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摘要 毕业实习旨在培养学生灵活运用所学基础理论知识，解决实际工作中的相应问题的能力。结合近年指导学生毕业实习的经验，就本科毕业实习阶段的指导原则、思想工作、实习基地、考核制度等方面进行改革探索。
关键词 创新能力；毕业实习；市场营销专业
中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)33-0076-02
Research Marketing Graduate Internship Reform based on Innovative Capacity Building//Wu Yuping
Abstract Graduation aims to train students to flexibly apply the basic theoretical knowledge to practical work. Some reform on the guiding principles and ideological work, practice base, assessment system and other aspects practice are put forward in the paper.
Key words innovation ability; graduation practice; major in marketing
Author’s address School of Economic and Management, Henan Polytechnic University, Jiaozuo, Henan, China 454000
毕业实习是连接学校和企业的桥梁，对于培养大学生的社会适应能力和生产实践能力都非常重要。因此，制订一套可行的、完善的、有效的毕业实习模式对于培养具有全面创新素质的、适应能力强的综合型人才具有十分重要的意义。
1 毕业实习现状分析
一些高校目前仍采取一种学生自主找实习单位和学校推荐实习单位相结合的实践形式，学生相当自由，管理比较松散，效果非常不好。
1）毕业生就业难度的日益加大导致一些毕业生占用大量的毕业实习时间去找工作。这些学生对毕业实习的重要性认识不足，把毕业实习看成像专业选修课那样，认为是可有可无的内容。
2）学校毕业实习经费投入的不足也在一定程度上影响毕业实习的质量，主要表现在不能为学生安排专业对口、适合就业的实习单位，直接影响到学生参加实习的积极性[1]。
3）学生和教师的实习态度有待端正，考核机制有待完善。学生认为自己能找到实习单位，回避学校的监督管理，效果可想而知；教师由于本身教学任务的繁重和对现场认识的缺乏，无法很好地指导学生。
2 毕业实习教学原则
市场营销专业是一个实践性很强的专业，为此制定如下针对性教学原则。
2.1 理论知识与实践应用相结合的原则
注重学生在实习阶段将专业理论知识和实践应用结合起来，并以此指导实习教学。采用机制灵活、多渠道多模式的实习形式，变被动实习为主动实习，激发学生的实习兴趣，让他们认识到学有所用，以提高实践性教学质量。
2.2 注重提高实践创新能力的原则
首先，要求指导教师熟悉实习单位相关人事关系，便于与实习单位沟通，使学生尽快进入实习岗位；其次，要求指导教师熟悉实习单位提供的实习岗位，便于指导学生尽快进入实习岗位的角色；再次，要在实习单位选有丰富经验的专业人员，从实习岗位实际出发，指导学生将所学的理论知识用于岗位实践。
2.3 健全实习管理和考核，确保实习质量
首先，学校在毕业实习方面建立相关的针对性的实习管理制度，建立健全各项规章制度、纪律及规程。其次，要加强实习管理，必须对学生进行实习安全教育，选择实际经验丰富的教师来指导，并聘请有经验的技术人员。最后，根据学生的实习日志记录、实习报告质量、实习态度及工作能力等分别给出评语及成绩[2]。
3 抓好毕业实习思想工作
3.1 做好学生思想工作，调动学生在实习过程中的主导作用
从学生入学教育开始，就要让他们充分认识到应用型、创新型的内涵，不论在理论教学还是在实践教学中，都要以提高学生的应用能力为主要目标，同时要在平时的学习生活中注重创新精神的培养，调动起学生学习和实习的主观能动性，达到提高毕业实习质量的目的[3]。
3.2 转变教师指导意识，发挥教师在实习过程中的指导作用
教师在指导学生进行毕业实习的过程中是学生思想的引导者，通过毕业实习环节，对学生进行针对性培养，全面提高其科研素质和创新能力，为以后就业和进一步深造奠定坚实的基础。同时，要培养学生与他人的团结合作精神、实际动手能力和创新能力。
4 加强实习基地建设
4.1 建立一个稳定的实习基地
经验表明：建立稳定的实习基地对指导学生实践是很有必要的。首先，可为实习活动的顺利进行提供便利；其次，可以使指导教师熟悉现场，更好地指导学生实习；再次，可使现场技术人员和技工师傅对教学过程、教学方法有深刻的掌握，更好地发挥其指导作用[4]。
4.2 建立校企合作的产学研基地
学校应经常与企业联系，通过一些交流活动增强双方的了解，不仅可以减轻学校的基地建设经费，而且可以提供有经验的技术人员指导实习。
5 完善考核制度和执行力度
5.1 考核平时表现，检查实习日志
以往对实习的考核一般只检查一下实习日志，而忽视学生在实习中的真实表现，因此有些学生胡乱编造、下载抄袭等，无法考核出真实的实习表现。可以通过电话询问、现场走访来调查学生的平时表现，由现场技术指导配合指导教师共同来完成对学生的实习考核。
5.2 检查实习报告，开展实习答辩
指导教师要切实负责，通过学生提交的实习报告，根据经验来初步判定学生的实习成绩和收获，然后针对学生专业和实习性质的不同，分组进行实习答辩，给出符合实际的实习综合评定。
参考文献
[1]董翠月,邓小莉.在“产学研”一体化体系下对毕业实习模式的探索[J].教育教学论坛,2011(29):36-37.
[2]陈兴凡,杨仕平,余锡宾.地方高校应用化学专业毕业实习改革与实践[J].科技创新导报,2011(18):156.
[3]肖关丽.以毕业实习为契机提高学生创新能力[J].农业教育研究,2011(2):28-29.
