【摘 要】
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一、创设识字情境兴趣是最好的老师。小学低年级的儿童,形象思维处于优势,这个年龄段的孩子,学习知识大都从兴趣出发。因而在识字教学中,我们可以运用挂图、投影、表演、实物
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一、创设识字情境兴趣是最好的老师。小学低年级的儿童,形象思维处于优势,这个年龄段的孩子,学习知识大都从兴趣出发。因而在识字教学中,我们可以运用挂图、投影、表演、实物、图画、卡片及多媒体等灵活有效的形式创设识字情境,有效地促使儿童感知汉字的组合结构,记忆汉字的书
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