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伴随着新课改大纲的提出,教育改革浪潮席卷了整个教育领域,在此过程中,班主任作为班集体的组织者、指导者和领导者,也开始呈现出新的内容和特征。面临着新的机遇和挑战,如何进行班主任角色的转换,将是初中相关教育工作者亟需解决的重要课题。基于此,文章就新课程初中班主任角色转换问题这一课题展开探讨与分析,以供相关教学工作者参考。