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【摘要】在班级管理的过程中融入家庭教育，在很大程度上有利于提升初中管理水平和效果，同时，还有利于提升初中教学质量，此外，还有利于促进初中学生们身体和心理得到全面发展。所以，在初中班级管理的过程中，初中班级班主任要和家庭建立起紧密的合作交流关系，为学生们的全面发展创建良好的环境和氛围。基于此，本文主要针对家庭教育融入班级管理的重要性，以及班级管理和家庭教育融合发展的路径进行了分析好探讨，以期为家庭教育更好的和初中班级管理进行融合提供一些有价值的参考。
【关键词】初中;家庭教育;班级管理;
引言
现阶段，很多家庭中只有一个孩子，这些孩子不仅是父母的心头宝，同时也是老一辈祖父母的心头肉，在家庭教育中，对于孩子们是百般宠爱，但是，过度的宠爱并不利于孩子们更好的成长和发展，在一定程度上还会危害的孩子们的身心成长，必要时还需要对孩子们给予严厉的教育。班级是孩子们得到成长和发展的重要环境，通过班级教育管理可以帮助学生们更好的学会做人、做事，学会和他人相处，所以，在班级管理对于孩子们的成长发展是非常重要。班级管理和家庭教育在学生们成长发展中发挥着不同的作用和价值，所以，要重视班级管理和家庭教育的融合发展。
一、初中班级管理中融合家庭教育的重要价值
首先，在初中班级管理中融入家庭教育有利于提升班级管理的效率和质量。班级和家庭的共同教育，可以更好的发挥出家庭教育和班级管理融合的作用和价值，营造更好的班级学习氛围，建立起良好的班风，对于尽快实现班级管理目标，提高班级管理效率和质量。
其次，有利于帮助初中学生树立起正确的价值观、人生观和世界观。初中学生们正处在身心发展的关键性阶段，他们的可塑性非常强，所以，在此阶段，实现家庭教育和班级管理的融合发展，可以让学生们在家庭教育中和班级教育管理中都得到更好的培養，同时还要加强学校和家庭的紧密联系，构建家校之间的互动性，更好的提升初中生的思想道德素养。
另外，有利于加强班级教师和家长之间的沟通和交流。家庭教育和班级管理的融合，加强了学校班主任和家长之间的联系，班主任和家长之间的沟通和交流更加紧密，更加便于两者充分了解学生们的心理发展情况，以及学生在家庭和学校的表现情况，有利于提升家长和班主任交流沟通的效率和质量。
二、家庭教育融入班级管理的有效路径和方法
（一）提升家长对家庭教育的认识
在家庭教育融入班级管理的过程中，班主任教师要和家长之间保持持续性的联系和沟通，并向家长多传输一些关于家庭教育的知识和内容，帮助父母建立起正确的家庭教育观念和意识。另外，班主任教师还要通过邀请家长参与学校组织的各种活动来了解学校文化，和家长共同探讨家庭教育的重要意义，帮助家长认识到家庭教育的重要性，创建一个良好的家庭教育环境，鼓励家长参与到对学生们的教育和管理中，提升家长对家庭教育的认识，为学生们创建良好的家庭教育环境和氛围。
（二）加强家长和班主任之间的沟通和交流，创建家校合作交流平台
在家庭教育和班级管理融合发展下，加强家长和班主任的沟通交流是非常重要的，所以，班主任教师要和家长之间建立起多元化的交流互动方式和途径。比如，班主任可以通过召开家长会的方式来加强和家长之间的交流和沟通;或者是通过亲子交流会的方式来让家长积极主动的参与到对学生们的教育中，并和学校班主任建立起一种良好的交流和沟通平台。另外，班主任还要组织家长参与到各个学科教师召开的学科讨论会中，让家长和各个学科教师进行交流沟通，让家长对学生们的各个学科学习情况进行了解，让家长知道学生们在学校，在班级中的表现，并和家长共同商讨教育学生们的良好方法，通过这种方式来为学生们创造更好的成长和发展环境，推动学生们的全面发展。
（三）借助于网络优势，创新家校合作方式
在家庭教育和班级管理融合发展的过程中，要充分利用信息技术的特点和优势，建立起良好、便捷的交流和沟通方式。在家庭教育融合班级管理中，要利用网络的优势，开展线上交流沟通，班主任教师可以利用微信、QQ、钉钉等社交软件来开展家访工作，通过这种方式来和学生家长建立起紧密的联系。另外，班主任还可以在班级管理中利用腾讯课堂等线上学习软件中的家庭管理功能，和家长建立起联系。班主任可以通过此平台来对学生们的班级表现情况进行意见评写，而家长只要在移动终端上登录该平台，进入到家长信息中就可以了解学生在班级中的表现情况，并和班主任教师进行线上互动交流，通过这种家校合作的方式来推动家庭教育和班级管理的融合发展。
结语
综上所述，家庭教育和班级管理的有效融合不仅有利于提高班级管理的效率和质量，提高家长和班主任的沟通和交流，同时还有利于家长了解学生在班级中的表现，有利于班主任了解学生在家庭中的表现，从而更好的对学生采取针对性的教育方式和引导方法;此外，通过家庭教育和班级管理的融合发展，对转变家长们的家庭教育理念，提升家长对家庭教育重要性的认识也有着很大的帮助，因此，家长和班主任教师都要认识到家庭教育和班主任管理融合发展的重要价值和意义。在家校合作中，通过采取多种科学有效的方式和方法来加强家长和班主任教师的沟通和交流，为家庭教育和班级管理的融合发展提供重要的保障。
参考文献
[1]王海燕，彭学娟.家校携手，共同成长——关于初中班级管理中家校合作的探究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（12）：41-42.
