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<正>【设计理念】本文是一篇历史故事,概括性强,重于说理,疏于记事。在教学中,力求:1.走进教材,缘事悟理。明白一个人完成一件伟大的事件,就足以证明他的伟大。2.超越教材,读人悟情。通过走进司马迁的内心,体
生命的抉择,不朽的丰碑——《司马迁发愤写<史记>》第二课时教学设计
【摘 要】
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<正>【设计理念】本文是一篇历史故事,概括性强,重于说理,疏于记事。在教学中,力求:1.走进教材,缘事悟理。明白一个人完成一件伟大的事件,就足以证明他的伟大。2.超越教材,读
【机 构】
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江苏淮安市新安小学;
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2009年10期
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