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应用概念图提高高中生物学教学的有效性
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2004年期
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摘 要： 笔者概述了任务型语言教学模式的相关知识，从几个方面出发，结合教学实践，探讨任务型语言教学模式在初中英语教学中的应用。 关键词： 任务型语言教学模式 初中英语教学 应用研究 苏教版课改在我省全面推行，更加注重学生实际应用能力的开发，而不再仅仅停留在提高成绩的层面之上，提升学生的实际应用能力对初中英语学习的重要性可想而知。笔者结合自己多年的教学经验，针对任务型语言教学模式在初中英语教学中
摘 要： 当今世界各国的经济文化的交流日益频繁，英语的使用愈发广泛。在高中英语教学过程中，应试教育观念对学生有很大的影响。高中英语学生分层严重，两极分化的速度比其他学科快些，英语教师面对学困生转化问题，一直想寻求解决办法，但是在我国相对于其他学科，一些学生对英语学习失去兴趣，成为学困生，本文分析了学困生的成因及对策，希望教师能帮助那些学困生走出困境。 关键词： 高中英语教学 英语学困生 成因 对
摘 要： 中学英语课程改革对英语教师提出了新的挑战，教师专业素质成为影响改革效果的重要因素。尤其农村初中英语教师的发展状况不容乐观：其一生存困境，“半边户”教师忍受双重压力，拿起教鞭当老师，放下教鞭做农民。供子女读书是头疼大事；其二情感困惑，生活空间狭小难以适应外面环境，除了屈指可数的几个同事和自己的学生外，很少接触外面的新面孔和新鲜事，与外界沟通和交流的机会不多，尤其是本土老教师，一年也不去县城
摘 要： 英语是一门比较流行的语言，它不是我们的母语，所以在学生学习的过程中，难免会遇到困难，如语法等，但是我们要怎么学习英语呢？如何才能对英语学习感兴趣，怎么能更好地具备听、说、读、写的能力呢？这就需要老师和学生共同努力。 关键词： 初中英语教学 趣味教学 师生互动 课外活动 在初中英语教学中，老师不仅要将教材内容传授给学生，更重要的是有一个恰当的教学方法，初中生在英语的学习中，要培养出对英
当前信息技术不断发展，正越来越深刻地改变着我们的教学方式。把信息技术融入初中英语教学中，使用它就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然流畅，这就是“课程整合”的核心。现代多媒体教学技术将文字、图形、图像、声音有机而巧妙地融合在一起，不但激发了学生的学习兴趣，而且提高了学习效率，为初中英语教学提供了广阔的应用空间。 一、运用信息技术活化英语教学内容，激发了学生的学习兴趣 动态的事物比静态的事物更能引起
在当今时代背景下，素质教育是每一位教师追求的目标，传统英语教学存在教学方法单一、难以充分发挥学生主体地位的现象。现代教育家学的理念和英语新课程标准的要求有效地把现代教育技术应用于英语教学之中，使之为教学服务，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，增强学生的语言交际能力，增强英语课堂教学效果。 一、有利于激发学生学习英语的兴趣 著名科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是
摘 要： 重视学生健康人格的培养，已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择。现代体育教育不仅要教会学生运动知识、技能，还要塑造学生的健康体魄；不仅要教会学生健体的方法，还要通过体育活动学会交往，建立和谐的人际关系，并教会学生在体育活动过程中逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。本文通过理论和实践分析中学生的人格现状，探究社会对中学生健康人格的基本要求，归纳出比较切合现代中学生实际、符合社会发展的
摘 要： 本文充分挖掘初中体育教学内容中的德育价值，探索初中体育教学中道德教育的实施策略，拓宽学校道德教育的途径和方法，力图做到理论与实践相结合，为初中学校体育教学实施道德教育提供理论支撑和实践参考。 关键词： 初中体育教学 德育教育 实施策略 学校体育教学是道德教育的一种途径和方式，是对学校德育工作的有力补充。本文结合教学实践，就初中体育教学中如何实施德育进行了分析。 一、体育课前要设定好