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阅读能力是小学语文课程目标要求培养的核心能力之一.但纵观现阶段的小学语文阅读测试评价在长期的实践过程中逐渐暴露出很多问题,亟待教师改革现行固有的阅读评价模式.基于此,教师要明确测试意图,回归“阅读”本意,精选阅读材料,精心设计阅读训练,从而提高小学生阅读素养.
明确测试意图精选阅读文本回归“阅读”本意——基于核心能力的小学语文阅读测试评价研究
【摘 要】
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阅读能力是小学语文课程目标要求培养的核心能力之一.但纵观现阶段的小学语文阅读测试评价在长期的实践过程中逐渐暴露出很多问题,亟待教师改革现行固有的阅读评价模式.基于
【机 构】
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福建省泉州市,福建省泉州市西隅中心小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年69期
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