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阅读能力对学生二语习得的影响至关重要.本文以动态评估理论为基础,在动态评估理论的指导下,针对高职院校学生的特点和薄弱环节,构建动态评估应用模式,设计动态评估干预策略,为高职英语教师开展实际教学提供借鉴.
高职英语阅读教学中动态评估模式建构
【摘 要】
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阅读能力对学生二语习得的影响至关重要.本文以动态评估理论为基础,在动态评估理论的指导下,针对高职院校学生的特点和薄弱环节,构建动态评估应用模式,设计动态评估干预策略,为高职英语教师开展实际教学提供借鉴.
【机 构】
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洛阳职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年23期
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