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摘 要：作为一名高二阶段的学生，我认为对于英语科目的学习我们要给予足够的重视，也要讲究一定的方法。本文主要就高二英语有效学习方法进行简单分享，主要从“高二英语学习之——单词方面的积累”，“高二英语学习之——阅读理解的训练”，“高二英语学习之——写作方面的学习”三个方面做出了经验的分享。
关键词：高二英语;英语学习
引言
随着年纪的增长，我们已经逐渐成为了一名高二的学生。作为现阶段的一名高二的学生，我认为高二阶段的英语学习是极为重要的。在我们的英语学习中，我们的高二阶段就像是我们学习过程中的过渡期，连接着高一懵懂的学习和高三紧张的复习。所以，我们要在高二阶段在英语方面的学习苦下功夫，对我们高一学习的英语知识进行复习，为我们高三紧张的复习打下坚实的基础。
一、高二英语学习之——单词方面的积累
对于英语方面的学习来说，单词的学习就像是我们学习语文时汉语拼音的学习一般。对于高中难度较大的英语阅读文章和作文写作来说，只有我们拥有丰富的词汇量，我们才能对这些题目得心应手。
我们在高二阶段进行英语单词方面的学习时，要注意学习的方法和学习的效率。我们应该应用我们的联想思维对我们现阶段所学的单词进行一个系统性的总结，这样我们才能在有限的时间内完成高效率的英语单词积累。案例一，我们在学习高二英语课本中《Great scientists》时，当我们学习到“feature”这个单词的时候，我们就要对这个单词进行联想，进行一个系统的总结。对于“feature”这个单词的名词形式有“特征”的意思，它可以有同义词“characteristic”，“properties”，“aspect”等等;当它作为动词形式时，它有“以...为特色”的意思，可以造句“The course also features creative writing exercises and listening comprehension. ”我们这样方式的对我们所学的英语单词进行总结可以很好地帮助我们进行单词量的丰富，帮助我们更加系统的进行单词的记忆和掌握。高考中对于英语的考察在英语阅读和英语写作的方面都是着重考察我们的英语语法水平和我们的单词积累量。其中阅读中还会经常性的出现单词替换类的题目，所以我们在高二英语学习过程中就要将我们所学习的英语单词進行有方法的系统学习，帮助我们复习到我们高一所学的知识的同时丰富我们的单词积累量，为我们高三紧张的英语复习和训练打下坚实的基础。
二、高二英语学习之——阅读理解的训练
在我们的英语高考内容中，阅读理解绝对是一道难度较大，对我们综合英语水平考察较为全面的一种题目。英语阅读的训练是一个考查日常知识积累练习的过程，所以我们要在高二阶段对阅读理解题目进行有方法有策略的练习，帮助我们在高三阶段的复习做下铺垫。
对于阅读理解的练习，我们可以在平时的学习过程中进行。案例二，我们在进行《Life in the future》这个单元英语文章的学习时，我们可以在教师讲解课堂知识之前先对文章进行一个阅读，看看自己可以看懂文章的多少，首先对自己的英语阅读水平有一个大概的了解，然后再针对自己较为薄弱的环节进行针对性的练习。再一方面，我们要对阅读题目的考试内容有一个大概的了解。在高中阶段对于英语阅读的题目经常有主旨类题目，细节类题目，单词替换类题目等等，我们要对每种类型的题目考察的英语能力都有一个大概的了解，对每类题目的问法有一个大概的总结，我们在遇到题目时才能更加得心应手。我们在平时英语课本课文的学习时就可以根据阅读理解所考察的内容进行合理的训练，借助教师在课堂上的引导更加有效的进行英语阅读理解能力的提升。
三、高二英语学习之——写作方面的学习
写作可以说是高考英语中我们较为惧怕的考项。高考英语写作既要求我们对语法有着熟练的掌握，又要求我们拥有丰富的词汇积累。对于高中英语写作的练习我们可以在高二的阶段就着手准备。在平时的英语学习中完成英语写作能力的提升。
我们在平时做阅读理解训练时或者课本文章的学习时就可以为我们的高中英语写作打下坚实的基础。案例三，我们在平时学习课本中的英语文章时应该注重对那些重点句型的掌握。强调句型“It is...that...”，或者“Not only...but also”这种高级句型都可以成为我们英语文章写作时的亮点，我们要对这种句型多加掌握，在平时的写作练习中多运用多研究，为我们的英语作文增加色彩。我们平时在做英语方面的阅读理解练习时遇到较为高级的句型和单词的时候我们也要注意摘录，做积累，这样我们就可以在原有的句意上写出更加高级的句子，充分体现出我们的英语综合水平。再一方面，对于写作的练习，我们要在平时就进行练习，我们可以就我们英语课本上单元的主题进行文章的写作，然后将我们写作好的作文交给老师帮忙指点。在教师的指点下，我们可以发现平时写作中不注意的点和学习不牢固的知识，从而进行进一步的改进，在老师的指点下让我们的英语写作能力更上一层楼。
四、结语
总而言之，英语的学习是一个长期知识积累的过程，我们要在高中阶段进行大量的单词方面的积累，通过系统的单词学习丰富我们的单词储备;在高二阶段的阅读理解的训练中讲究方法和效率，争取在平时的学习中就完成自己阅读理解能力的提升。
参考文献
[1] 周子恒. 高中英语词汇学习的方法总结[J]. 学园，2018（2）.