[2]张有明.班级管理引入家庭教育的研究[J].成才之路，2020（33）：142-143.
【关键词】初中;家庭教育;班级管理;
引言
现阶段，很多家庭中只有一个孩子，这些孩子不仅是父母的心头宝，同时也是老一辈祖父母的心头肉，在家庭教育中，对于孩子们是百般宠爱，但是，过度的宠爱并不利于孩子们更好的成长和发展，在一定程度上还会危害的孩子们的身心成长，必要时还需要对孩子们给予严厉的教育。班级是孩子们得到成长和发展的重要环境，通过班级教育管理可以帮助学生们更好的学会做人、做事，学会和他人相处，所以，在班级管理对于孩子们的成长发展是非常重要。班级管理和家庭教育在学生们成长发展中发挥着不同的作用和价值，所以，要重视班级管理和家庭教育的融合发展。
一、初中班级管理中融合家庭教育的重要价值
首先，在初中班级管理中融入家庭教育有利于提升班级管理的效率和质量。班级和家庭的共同教育，可以更好的发挥出家庭教育和班级管理融合的作用和价值，营造更好的班级学习氛围，建立起良好的班风，对于尽快实现班级管理目标，提高班级管理效率和质量。
其次，有利于帮助初中学生树立起正确的价值观、人生观和世界观。初中学生们正处在身心发展的关键性阶段，他们的可塑性非常强，所以，在此阶段，实现家庭教育和班级管理的融合发展，可以让学生们在家庭教育中和班级教育管理中都得到更好的培養，同时还要加强学校和家庭的紧密联系，构建家校之间的互动性，更好的提升初中生的思想道德素养。
另外，有利于加强班级教师和家长之间的沟通和交流。家庭教育和班级管理的融合，加强了学校班主任和家长之间的联系，班主任和家长之间的沟通和交流更加紧密，更加便于两者充分了解学生们的心理发展情况，以及学生在家庭和学校的表现情况，有利于提升家长和班主任交流沟通的效率和质量。
二、家庭教育融入班级管理的有效路径和方法
（一）提升家长对家庭教育的认识
在家庭教育融入班级管理的过程中，班主任教师要和家长之间保持持续性的联系和沟通，并向家长多传输一些关于家庭教育的知识和内容，帮助父母建立起正确的家庭教育观念和意识。另外，班主任教师还要通过邀请家长参与学校组织的各种活动来了解学校文化，和家长共同探讨家庭教育的重要意义，帮助家长认识到家庭教育的重要性，创建一个良好的家庭教育环境，鼓励家长参与到对学生们的教育和管理中，提升家长对家庭教育的认识，为学生们创建良好的家庭教育环境和氛围。
（二）加强家长和班主任之间的沟通和交流，创建家校合作交流平台
在家庭教育和班级管理融合发展下，加强家长和班主任的沟通交流是非常重要的，所以，班主任教师要和家长之间建立起多元化的交流互动方式和途径。比如，班主任可以通过召开家长会的方式来加强和家长之间的交流和沟通;或者是通过亲子交流会的方式来让家长积极主动的参与到对学生们的教育中，并和学校班主任建立起一种良好的交流和沟通平台。另外，班主任还要组织家长参与到各个学科教师召开的学科讨论会中，让家长和各个学科教师进行交流沟通，让家长对学生们的各个学科学习情况进行了解，让家长知道学生们在学校，在班级中的表现，并和家长共同商讨教育学生们的良好方法，通过这种方式来为学生们创造更好的成长和发展环境，推动学生们的全面发展。
（三）借助于网络优势，创新家校合作方式
在家庭教育和班级管理融合发展的过程中，要充分利用信息技术的特点和优势，建立起良好、便捷的交流和沟通方式。在家庭教育融合班级管理中，要利用网络的优势，开展线上交流沟通，班主任教师可以利用微信、QQ、钉钉等社交软件来开展家访工作，通过这种方式来和学生家长建立起紧密的联系。另外，班主任还可以在班级管理中利用腾讯课堂等线上学习软件中的家庭管理功能，和家长建立起联系。班主任可以通过此平台来对学生们的班级表现情况进行意见评写，而家长只要在移动终端上登录该平台，进入到家长信息中就可以了解学生在班级中的表现情况，并和班主任教师进行线上互动交流，通过这种家校合作的方式来推动家庭教育和班级管理的融合发展。
结语
综上所述，家庭教育和班级管理的有效融合不仅有利于提高班级管理的效率和质量，提高家长和班主任的沟通和交流，同时还有利于家长了解学生在班级中的表现，有利于班主任了解学生在家庭中的表现，从而更好的对学生采取针对性的教育方式和引导方法;此外，通过家庭教育和班级管理的融合发展，对转变家长们的家庭教育理念，提升家长对家庭教育重要性的认识也有着很大的帮助，因此，家长和班主任教师都要认识到家庭教育和班主任管理融合发展的重要价值和意义。在家校合作中，通过采取多种科学有效的方式和方法来加强家长和班主任教师的沟通和交流，为家庭教育和班级管理的融合发展提供重要的保障。
参考文献
[1]王海燕，彭学娟.家校携手，共同成长——关于初中班级管理中家校合作的探究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（12）：41-42.
[2]张有明.班级管理引入家庭教育的研究[J].成才之路，2020（33）：142-143.