我多年担当低年级数学课的过程中，遇到了不少的麻烦并且总结出了一些经验教训，其中较突出的是利用教具激发学生兴趣的一些方法。具体内容如下：
　　一、常用的学具及其功能
　　根据低年级小学数学教材的内容和儿童的年龄特点，常用的学具有以下几种：
　　1.实物图画、数学、符号、几何图形卡片。将儿童喜爱的小动物（如小鸟、小兔、小鸡、小鸭、蝴蝶等）、熟悉的花草、水果图案（如红花、黄花、苹果、梨、桃、五角星等）绘在长方形、正方形、三角形和圆形等卡片上。
　　2.小棒。
　　小棒有单根的，有成捆的，用来学习认数和计算。
　　3.计数器或计数表，用来学习百以内、万以内数的读法和写法。
　　4.口算练习卡片。这种卡片可根据各册的口算内容和教学要求进行编制。
　　利用以上卡片上的试题，可让学生定时地进行练习，以提高计算能力。
　　5.圆形口算练习板
　　可根据不同的口算内容制作不同的练习板。用它进行口算练习，不仅能提高学生口算能力，而且能激发学习兴趣。
　　6.钟面
　　自做一个钟面模型，帮助学生认识时间单位时、分、秒。
　　二、学具的主要使用方法
　　在小学低年级数学教学中，学具的种类较多，不同结构的学具功能有所不同，如何使用好这些学具，使之真正达到既帮助学生掌握数学知识又发展他的能力的效果呢？下面简述一些学具的主要使用方法。为叙述的方便，按数学内容进行简述。
　　1.数的认识和计算
　　在低年级数的概念和计算教学中，可选用的学具有各种几何形状的塑料片、数字、符号卡片、小棒。还有计数器、计数表、口算练习卡片等。
　　运用这些学具，可表示数概念和运算意义、法则等。如，学习基数和序数的含义时，可用不同的几何图形塑料片进行操作活动。学生摆出然后教师提问：“一共摆了几个图片？”“从左往右数，第5个图片是什么形？”学生摆完后，对着摆好的图片叙述：“一共摆了5个图片。”
　　又如学习数的组成时，可用彩条进行操作，使学生探索出数的组成规律，并能很快地记住某一数的组成。
　　在教学百以内、万以内数的读写时，把计数表和奎逊耐彩条结合起来使用，效果更好。
　　这便于学生在较短的时间内学习计数单位、数位等易混的概念，同时掌握读、写数的基本法则。
　　2.应用题
　　在学习应用题的最初阶段，为了使学生理解题中的数量关系，选用的学具一般是各种几何形体的塑料片（或卡片），小棒。用卡片、小棒等进行操作的活动在教学参考书上已有介绍，这里着重介绍如何用彩条来进行操作。通过操作，学生从具体数学模型领悟到抽象的数量关系，逐步学会解答相差关系应用的分析方法。