【摘 要】
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【摘要】在班级管理中班主任占据了十分重要的地位，一个班级是否能凝聚在一起，主要是看班主任对班级的领导能力。现阶段，越来越多的语文教师担任了小学班主任，这些教师要在完成授课任务的情况下，拿出一部分精力进行班级管理工作，所以，语文教师兼任班主任既有认同的声音，也有质疑的声音。本文针对小学班主任与语文教学的融合现状及策略进行了分析，希望可以帮助到两者的融合。 【关键词】小学班主任 语文教学 融合研究
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【摘要】在班级管理中班主任占据了十分重要的地位，一个班级是否能凝聚在一起，主要是看班主任对班级的领导能力。现阶段，越来越多的语文教师担任了小学班主任，这些教师要在完成授课任务的情况下，拿出一部分精力进行班级管理工作，所以，语文教师兼任班主任既有认同的声音，也有质疑的声音。本文针对小学班主任与语文教学的融合现状及策略进行了分析，希望可以帮助到两者的融合。
【关键词】小学班主任
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【摘要】“非正式科学课程”是中小学综合实践活动的重要内容，涵盖了一切校门之外的科学学习活动，随着综合实践理念不断深入，实践课程的实施使“主体”回归到“身体”的实在，而不再是停留在泛化、抽象的概念。通过具身化的教学情境把师生带向了教育场域，从根本上去加深对课程的理解，达成“知行合一”的目标。具身实践指导中，教师要充分预设、重视生成，充当好活动信息向教学资源转化的“催化剂”，从而促进“非正式科学课程”
【摘要】数学来源于生活并且又服务于生活，作为数学教师，我们在教学中应该联系生活、贴近生活，把学生熟悉的生活中的数学引進学生的视线，走进课堂，拉近数学与生活的距离。本文从情境、素材、探索三方面进行联系生活，从而达到激发学生学习数学兴趣的目的。 【关键字】生活 激发 兴趣 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-142-01 《数学新课程标准
【摘要】 随着我国新课程改革的不断推进，要求教师在教学过程中必须要培养学生的综合素质。道德与法治这一科目的设置是至关重要的，它有利于培养学生良好的思想品德，能够提高学生的法律意识，为学生未来的生活奠定良好的基础。生活化的教学方法在道德与法治教学中的应用，让学生在学习到这些知识的同时，能够更好地应用到生活中，学以致用才是学生学习的根本目的。生活化的教学模式不仅仅是从生活中寻找例子。对学生进行教学，同
【摘要】 在新课改降低了数学计算教学标准要求的同时，导致学生们的计算能力出现了不同程度的下降，经常有抄错题目、马虎大意、口诀算理模糊、学习态度较差等情况发生。面对这一问题，科任教师要根据生生的心理从思想与方法两方面，对学生进行有效的计算能力训练，达成新课改教学目标。 【关键词】 小学数学 教学 计算能力 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A
【摘要】 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。”以模型建构落实智慧课堂，是培养高中生科学思维的重要支撑，落实着培养学生科学思维的重任。 【关键词】 模型建构 智慧课堂 科学思维 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-047-01 2017年版《普通高中
【摘要】化学课程较为注重培养学生的实践能力，对于学生的创新能力有着一定要求。化学课要求学生既要学好理论知识，同时也要让学生充分参与化学实践以更好地培养其创新能力。教师须意识到高中化学教学中学生创新能力培养的重要性，要从多方面着手去提升学生的创新能力。 【关键词】高中化学 创新能力 导电属性 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-142
【摘要】在历史教学中适时地引用历史图表，可以使抽象的历史概念形象化，直观化，可以激发学生学习兴趣，还可以培养学生的观察力，记忆力，想象力。“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书”，道破了文字与图片之间的关系，即文字叙述在于说理，图片在于使道理形象化，二者相互联系，相互促进，密不可分。 【关键词】图表提高识记能力 【中图分类号】G633 51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
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