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最近看了很多国外幼儿园教学视频，感叹国外幼儿园教育理念及家长的育儿观。在日本幼儿园，老师为了培养幼儿的意志力，让做一些让中国家长认为不可理喻的事情。如让跳水，当有些幼儿害怕得哭的时候，老师告诉他：你是最勇敢的，你一定可以的，加油！让幼儿大声喊出自己的名字，喊出自己是最强大，从而完成一些挑战。而中国家长却是过于保护，害怕孩子受一点苦，总是：不要去，危险。不得不说，在家长翅膀下长大的孩子，变得胆小、自私，而且做事没有一点耐心，没有控制能力。如果孩子很难控制自己的情绪，遇到困难就会大哭大叫，不听大人的话，任性、固执，那是缺乏意志力的表现。家长与老师对孩子听之任之，或者过于苛刻和干扰，都会导致孩子意志力缺乏。这样的孩子长大后，就极容易成为我们口中常说的：意志力薄弱的人。那么，意志力關键养成是什么时候，也就是2—4岁。也就是孩子的幼儿期，这就要求我们幼儿园及家长要有目的的培养幼儿的意志。
中国 “鹰爸”育儿方法被众人谈论，对于他锻炼孩子的方法有赞同也有反对，而坚强的意志力是一点点磨练出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。什么是意志力？它指的是孩子“有意志”地决定做什么或不做什么，或者按照自己的意愿选择行为方式的一种心理能力。意志力是孩子将来获得成功的重要品质，主要表现为独立、坚定、果断和自制力。那么我们怎么才能有意识的训练幼儿的意志力呢？
一、尊重孩子的自我意识发展
拥有强大意志力的前提是，孩子需要有足够的心理能量。一个对自己很不自信、觉得自己不够好的孩子，永远不可能大胆迈步向前，一次又一次地向困难发起勇敢的挑战。他们只会陷于“我不好”、“我不行”的自怨自艾当中。
为了避免把孩子生生制造成为一个懦弱的、缺乏意志力的人，老师、家长必须要避免对孩子过于苛刻，批评指责过多，要以鼓励为主。如果老师、家长长期对孩子持否定态度，孩子就会形成一个概念：我不优秀，我没能力，我不好。
二、要提出明确要求
提出明确要求并付诸在行动中培养孩子的坚持性、坚韧性、果断性和灵活性等各种优良的意志品格。学习知识，参加劳动，对锻炼孩子的意志力很有好处。例如和孩子一起看书，规定阅读量，直到完成既定的目标再进行其他活动。家长也可以分派给孩子一些家务，让他独立完成，在战胜各种困难中，孩子的意志品质也会不断提高。
三、鼓励孩子做好每一件事情
鼓励孩子自始至终做好每一件事情，是指导孩子经受意志锻炼的重要手段。孩子年龄小，做事易受外部环境影响，如果遇到困难，就会放弃原始目的，因此，做事往往有头无尾，半途而废。要克服这种缺乏意志力的行为，需要老师及家长的及时指导。如在构建区堆砌玩具时，要及时鼓励，让他们有一个完整的过程，让幼儿有成就感，慢慢培养幼儿意志力。
四、有意识地对孩子进行自控力训练
1. 帮孩子建立秩序感。比如学会排队;哪里拿的东西记得放回原位等。
2. 对孩子遵守规则的行为予以鼓励，并对孩子表示出信任的态度。老师与家长的信任，可以帮助孩子在没有大人在场的情况下，也能同样自觉遵守规则。
3. 引导孩子进行“自我延迟满足”的训练。比如当孩子想吃一颗糖的时候，告诉孩子：你想吃糖，当然可以，不过，你得要先收拾好自己的玩具、你先把饭吃完……这样孩子就会逐步学会先后秩序，同时习惯了稍作等待，而非立即满足。资料显示：对于一个4岁前后的孩子，若能够对自己很想要的东西，可以等待10分钟左右，就算不错。
4. 不宠溺。家长事事包办代替的结果，就是让孩子鲜少有独自面对问题、解决问题的机会，最终形成“习得性无助”。待走出家门后，孩子会发现：外头的世界好艰难！没人再那么贴心照顾自己的一切了，而自己又什么都不会，太可怕了，好像连呼吸都是难的！更别提去克服困难了。平日里只要让孩子承担他们应该承担的责任，完成应该完成的任务，就能达到锻炼意志、增强毅力的目的。日常生活起居、家务劳动、学校的各种活动、社会公益活动，孩子能够参与的就让他们参与，孩子的意志才能坚韧起来。
最后，分享一个小故事：
有一年夏天，学校组织为期一周的50英里徒步行军，很多家长怕孩子受伤，不让参加。一个男孩的父亲却对孩子说：“这是你锻炼的大好机会，这时候才看得出谁是真正的男子汉！”为了这次活动，母亲还特地为小男孩买了双新靴子。在父母的支持下，小男孩第一个报名参加徒步行军。
行军开始后，因为新靴子不合脚，第一天走完8英里后，小男孩的脚后跟就磨破了，脚指头上也出了不少水泡。第二天，还没走完一半路程，他的脚已经开始红肿，鲜血从裂口中流出来。老师劝他不要继续行军了，但小男孩坚决不肯。老师只好打电话给他的父亲，让他劝劝自己的儿子。
