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不同版本的高中地理教材都是在新课程标准指导下编写的，都是以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展、等问题为重点，以现代科学技术为支撑，以培养现代公民必备的地理素养为宗旨的，贯穿这几本教材的核心思想，概括起来只有九个字：因地制宜，可持续发展，都体现了地理课程标准的基本理念，具有很强的时代性。本文就如何转变观念制作导学案实现地理教材的校本化进行分析研究。