[4]张正华.对毕业运行实习的效果和解决方法的探讨[J].科技资讯,2011(16):226-228.
关键词 创新能力；毕业实习；市场营销专业
中图分类号：G647 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)33-0076-02
Research Marketing Graduate Internship Reform based on Innovative Capacity Building//Wu Yuping
Abstract Graduation aims to train students to flexibly apply the basic theoretical knowledge to practical work. Some reform on the guiding principles and ideological work, practice base, assessment system and other aspects practice are put forward in the paper.
Key words innovation ability; graduation practice; major in marketing
Author’s address School of Economic and Management, Henan Polytechnic University, Jiaozuo, Henan, China 454000
毕业实习是连接学校和企业的桥梁，对于培养大学生的社会适应能力和生产实践能力都非常重要。因此，制订一套可行的、完善的、有效的毕业实习模式对于培养具有全面创新素质的、适应能力强的综合型人才具有十分重要的意义。
1 毕业实习现状分析
一些高校目前仍采取一种学生自主找实习单位和学校推荐实习单位相结合的实践形式，学生相当自由，管理比较松散，效果非常不好。
1）毕业生就业难度的日益加大导致一些毕业生占用大量的毕业实习时间去找工作。这些学生对毕业实习的重要性认识不足，把毕业实习看成像专业选修课那样，认为是可有可无的内容。
2）学校毕业实习经费投入的不足也在一定程度上影响毕业实习的质量，主要表现在不能为学生安排专业对口、适合就业的实习单位，直接影响到学生参加实习的积极性[1]。
3）学生和教师的实习态度有待端正，考核机制有待完善。学生认为自己能找到实习单位，回避学校的监督管理，效果可想而知；教师由于本身教学任务的繁重和对现场认识的缺乏，无法很好地指导学生。
2 毕业实习教学原则
市场营销专业是一个实践性很强的专业，为此制定如下针对性教学原则。
2.1 理论知识与实践应用相结合的原则
注重学生在实习阶段将专业理论知识和实践应用结合起来，并以此指导实习教学。采用机制灵活、多渠道多模式的实习形式，变被动实习为主动实习，激发学生的实习兴趣，让他们认识到学有所用，以提高实践性教学质量。
2.2 注重提高实践创新能力的原则
首先，要求指导教师熟悉实习单位相关人事关系，便于与实习单位沟通，使学生尽快进入实习岗位；其次，要求指导教师熟悉实习单位提供的实习岗位，便于指导学生尽快进入实习岗位的角色；再次，要在实习单位选有丰富经验的专业人员，从实习岗位实际出发，指导学生将所学的理论知识用于岗位实践。
2.3 健全实习管理和考核，确保实习质量
首先，学校在毕业实习方面建立相关的针对性的实习管理制度，建立健全各项规章制度、纪律及规程。其次，要加强实习管理，必须对学生进行实习安全教育，选择实际经验丰富的教师来指导，并聘请有经验的技术人员。最后，根据学生的实习日志记录、实习报告质量、实习态度及工作能力等分别给出评语及成绩[2]。
3 抓好毕业实习思想工作
3.1 做好学生思想工作，调动学生在实习过程中的主导作用
从学生入学教育开始，就要让他们充分认识到应用型、创新型的内涵，不论在理论教学还是在实践教学中，都要以提高学生的应用能力为主要目标，同时要在平时的学习生活中注重创新精神的培养，调动起学生学习和实习的主观能动性，达到提高毕业实习质量的目的[3]。
3.2 转变教师指导意识，发挥教师在实习过程中的指导作用
教师在指导学生进行毕业实习的过程中是学生思想的引导者，通过毕业实习环节，对学生进行针对性培养，全面提高其科研素质和创新能力，为以后就业和进一步深造奠定坚实的基础。同时，要培养学生与他人的团结合作精神、实际动手能力和创新能力。
4 加强实习基地建设
4.1 建立一个稳定的实习基地
经验表明：建立稳定的实习基地对指导学生实践是很有必要的。首先，可为实习活动的顺利进行提供便利；其次，可以使指导教师熟悉现场，更好地指导学生实习；再次，可使现场技术人员和技工师傅对教学过程、教学方法有深刻的掌握，更好地发挥其指导作用[4]。
4.2 建立校企合作的产学研基地
学校应经常与企业联系，通过一些交流活动增强双方的了解，不仅可以减轻学校的基地建设经费，而且可以提供有经验的技术人员指导实习。
5 完善考核制度和执行力度
5.1 考核平时表现，检查实习日志
以往对实习的考核一般只检查一下实习日志，而忽视学生在实习中的真实表现，因此有些学生胡乱编造、下载抄袭等，无法考核出真实的实习表现。可以通过电话询问、现场走访来调查学生的平时表现，由现场技术指导配合指导教师共同来完成对学生的实习考核。
5.2 检查实习报告，开展实习答辩
指导教师要切实负责，通过学生提交的实习报告，根据经验来初步判定学生的实习成绩和收获，然后针对学生专业和实习性质的不同，分组进行实习答辩，给出符合实际的实习综合评定。
参考文献
[1]董翠月,邓小莉.在“产学研”一体化体系下对毕业实习模式的探索[J].教育教学论坛,2011(29):36-37.
[2]陈兴凡,杨仕平,余锡宾.地方高校应用化学专业毕业实习改革与实践[J].科技创新导报,2011(18):156.
[3]肖关丽.以毕业实习为契机提高学生创新能力[J].农业教育研究,2011(2):28-29.
[4]张正华.对毕业运行实习的效果和解决方法的探讨[J].科技资讯,2011(16):226-228.