯规划的效能。
二、大学生职业生涯规划工作问题的解决对策
2.1 引导大学生树立正确的职业生涯规划意识
针对于当前大学生职业规划意识淡薄的问题，应该积极从以下几个角度入手：首先，高校应该高度重视大学生职业生涯规划课程体系构建，将其作为大学教育的重要组成部分，组建专业化的职业生涯规划教师团队，以保证切实的做好大学生职业生涯规划教育工作，使得大学生树立正确的职业生涯规划理念；其二，高度重视大学生职业性实践活动的开展，与社会企业之间实现合作，使得学生切实的融入到职业中去，也感受到职业生涯规划的重要性和必要性。
2.2 辅助当前大学生科学客观公正地审视自我
大学生难以科学公正客观的认识自我，也是影响当前大学生职业生涯规划工作质量的重要因素。对此，我们应该积极做好如下几个方面的工作：其一，向大学生介绍科学的自我认识理论，要求学生依照这样的理论去进行自我剖析，找到自身性格中存在的优缺点，由此去确定大致的工作性质和种类；其二，积极将他人评价，教师评价纳入到学生评价中去，构建完善化的自我评价体系，以实现对于学生争取的评价，这对于促进大学生自我认识水平的提升来讲，是至关重要的。
2.3 给予大学生职业生涯规划提供即时性信息
大学生在进行职业生涯规划的时候，应该注重健全的职业生涯信息的提供，尤其是当前相关职业发展趋势和特点方面的信息。为此，应该积极做好以下几个方面的工作：其一，积极实现大学与企业之间的合作，邀请企业的高管，专业经理等人员到高校去开展职业宣讲，使得学生可以接触到最前沿的专业知识，为做好大学生职业生涯规划打下夯实的基础；其二，大学生应该积极借助互联网，在招聘网站上去查询当前岗位需求量和要求，由此使得其对于工作岗位的认识程度得以提升。
2.4 重视大学生职业生涯规划与实践之间融合
如果大学生职业生涯规划难以与大学生的实践行动保持吻合，是难以发挥其实际效能的。为此，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，在完成职业生涯规划方案之后，引导大学生去进行职业生涯实践行动方案的制定，保证其与大学生的学习生活目标实现挂钩；其二，建立有效的大学生职业生涯规划践行方案的反馈机制，对于没有依照职业生涯规划方案去进行的行为，应该及时的进行疏导。
三、结束语
综上所述，当前大学生职业生涯规划存在诸多方面的问题，已然直接影响到大学生就业质量和效益的提升。对此，我们应该高度重视，积极采取对应的措施予以改善。大学生积极主动的参与到职业生涯规划和践行中去，高校积极为其职业生涯规划创造条件，相信大学生职业生涯规划将会越来越科学，越来越合理，越来越有效，势必会在促进大学生就业质量和效益方面发挥着越来越重要的作用，这一点是毋庸置疑的。
参考文献
[1] 田蕾.大学生职业生涯规划中存在的问题[J]. 出国与就业（就业版）. 2011（15）.
[2] 闫彩红.以人为本构建大学生职业生涯规划教育体系[J]. 社科纵横. 2011（08）.
[3] 刘景宏.高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策[J]. 创新与创业教育. 2011（03）.