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摘要：在新课改的影响下，情感教育对于初中语文教学而言，有越来越高的地位。情感教育是新课改要求下的基本内容之一，还是初中语文发展道路上矢志不渝的发展方向。伴随着素质教育的发展，更多的学校认识到了情感教育的重要性和积极作用，老师们也利用有效的方法来响应改革，加强创新。
关键词：新课改;初中语文;情感教育
在初中语文教学中，人们日渐认可的初中情感教育表现的极为突出，同时也将受到了更多学生和家长的关注。对于新课改而言，在教学过程中需要加强学生与老师之间的联系，增加必要的互动和交流。对于初中学生而言，他们正处于情感敏感的阶段，所以老师更应该表露出对学生的关怀和照顾，在情感方面促进学生正常健康的发展。教师需要合理利用教材，让学生与文章产生共鸣，进而更容易让学生有机会表達内心的想法，慢慢的对语文产生兴趣和热爱，这也有益于老师更好的了解学生，本文将浅谈情感教育的概念和存在的必要性。
1情感教育简介
以新课改为背景的初中语文教育中，情感教育是必不可少的组成部分，它是以教育学理念和心理学相结合而展开运作的。在情感教育中，老师通过关注学生的学习观念、学习态度、学习情绪和学习成绩等方面的表现，多了解学生的生活，多方面的将学生带到一个适合学习的学习氛围当中去，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生对学习的兴趣和热情来提高学习的效率和能力。而情感教育在初中语文教学中更多的表现在学生在语文的学习过程中。好比老师将课文声情并茂的朗诵给同学们，同学们也用心的倾听老师带给自己的课文并发出自己的感慨，这就是情感的交流;有比如说老师和学生通过对古文的理解，讲诉古代的种种，将自己与古人寄托在一起，这也是情感的交流，不过是更加深邃更加高层的交流。师生之间通过太多太多的方式来传达知识，传达感情，加强学生对于文字的认可，让学生、老师和课本产生密不可分的联系，营造出一种舒适的学习氛围和积极向上的风气。
2新课改下初中语文情感教育的实施
2.1加强实践教学，培养学生应用能力
初中语文教学相对于小学语文教学而言，不仅仅是培养学生对语文基础知识的掌握，对学生的语言组织能力，阅读能力和写作能力的要求也是大大的提高，而培养这些的前提就是让学生有自己的思想和情感，让学生敢于说出自己的看法和观点。不管在课堂上还是课堂后，对于语文的学习积累都是非常重要的，想学好语文，重在积累。俗话说一步不走怎么能行千里呢？学生们主动去学习知识，融会贯通，将知识融入生活中。在学习的过程中，老师将发挥着重要的作用，在老师的指导下，学生在达到学习目标的同时能更加全面的发展。当然，对于语文的综合学习能力来说，往往离不开学生的生活，文字来源于生活，学生的日常生活对于语文的学习能有很大的帮助，小到字句，大到故事哲理，语文知识无处不在。学生通过对于语文的学习和实践，能够培养其自身的很多能力，例如思维，思想深度等等，在一定的时间内，将发生质的飞跃。而且加强了实践教学，能够充分的考验学生对知识的掌握程度，多方面的了解学生解决问题的思维能力和表现力，还能增加学生对知识的印象。
2.2构造课堂情境，激发学生兴趣
要能构建一个良好的课堂情境，尽可能更多的激发学生的学习兴趣。为什么呢？因为对于语文这类学科而言，良好的课堂情境能够带领学生进入文章，加强师生之间，生生之间的交流，还能让学生和人物产生更多的共鸣。随着科技的发展，教学实施的完备，老师可以通过网络和媒介来丰富课堂，结合书本课文情感。还能够清晰的认识到文章的情感路线和表达手法，既丰富学生的内心世界，又深入学习了课文。老师能够充分的利用多媒体课堂，将远在天边的现象与学生交流，将学生与世界的距离拉近，更直观的感受老师想要表达的内容，让学生能够将更多的注意力集中，达到意想不到的效果。
2.3关注文章细节，激发学生的兴趣
在初中语文的教学中，老师需要带领学生找到文章的重点，因为初中语文阅读篇幅相对于小学语文而言，难度也加大了不少，初中生的能力有限，在一定的考试时间内，想要理解全篇的字句段，相对也比较困难，但是每篇文章中都有一些细节描写，或多或少的都与文章的主旨有关系。在教学过程中，老师通过各个切入点点出这些细节，将学生带到文字中，让学生去理解和解读这些细节点，联系上下文，就能慢慢的理解文章大意，锻炼分析的速度，读懂作者的所思所想，进一步启发学生的领悟能力，激发学生的兴趣。
2.4关注生活，感受语文
上面也有提到说，语文离不开生活。老师也可以巧妙的利用课本与生活中的场景相联系，勾起学生们对自己生活的的回想。不管学到哪一篇课文，都离不开“我”，因此，学生们能够通过生活去感受语文，产生共鸣。
3结束语
新课改下的初中语文的情感教育是必不可少的，学生和老师都能在其中感受到语文的魅力，又能将自己内心的情感表达出来。情感教育对于初中生的学习和生活都将会带来帮助。因此，情感教育不只是一种简单的教育方式，他还是心灵沟通的桥梁和纽带，让学生充分的感受语文带来的美好。
参考文献：
[1]陈小丽新课改下初中语文教学中的情感教育[J].好家长，2016（51）：65.
[2]田素霞新课改背景下初中语文教学中的情感教育[J].新课程研究（下旬刊），2016（12）：34.
