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数学教育，归根结底应该是一种文化教育，即对人（学生）的教育。数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中蕴含着丰富的法制资源。《九年义务教育数学课程标准》中已明确规定：“结合教学内容对学生进行思想品德教育，这是数学教学的一项重要任务。”而法制教育是当前思想教育工作的重要内容。
在新课改背景下，开发和利用这些法制教育资源与数学课堂教学相结合，实质上是对数学的文化教育功能的一次重视和尝试，是对传统的数学教学模式的一次创新，也是对数学教师教学实践的一种新挑战。毋庸置疑，学科渗透法制教育是新课程改革的重要内容之一。现就初中数学教学中渗透法制教育的技巧谈谈我的教学体会，仅供广大同仁参考。
一、巧用隐含条件渗透法制教育
教学北师大版九年级数学下册第二章第一节“花边有多宽”时，涉及到一元二次方程ax2+bx+c=0的定义问题，其中隐含条件a≠0是关键。数学要发展，有些早期的概念要拓广，就需要一些限制、规定。如：一元二次方程ax2+bx+c=0定义中的“a≠0”。若无此规定，这样的等式就不一定是一元二次方程。人类要生存发展，也需要一些规定与限制，国有国法，家有家规，中学生就应该遵纪守法，诚实守信。可以这样说，一元二次方程ax2+bx+c=0定义中的“a≠0”，一方面体现了数学的严密性、发展性，另一方面体现了数学的人文性。
二、学会挖掘教材中可渗透法制教育的素材
教学北师大版九年级数学下册第二章2.3节《刹车距离与二次函数》时，我设计了如下的三维目标：知识目标：①能作出y=ax2和y=ax2+c的图象，并研究它们的性质。②比较y=ax2和y=ax2+c的图象与y=x2的异同。理解a与c对二次函数图象的影响。能力目标：①经历探索二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象的作法和性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验。②通过比较y=ax2，y=ax2+c与y=x2的图象和性质的比较，培养学生的比较、鉴别能力。情感与价值观目标：①由“刹车距离”与二次函数的关系。体会二次函数是某些实际问题的数学模型。②由有趣的实际问题，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。③由“刹车距离”拓展到“汽车追尾现象及危害”，利用多媒体播放PPT及交通事故视频等，教育学生树立安全意识。
三、选择典型例题渗透法制教育
例1：一個醉汉拿着一根竹竿进城，横着怎么也拿不进去，量竹竿长比城门宽4米，旁边一个醉汉嘲笑他，你没看城门高吗，竖着拿就可以进去啦，结果竖着比城门高2米，二人没办法，只好请教聪明人，聪明人教他们二人沿着门的对角斜着拿，二人一试，不多不少刚好进城，你知道竹竿有多长吗？
随着物质生活水平的提高，在青少年中喝酒的人也多了起来，聚会庆典中，人们常饮酒助兴，适当地喝一点儿啤酒或者葡萄酒，对身体有解除疲劳、增进食欲、帮助消化的作用。但是，青少年尚年幼，自制力不足，喝起酒来不加节制，往往“烂醉如泥”，甚至染上酒瘾，沉沦其中，经常酗酒，对身体和心理发育危害极大。
我国《未成年人保护法》第十一条规定：父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
教学中选择该例题，旨在针对有不良喝酒、吸烟习惯的学生进行健康教育，同时，也对其他学生进行《中国未成年人保护法》学习教育。教学该例题时，在设计层次上，我是这样安排的：①醉汉的形象好不好？②同学们知道烟酒对我们有哪些危害？③摘要学习《中国未成年人保护法》。④引导学生利用一元二次方程解决问题。
总之，数学教师应重视对学生的法制教育，有机地整合数学教学资源，利用数学知识帮助学生提高分辨是非的能力，有效地培养学生的法律意识，使数学教学能有效地促进法制教育的顺利开展。
在新课改背景下，开发和利用这些法制教育资源与数学课堂教学相结合，实质上是对数学的文化教育功能的一次重视和尝试，是对传统的数学教学模式的一次创新，也是对数学教师教学实践的一种新挑战。毋庸置疑，学科渗透法制教育是新课程改革的重要内容之一。现就初中数学教学中渗透法制教育的技巧谈谈我的教学体会，仅供广大同仁参考。
一、巧用隐含条件渗透法制教育
教学北师大版九年级数学下册第二章第一节“花边有多宽”时，涉及到一元二次方程ax2+bx+c=0的定义问题，其中隐含条件a≠0是关键。数学要发展，有些早期的概念要拓广，就需要一些限制、规定。如：一元二次方程ax2+bx+c=0定义中的“a≠0”。若无此规定，这样的等式就不一定是一元二次方程。人类要生存发展，也需要一些规定与限制，国有国法，家有家规，中学生就应该遵纪守法，诚实守信。可以这样说，一元二次方程ax2+bx+c=0定义中的“a≠0”，一方面体现了数学的严密性、发展性，另一方面体现了数学的人文性。
二、学会挖掘教材中可渗透法制教育的素材
教学北师大版九年级数学下册第二章2.3节《刹车距离与二次函数》时，我设计了如下的三维目标：知识目标：①能作出y=ax2和y=ax2+c的图象，并研究它们的性质。②比较y=ax2和y=ax2+c的图象与y=x2的异同。理解a与c对二次函数图象的影响。能力目标：①经历探索二次函数y=ax2和y=ax2+c的图象的作法和性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验。②通过比较y=ax2，y=ax2+c与y=x2的图象和性质的比较，培养学生的比较、鉴别能力。情感与价值观目标：①由“刹车距离”与二次函数的关系。体会二次函数是某些实际问题的数学模型。②由有趣的实际问题，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。③由“刹车距离”拓展到“汽车追尾现象及危害”，利用多媒体播放PPT及交通事故视频等，教育学生树立安全意识。
三、选择典型例题渗透法制教育
例1：一個醉汉拿着一根竹竿进城，横着怎么也拿不进去，量竹竿长比城门宽4米，旁边一个醉汉嘲笑他，你没看城门高吗，竖着拿就可以进去啦，结果竖着比城门高2米，二人没办法，只好请教聪明人，聪明人教他们二人沿着门的对角斜着拿，二人一试，不多不少刚好进城，你知道竹竿有多长吗？
随着物质生活水平的提高，在青少年中喝酒的人也多了起来，聚会庆典中，人们常饮酒助兴，适当地喝一点儿啤酒或者葡萄酒，对身体有解除疲劳、增进食欲、帮助消化的作用。但是，青少年尚年幼，自制力不足，喝起酒来不加节制，往往“烂醉如泥”，甚至染上酒瘾，沉沦其中，经常酗酒，对身体和心理发育危害极大。
我国《未成年人保护法》第十一条规定：父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。
教学中选择该例题，旨在针对有不良喝酒、吸烟习惯的学生进行健康教育，同时，也对其他学生进行《中国未成年人保护法》学习教育。教学该例题时，在设计层次上，我是这样安排的：①醉汉的形象好不好？②同学们知道烟酒对我们有哪些危害？③摘要学习《中国未成年人保护法》。④引导学生利用一元二次方程解决问题。
总之，数学教师应重视对学生的法制教育，有机地整合数学教学资源，利用数学知识帮助学生提高分辨是非的能力，有效地培养学生的法律意识，使数学教学能有效地促进法制教育的顺利开展。