父亲跟小男孩通话时，老师开始为小男孩收拾行李，以为爸爸一定会让孩子立刻回去。这时，只见小男孩一瘸一拐地回来了，兴高采烈地对老师说：“不用收拾了，我不回去！爸爸说了，他相信我，要我坚持下去，直到我自己认为可以停下来为止。”
就这样，小男孩又坚持了两天，和大家一起爬山涉水，一直到他一步都迈不动了，才由母亲接回家。
故事里的小男孩，就是后来的比尔·盖茨。成功人士之所以获得了人生的巨大成就，不仅仅是凭借天赋和运气，更多的是靠着超凡的意志力。
孩子未来是有着强大的意志力，还是成为一个意志力薄弱的庸人，这与家园共育息息相关。
中国 “鹰爸”育儿方法被众人谈论，对于他锻炼孩子的方法有赞同也有反对，而坚强的意志力是一点点磨练出来的，越是在困难的环境中越能锻炼人的意志力。什么是意志力？它指的是孩子“有意志”地决定做什么或不做什么，或者按照自己的意愿选择行为方式的一种心理能力。意志力是孩子将来获得成功的重要品质，主要表现为独立、坚定、果断和自制力。那么我们怎么才能有意识的训练幼儿的意志力呢？
一、尊重孩子的自我意识发展
拥有强大意志力的前提是，孩子需要有足够的心理能量。一个对自己很不自信、觉得自己不够好的孩子，永远不可能大胆迈步向前，一次又一次地向困难发起勇敢的挑战。他们只会陷于“我不好”、“我不行”的自怨自艾当中。
为了避免把孩子生生制造成为一个懦弱的、缺乏意志力的人，老师、家长必须要避免对孩子过于苛刻，批评指责过多，要以鼓励为主。如果老师、家长长期对孩子持否定态度，孩子就会形成一个概念：我不优秀，我没能力，我不好。
二、要提出明确要求
提出明确要求并付诸在行动中培养孩子的坚持性、坚韧性、果断性和灵活性等各种优良的意志品格。学习知识，参加劳动，对锻炼孩子的意志力很有好处。例如和孩子一起看书，规定阅读量，直到完成既定的目标再进行其他活动。家长也可以分派给孩子一些家务，让他独立完成，在战胜各种困难中，孩子的意志品质也会不断提高。
三、鼓励孩子做好每一件事情
鼓励孩子自始至终做好每一件事情，是指导孩子经受意志锻炼的重要手段。孩子年龄小，做事易受外部环境影响，如果遇到困难，就会放弃原始目的，因此，做事往往有头无尾，半途而废。要克服这种缺乏意志力的行为，需要老师及家长的及时指导。如在构建区堆砌玩具时，要及时鼓励，让他们有一个完整的过程，让幼儿有成就感，慢慢培养幼儿意志力。
四、有意识地对孩子进行自控力训练
1. 帮孩子建立秩序感。比如学会排队;哪里拿的东西记得放回原位等。
2. 对孩子遵守规则的行为予以鼓励，并对孩子表示出信任的态度。老师与家长的信任，可以帮助孩子在没有大人在场的情况下，也能同样自觉遵守规则。
3. 引导孩子进行“自我延迟满足”的训练。比如当孩子想吃一颗糖的时候，告诉孩子：你想吃糖，当然可以，不过，你得要先收拾好自己的玩具、你先把饭吃完……这样孩子就会逐步学会先后秩序，同时习惯了稍作等待，而非立即满足。资料显示：对于一个4岁前后的孩子，若能够对自己很想要的东西，可以等待10分钟左右，就算不错。
4. 不宠溺。家长事事包办代替的结果，就是让孩子鲜少有独自面对问题、解决问题的机会，最终形成“习得性无助”。待走出家门后，孩子会发现：外头的世界好艰难！没人再那么贴心照顾自己的一切了，而自己又什么都不会，太可怕了，好像连呼吸都是难的！更别提去克服困难了。平日里只要让孩子承担他们应该承担的责任，完成应该完成的任务，就能达到锻炼意志、增强毅力的目的。日常生活起居、家务劳动、学校的各种活动、社会公益活动，孩子能够参与的就让他们参与，孩子的意志才能坚韧起来。
最后，分享一个小故事：
有一年夏天，学校组织为期一周的50英里徒步行军，很多家长怕孩子受伤，不让参加。一个男孩的父亲却对孩子说：“这是你锻炼的大好机会，这时候才看得出谁是真正的男子汉！”为了这次活动，母亲还特地为小男孩买了双新靴子。在父母的支持下，小男孩第一个报名参加徒步行军。
行军开始后，因为新靴子不合脚，第一天走完8英里后，小男孩的脚后跟就磨破了，脚指头上也出了不少水泡。第二天，还没走完一半路程，他的脚已经开始红肿，鲜血从裂口中流出来。老师劝他不要继续行军了，但小男孩坚决不肯。老师只好打电话给他的父亲，让他劝劝自己的儿子。
父亲跟小男孩通话时，老师开始为小男孩收拾行李，以为爸爸一定会让孩子立刻回去。这时，只见小男孩一瘸一拐地回来了，兴高采烈地对老师说：“不用收拾了，我不回去！爸爸说了，他相信我，要我坚持下去，直到我自己认为可以停下来为止。”
就这样，小男孩又坚持了两天，和大家一起爬山涉水，一直到他一步都迈不动了，才由母亲接回家。
故事里的小男孩，就是后来的比尔·盖茨。成功人士之所以获得了人生的巨大成就，不仅仅是凭借天赋和运气，更多的是靠着超凡的意志力。
孩子未来是有着强大的意志力，还是成为一个意志力薄弱的庸人，这与家园共育息息相关。