[3]赵殿俊新课改下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2016（95）：22.
甘肃省东乡族自治县教育局教研室，甘肃 东乡 赵国胜
关键词：新课改;初中语文;情感教育
在初中语文教学中，人们日渐认可的初中情感教育表现的极为突出，同时也将受到了更多学生和家长的关注。对于新课改而言，在教学过程中需要加强学生与老师之间的联系，增加必要的互动和交流。对于初中学生而言，他们正处于情感敏感的阶段，所以老师更应该表露出对学生的关怀和照顾，在情感方面促进学生正常健康的发展。教师需要合理利用教材，让学生与文章产生共鸣，进而更容易让学生有机会表達内心的想法，慢慢的对语文产生兴趣和热爱，这也有益于老师更好的了解学生，本文将浅谈情感教育的概念和存在的必要性。
1情感教育简介
以新课改为背景的初中语文教育中，情感教育是必不可少的组成部分，它是以教育学理念和心理学相结合而展开运作的。在情感教育中，老师通过关注学生的学习观念、学习态度、学习情绪和学习成绩等方面的表现，多了解学生的生活，多方面的将学生带到一个适合学习的学习氛围当中去，调动学生学习的积极性和主动性，激发学生对学习的兴趣和热情来提高学习的效率和能力。而情感教育在初中语文教学中更多的表现在学生在语文的学习过程中。好比老师将课文声情并茂的朗诵给同学们，同学们也用心的倾听老师带给自己的课文并发出自己的感慨，这就是情感的交流;有比如说老师和学生通过对古文的理解，讲诉古代的种种，将自己与古人寄托在一起，这也是情感的交流，不过是更加深邃更加高层的交流。师生之间通过太多太多的方式来传达知识，传达感情，加强学生对于文字的认可，让学生、老师和课本产生密不可分的联系，营造出一种舒适的学习氛围和积极向上的风气。
2新课改下初中语文情感教育的实施
2.1加强实践教学，培养学生应用能力
初中语文教学相对于小学语文教学而言，不仅仅是培养学生对语文基础知识的掌握，对学生的语言组织能力，阅读能力和写作能力的要求也是大大的提高，而培养这些的前提就是让学生有自己的思想和情感，让学生敢于说出自己的看法和观点。不管在课堂上还是课堂后，对于语文的学习积累都是非常重要的，想学好语文，重在积累。俗话说一步不走怎么能行千里呢？学生们主动去学习知识，融会贯通，将知识融入生活中。在学习的过程中，老师将发挥着重要的作用，在老师的指导下，学生在达到学习目标的同时能更加全面的发展。当然，对于语文的综合学习能力来说，往往离不开学生的生活，文字来源于生活，学生的日常生活对于语文的学习能有很大的帮助，小到字句，大到故事哲理，语文知识无处不在。学生通过对于语文的学习和实践，能够培养其自身的很多能力，例如思维，思想深度等等，在一定的时间内，将发生质的飞跃。而且加强了实践教学，能够充分的考验学生对知识的掌握程度，多方面的了解学生解决问题的思维能力和表现力，还能增加学生对知识的印象。
2.2构造课堂情境，激发学生兴趣
要能构建一个良好的课堂情境，尽可能更多的激发学生的学习兴趣。为什么呢？因为对于语文这类学科而言，良好的课堂情境能够带领学生进入文章，加强师生之间，生生之间的交流，还能让学生和人物产生更多的共鸣。随着科技的发展，教学实施的完备，老师可以通过网络和媒介来丰富课堂，结合书本课文情感。还能够清晰的认识到文章的情感路线和表达手法，既丰富学生的内心世界，又深入学习了课文。老师能够充分的利用多媒体课堂，将远在天边的现象与学生交流，将学生与世界的距离拉近，更直观的感受老师想要表达的内容，让学生能够将更多的注意力集中，达到意想不到的效果。
2.3关注文章细节，激发学生的兴趣
在初中语文的教学中，老师需要带领学生找到文章的重点，因为初中语文阅读篇幅相对于小学语文而言，难度也加大了不少，初中生的能力有限，在一定的考试时间内，想要理解全篇的字句段，相对也比较困难，但是每篇文章中都有一些细节描写，或多或少的都与文章的主旨有关系。在教学过程中，老师通过各个切入点点出这些细节，将学生带到文字中，让学生去理解和解读这些细节点，联系上下文，就能慢慢的理解文章大意，锻炼分析的速度，读懂作者的所思所想，进一步启发学生的领悟能力，激发学生的兴趣。
2.4关注生活，感受语文
上面也有提到说，语文离不开生活。老师也可以巧妙的利用课本与生活中的场景相联系，勾起学生们对自己生活的的回想。不管学到哪一篇课文，都离不开“我”，因此，学生们能够通过生活去感受语文，产生共鸣。
3结束语
新课改下的初中语文的情感教育是必不可少的，学生和老师都能在其中感受到语文的魅力，又能将自己内心的情感表达出来。情感教育对于初中生的学习和生活都将会带来帮助。因此，情感教育不只是一种简单的教育方式，他还是心灵沟通的桥梁和纽带，让学生充分的感受语文带来的美好。
参考文献：
[1]陈小丽新课改下初中语文教学中的情感教育[J].好家长，2016（51）：65.
[2]田素霞新课改背景下初中语文教学中的情感教育[J].新课程研究（下旬刊），2016（12）：34.
[3]赵殿俊新课改下初中语文教学中的情感教育[J].考试周刊，2016（95）：22.
甘肃省东乡族自治县教育局教研室，甘肃 东乡 赵国胜