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本文借用德国康斯坦茨大学教授姚斯的“期待视野”理论，审视了高校思想政治理论课教学中教师和学生之间的关系，分析了教师和学生之间的视野冲突，探讨了在高校思想政治理论课教学中实现视野融合的教学范式及其路径选择。
期待视野融合下高校思想政治理论课教学范式创新与路径选择
【摘 要】
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本文借用德国康斯坦茨大学教授姚斯的“期待视野”理论，审视了高校思想政治理论课教学中教师和学生之间的关系，分析了教师和学生之间的视野冲突，探讨了在高校思想政治理论课教学
【机 构】
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湖南工学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2013年湖南省高校思想政治教育研究课题“基于服务性学习的高校大学生社会实践创新机制研究”(13C25);2014年湖南工学院教研教改重点项目“基于期待视野融合的高校思想政治理论课探究式教学模式改革与实践探索”(JY201422)研究成果
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