化学是一门以实验为基础的自然科学，为更好的体现化学的学科特点，实验题当然就成为了高考化学的必考题，纵观近几年的理综高考题就会清楚的发现实验题所占比例稳中有升，近两年基本维持在20％左右。为此在各级教研会上，都强调重视实验的教学，老师在教学中确实也花费了大量的时间与精力进行了实验的复习，但从历年的高考试题的统计数字显示，实验题的得分一直偏低，我认为主要是在复习实验时只注重了课本知识的简单重复，然后就让学生做大量的实验题，特别喜欢追求所谓的新题、怪题、结果使学生学起来一点兴趣都没有，更谈不上培养与提高学生的化学实验能力与实验探究的能力。下面就结合历年命题特点浅谈应试策略。
　　从历年理综化学实验题，不难发现有如下命题特点：
　　1.源于课本突出基础：不论试题内容和形式如何变化,从答题内容看，回答问题所需的知识仍然属于基础的化学知识和技能，而且大都源于中学化学教材，很好地体现基础性.
　　2. 保持稳定强调综合化学实验知识的综合：在实验原理、实验仪器和实验操作综合,实现化学实验知识与技能的综合考查。
　　3.在试题背景材料的创新：命题时注重选取生产和生活、科学与技术，社会与环境等方面的素材作为试题的题干。
　　4.考试题具有“回归基础，在教材中的学生实验或教师演示实验的基础上进行改进、延伸和拓展，创设新情景，提出新问题，考察学生的创新意识”的特点
　　鉴于以上特点我建议高三复习实验可以采取如下策略：
　　1．采用分散和集中相结合的方法，把实验的复习贯穿在整个复习过程中。在复习中要重基础，要立足于教材上已有的学生实验和演示实验，以基础实验为基点，从实验的基本操作、仪器的正确使用、实验方法、现象的观察入手。
　　2．全面分析课本实验，挖掘内涵，进行延伸、拓展，增强实验创新设计能力，提高应试能力培养其发散思维.简单实验原理与基本实验仪器的活用、多用与巧用，要在清楚原理的基础上进行多方位的思考 和设计，注重对实验知识进行重点的系统类比归纳，以求同存异、灵活把握。
　　3．抓实验细节操作，注重文字表达能力培养，提升学生答题能力。
　　由此可见，化学实验题的学习应该回归教材才是万本之源。不再去搞“题海战术”，而是去认真地研究教材，做好课本实验，夯实基础，不断挖掘教材的价值，进行实验的变式训练，学生的实验能力就一定得到提高，在高考中就会立于不败之地。
　　
　　收稿日期：2009-04-01