[2] 魏创文. 高二英语阅读策略及其培训[D]. 西北师范大学，2005.
关键词：高二英语;英语学习
引言
随着年纪的增长，我们已经逐渐成为了一名高二的学生。作为现阶段的一名高二的学生，我认为高二阶段的英语学习是极为重要的。在我们的英语学习中，我们的高二阶段就像是我们学习过程中的过渡期，连接着高一懵懂的学习和高三紧张的复习。所以，我们要在高二阶段在英语方面的学习苦下功夫，对我们高一学习的英语知识进行复习，为我们高三紧张的复习打下坚实的基础。
一、高二英语学习之——单词方面的积累
对于英语方面的学习来说，单词的学习就像是我们学习语文时汉语拼音的学习一般。对于高中难度较大的英语阅读文章和作文写作来说，只有我们拥有丰富的词汇量，我们才能对这些题目得心应手。
我们在高二阶段进行英语单词方面的学习时，要注意学习的方法和学习的效率。我们应该应用我们的联想思维对我们现阶段所学的单词进行一个系统性的总结，这样我们才能在有限的时间内完成高效率的英语单词积累。案例一，我们在学习高二英语课本中《Great scientists》时，当我们学习到“feature”这个单词的时候，我们就要对这个单词进行联想，进行一个系统的总结。对于“feature”这个单词的名词形式有“特征”的意思，它可以有同义词“characteristic”，“properties”，“aspect”等等;当它作为动词形式时，它有“以...为特色”的意思，可以造句“The course also features creative writing exercises and listening comprehension. ”我们这样方式的对我们所学的英语单词进行总结可以很好地帮助我们进行单词量的丰富，帮助我们更加系统的进行单词的记忆和掌握。高考中对于英语的考察在英语阅读和英语写作的方面都是着重考察我们的英语语法水平和我们的单词积累量。其中阅读中还会经常性的出现单词替换类的题目，所以我们在高二英语学习过程中就要将我们所学习的英语单词進行有方法的系统学习，帮助我们复习到我们高一所学的知识的同时丰富我们的单词积累量，为我们高三紧张的英语复习和训练打下坚实的基础。
二、高二英语学习之——阅读理解的训练
在我们的英语高考内容中，阅读理解绝对是一道难度较大，对我们综合英语水平考察较为全面的一种题目。英语阅读的训练是一个考查日常知识积累练习的过程，所以我们要在高二阶段对阅读理解题目进行有方法有策略的练习，帮助我们在高三阶段的复习做下铺垫。
对于阅读理解的练习，我们可以在平时的学习过程中进行。案例二，我们在进行《Life in the future》这个单元英语文章的学习时，我们可以在教师讲解课堂知识之前先对文章进行一个阅读，看看自己可以看懂文章的多少，首先对自己的英语阅读水平有一个大概的了解，然后再针对自己较为薄弱的环节进行针对性的练习。再一方面，我们要对阅读题目的考试内容有一个大概的了解。在高中阶段对于英语阅读的题目经常有主旨类题目，细节类题目，单词替换类题目等等，我们要对每种类型的题目考察的英语能力都有一个大概的了解，对每类题目的问法有一个大概的总结，我们在遇到题目时才能更加得心应手。我们在平时英语课本课文的学习时就可以根据阅读理解所考察的内容进行合理的训练，借助教师在课堂上的引导更加有效的进行英语阅读理解能力的提升。
三、高二英语学习之——写作方面的学习
写作可以说是高考英语中我们较为惧怕的考项。高考英语写作既要求我们对语法有着熟练的掌握，又要求我们拥有丰富的词汇积累。对于高中英语写作的练习我们可以在高二的阶段就着手准备。在平时的英语学习中完成英语写作能力的提升。
我们在平时做阅读理解训练时或者课本文章的学习时就可以为我们的高中英语写作打下坚实的基础。案例三，我们在平时学习课本中的英语文章时应该注重对那些重点句型的掌握。强调句型“It is...that...”，或者“Not only...but also”这种高级句型都可以成为我们英语文章写作时的亮点，我们要对这种句型多加掌握，在平时的写作练习中多运用多研究，为我们的英语作文增加色彩。我们平时在做英语方面的阅读理解练习时遇到较为高级的句型和单词的时候我们也要注意摘录，做积累，这样我们就可以在原有的句意上写出更加高级的句子，充分体现出我们的英语综合水平。再一方面，对于写作的练习，我们要在平时就进行练习，我们可以就我们英语课本上单元的主题进行文章的写作，然后将我们写作好的作文交给老师帮忙指点。在教师的指点下，我们可以发现平时写作中不注意的点和学习不牢固的知识，从而进行进一步的改进，在老师的指点下让我们的英语写作能力更上一层楼。
四、结语
总而言之，英语的学习是一个长期知识积累的过程，我们要在高中阶段进行大量的单词方面的积累，通过系统的单词学习丰富我们的单词储备;在高二阶段的阅读理解的训练中讲究方法和效率，争取在平时的学习中就完成自己阅读理解能力的提升。
参考文献
[1] 周子恒. 高中英语词汇学习的方法总结[J]. 学园，2018（2）.
[2] 魏创文. 高二英语阅读策略及其培训[D]. 西北师范大学，2005.