【摘 要】
：
随着新课程标准的推广深入,初中数学教学呈现出喜人的景象,不少有创意的优质课纷纷推出.但是,在形势一派大好之下,我们还应看到有的课堂教学效果并不理想,究其原因是存在着不
论文部分内容阅读
随着新课程标准的推广深入,初中数学教学呈现出喜人的景象,不少有创意的优质课纷纷推出.但是,在形势一派大好之下,我们还应看到有的课堂教学效果并不理想,究其原因是存在着不少误区.这些误区出现在教学过程中或者是考
With the promotion of the new curriculum standards, mathematics teaching in junior high schools presents a gratifying scene. Many creative and quality classes have been introduced. However, under the excellent situation, we should also see that some classroom teaching results are not satisfactory. The reason is that there are many misunderstandings. These errors appear in the teaching process or are
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
新课程理念下的数学教学要求教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数
在新课改教学过程中,我尝试通过分解知识点的方法,带领学生共同完成物理新课内容,从而提高学生分析问题、解决问题的能力.物理课的内容是由许多个知识点组成的,而每个知识点
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
全面改革课堂教学,构建“创新学习”教学体系,加强对学生创新意识和创新能力的培养,已成为当前教育领域的一项重要任务.我校数学组的教师,在学校领导的具体指导下,开展了积极
数学科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然认识的深化起了重要作用,而且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响.在新课标实施阶段,数学课程不仅应该
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
我们在实施新课改的过程中,始终把引导和培养学生的“数感”作为教学的主线.所谓“数感”,实际上就是我们经常提到的数学素养,也就是指人们在社会活动中,逐渐积累的对于数学