【摘 要】
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＜正＞小学生在成长初期，年龄相对较小，数学思维依旧处于浅层，而课堂教学的时间非常有限，短期难以使学生进行深层次的挖掘、探究。并且，不同于其他课程，数学是一门离不开有效训练的课程，学生需要通过大量的习题和作业来逐步形成数学思维，为其数学应用意识和能力的发展做好铺垫。当然，仅凭作业是远远不够的，教师必须注重作业评价，使学生第一时间发现自身的短板、长处，在日后学习中更具针对性，有效补齐短板，发扬长处，在
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＜正＞小学生在成长初期，年龄相对较小，数学思维依旧处于浅层，而课堂教学的时间非常有限，短期难以使学生进行深层次的挖掘、探究。并且，不同于其他课程，数学是一门离不开有效训练的课程，学生需要通过大量的习题和作业来逐步形成数学思维，为其数学应用意识和能力的发展做好铺垫。当然，仅凭作业是远远不够的，教师必须注重作业评价，使学生第一时间发现自身的短板、长处，在日后学习中更具针对性，有效补齐短板，发扬长处，在脑海中构建数学知识体系，建立严谨的数学思维，为深入探究数学夯实基础。那么在新课改背景下，从哪些方面入手，可以将作业评价落实到位呢？
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