【摘 要】
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课堂社区感是影响多媒体教学效果的重要因素,可用于解释课件因素对多媒体教学有效性的影响机制.利用信度分析、因子分析和结构方程分析等方法对500份有效问卷数据的统计分析
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课堂社区感是影响多媒体教学效果的重要因素,可用于解释课件因素对多媒体教学有效性的影响机制.利用信度分析、因子分析和结构方程分析等方法对500份有效问卷数据的统计分析发现,课件因素对多媒体教学有效性的影响的确可以通过课堂社区感得以解释.实证分析结果提示教师应该重视课件内容创新,重视课件中的情感传递,并重视课件在课外的作用.
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